7.1 1000以内数的认识（课件）-二年级下册数学人教版(共18张PPT)

(共18张PPT)
人教版 二年级下册数学 7.1 1000以内数的认识
少壮不尽力，老大徒伤悲
在具体的数学活动中，理解数的意义，初步体会读数和写数的一般方法。
通过数圆点、小棒等活动，使学生理解1000以内数的组成。
通过了解生活中的数据信息，使学生感受数在生活中的广泛应用，体会数学的价值。
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
正确读、写1000以内的数。
以数的组成为基础，理解读、写数的本质。
培养学生的抽象概括能力和数感。
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
1．数一数：在三百八十七后面连续数出5个数。
2. 说一说。
（1）86里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）68由( )个（ ）和（ ）个（ ）组成。
三百八十七 三百八十八 三百八十九 三百九十
三百九十一 三百九十二
8 6
6 十 8 一
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
二、探究新知
10个10就是100，比100多。
例2. 图中有多少个圆点？
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
二、探究新知
100
100
2个一百是二百，与三十五
合起来是二百三十五。
例2. 图中有多少个圆点？
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
二、探究新知
数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。
100
100
例2. 图中有多少个圆点？
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
二、探究新知
你会用小棒表示这个数吗？
这个数是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
100
100
有二百三十五个圆点。
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
二、探究新知
你会用小棒表示这个数吗？
这个数是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
3
5
100
100
有二百三十五个圆点。
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
二、探究新知
写作：
2
读作：
二百三十五
把二百三十五在计数器上表示出来。
3
5
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
一个一个地数，10 个一是( )。
十
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
一十一十地数，10 个十是( )。
一百
10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
互动新授
一百一百地数，10 个一百是( )。
一千
每一排是一百，可以一排一排地数。
认识计数单位“千”。
一百、二百、三百……九百、 。
一千
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
三、巩固练习
4
6
8
468
有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，
它们组成的数是（ ）。
填一填。
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
三、巩固练习
先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七
六百零五
二百九十
四百
三百二十
八百四十六
写作：187
写作：605
写作：290
写作：400
写作：320
写作：846
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
小试牛刀
1．数一数，填一填。
(1)一个一个地数，10个一是(　　)。
(2)十个十个地数，10个十是( 　　)。
十
一百
(3)一百一百地数，10个一百是(　 　)。
一千
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
小试牛刀
2．数一数，有多少个小正方体？
(　　)个
(2) (　　)个
(3) (　　 )个
77
445
1000
少壮不尽力，老大徒伤悲
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
吃得苦中苦，方为人上人
1. 理解并记忆分数乘整数的意义和计算方法；
2. 完成《分层作业》。