语文部编版六年级下册语文园地四第1课时优秀课件（共16张ppt）

(共16张PPT)
语文园地四
第一课时
名言引入
作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。
——【元】乔梦符
这是对文章好的开头、主体、结尾的比喻。开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。
文章的开头 文章的结尾
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ——《十六年前的回忆》 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。"
——《十六年前的回忆》
回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？
感悟语段
我发现了《十六年前的回忆》这篇文章的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应。
这样写加深了读者的印象。
感悟语段
文章的开头 文章的结尾
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢 ——《藏戏》 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——《匆匆》
回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？
感悟语段
《藏戏》的开头以三个反问构成排比，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。
《匆匆》以反问句结尾，强调了日子一去不复返的特点。
感悟语段
文章的开头 文章的结尾
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ——《草原》 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
——《那个星期天》
回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？
感悟语段
我发现了《草原》这篇文章的开头运用了寓情于景的写法，把自己的愉快心情融入到自然环境的描写中。
《那个星期天》随着故事叙述的收束自然结尾，在景物的描述中流露出生活不易，时光易逝的感慨。
感悟语段
一个好的开头，可以激发读者的阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。　
这些文章的开头和结尾有什么作用？
感悟语段
再找一些写得好的文章，把开头和结尾列出来，大家一起来分析这样写的好处。
回顾课文
文章的开头 文章的结尾
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——《匆匆》 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——《匆匆》
回顾课文
我发现了《匆匆》这篇文章的开头运用了排比手法列出可以复返的一些自然现象，而后提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？和前面形成对比，突出时间的宝贵，引发读者的思考。结尾再次提出这一问题，引人深思，首尾呼应。
拓展延伸
拓展延伸
　1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 　
——《金色的鱼钩》
文章的开头
我们发现《金色的鱼钩》这篇文章的开头交代了四要素：时间、地点、人物、事件，简洁明了。结尾也是自然性结尾，语言简洁，最后一句话点明中心。
拓展延伸
布置作业
请在课下以小组合作的方式，找出一些文章的开头和结尾，试加分析。
再见