苏科版七年级上册第三单元第六章第一节 食物链（共18张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏科版七年级上册第三单元第六章第一节 食物链（共18张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-10-03 16:48:53 | ||
图片预览
文档简介
课件18张PPT。黄雀 螳螂 蝉提示：
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 西汉 刘向《说苑》一.谁吃谁？1.分析农田中的生物写出以上图片的名称,用箭头标出吃与被吃的关系青草蚱蜢青蛙蛇鸡鹰青草 鸡青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 青草 蚱蜢 鸡 鹰青草 鸡 蛇 鹰 鹰在一定区域内: 各生物之间由于食物关系所形成的联系就叫食物链.讨 论1.每条食物链中的起点生物是什么? 属于生态系统的什么成份?
2.各条食物链中的动物属于生态系统的什么成份?根据它们所吃的食物不同,可以分为几类?食物链的特点1.食物链通常是由一种绿色植物开始的.
2.位于食物链中第二环节的生物通常是植食性的动物.
3.位于食物链的其他环节的生物大多是肉食性的动物.想一想是不是食物链？为什么？2.分析食谱中的生物讨论:1.人类的食物涉及到一些动物,这些动物所吃的食物又是什么 ?2.午餐从哪几条食物链中获得物质和能量?写出午餐所涉及的食物链.二、天敌与农林害虫森林医生农田卫士设计生物防治的方案松毛虫1、分小组制定生物防治方案，然后选派一名代表向全班介绍。
2、利用生物防治虫害有什么意义？
3、田里的青菜长了许多菜青虫，一个同学把妈妈养的老母鸡放进田里，用老母鸡来防治青虫。你认为这样的方案可行吗？为什么？讨论:思考: 生物防治和化学防治相比,哪种方法较好?
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 西汉 刘向《说苑》一.谁吃谁？1.分析农田中的生物写出以上图片的名称,用箭头标出吃与被吃的关系青草蚱蜢青蛙蛇鸡鹰青草 鸡青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 青草 蚱蜢 鸡 鹰青草 鸡 蛇 鹰 鹰在一定区域内: 各生物之间由于食物关系所形成的联系就叫食物链.讨 论1.每条食物链中的起点生物是什么? 属于生态系统的什么成份?
2.各条食物链中的动物属于生态系统的什么成份?根据它们所吃的食物不同,可以分为几类?食物链的特点1.食物链通常是由一种绿色植物开始的.
2.位于食物链中第二环节的生物通常是植食性的动物.
3.位于食物链的其他环节的生物大多是肉食性的动物.想一想是不是食物链？为什么？2.分析食谱中的生物讨论:1.人类的食物涉及到一些动物,这些动物所吃的食物又是什么 ?2.午餐从哪几条食物链中获得物质和能量?写出午餐所涉及的食物链.二、天敌与农林害虫森林医生农田卫士设计生物防治的方案松毛虫1、分小组制定生物防治方案，然后选派一名代表向全班介绍。
2、利用生物防治虫害有什么意义？
3、田里的青菜长了许多菜青虫，一个同学把妈妈养的老母鸡放进田里，用老母鸡来防治青虫。你认为这样的方案可行吗？为什么？讨论:思考: 生物防治和化学防治相比,哪种方法较好?