语文部编版六年级下册语文园地五第1课时精品课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
语文园地五
第1课时
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学习目标
1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好学习习惯。
2.欣赏赵孟頫的代表作之——《三门记》，了解赵孟頫及其楷书的特点。
3.朗读并背诵关于发展和创新的名言。
词句段运用
日积月累
交流讨论
在本单元学习中，哪些良好的学习习惯对你的学习起了帮助作用？能具体谈谈吗？
◇ 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
在学习文言文《两小儿辩日》时，我对这句话中的“乎”字有疑问，就去查阅工具书，我知道了“乎”在这里是个语气助词，表示疑问、感叹等语气。这种借助工具书学习的习惯帮助我把文言文理解得更准确。
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在本单元学习中，哪些良好的学习习惯对你的学习起了帮助作用？能具体谈谈吗？
在本单元的学习过程中，我阅读了很多科学类书籍，知道了很多科学家的故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现放射性元素镭等。这种阅读习惯加深了我对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。
同学们在学习过程中，有的善于搜集资料，帮助自己更好地理解文章；有的善于使用工具书，帮助自己学习难懂的字词。这些都是良好的学习习惯。
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日积月累
交流讨论
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。
我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。
我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。
我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。
读一读，圈一圈，看看他们养成了哪些好的学习习惯。
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拓展讨论
回顾六年的小学生涯，我们每个人都有很多收获，来，把我们收获的良好学习习惯和大家分享吧！
预习新课文或是看课外书，我会大声朗读十分钟，从而练好了自己的普通话。
我坚持每天阅读课外书，还边读边思考，过程中有疑问，我也会试着自己解决，这大大提高了我的阅读理解能力。
我准备了一本日记本，每天坚持记录生活中的新鲜事，练笔的好习惯帮助我提高了写作水平。
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日积月累
拓展讨论
回顾六年的小学生涯，我们每个人都有很多收获，来，把我们收获的良好学习习惯和大家分享吧！
我在课堂上注意倾听。通过认真听讲，我能更自信地在课堂上说出自己的发现、理解。
我课前认真预习，课后及时复习，把每天学的知识都及时地消化了。
良好的学习习惯可以培养自主学习的能力，提高学习效率，甚至对我们的生活产生积极的影响。
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交流介绍
补充资料：
赵孟頫在我国书法史上占有重要的地位，他与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。自五岁起，赵孟頫就开始练习书法，几乎从不间断，直到临终前依然在观书写字，可见他对书法的热爱达到情有独钟的地步。另外，他的绘画技艺也非常高超，被称为“元人冠冕”。赵孟頫传世书、画较多，代表作有《千字文》《二羊图》《人骑图》等。著有《松雪斋集》等。
fǔ
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交流讨论
赵孟頫书法
颜真卿书法
欣赏赵孟頫的《三门记》（局部）和颜真卿的书法作品，说说不同之处。
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交流讨论
写得略扁，顿笔处比较圆润。
方方正正，顿笔都很明显。
长点
捺
欣赏赵孟頫的《三门记》（局部）和颜真卿的书法作品，说说不同之处。
赵孟頫书法
颜真卿书法
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赵孟頫书法
颜真卿书法
欣赏赵孟頫的《三门记》（局部）和颜真卿的书法作品，说说不同之处。
赵孟頫的字写得圆润，笔画比较柔美。
颜真卿的字力透纸背，显得更凌厉、大气。
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拓展讨论
《胆巴碑》（局部）63岁写
《汉汲黯传》（局部）67岁写
补充资料：
碑学以石刻拓本为主，还包括其他刻在石头上的汉字的拓本；帖学以手札、书信为主，随意性比较强，比较真实地反应了书作者的原本写字风格。
欣赏赵孟頫的《胆巴碑》《汉汲黯传》，感受书法的碑和帖的区别。
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拓展讨论
从赵孟頫的作品中，你学到了什么？
赵孟頫有这么多优秀的书法作品传世，他一定是下了许多苦功夫，持之以恒才有这样的成就，我要向他学习做事坚持不懈的优秀品质。
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拓展讨论
从赵孟頫的作品中，你学到了什么？
赵孟頫60多岁了，还在做自己热爱的事情。而且毛笔字不像铅笔字那样错了可以重写，错了可能整部作品就毁了，他在书写时该有多专注啊！我要是能像他一样专注坚持，迎难而上地做事，一切困难都会迎刃而解！
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拓展讨论
从赵孟頫的作品中，你学到了什么？
书法是中华传统文化的瑰宝，我们作为接班人，要努力写好中国字，做中华文化的合格传承人。
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日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》
交流讨论
自读名言，把句子读通读顺。
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日积月累
穷则变，变则通，通则久。
交流讨论
结合关键字，小组讨论交流，尝试理解句意。
事物一旦到了极限就要改变它，改变就能通达，通达就能保持得长久。
出自《周易·系辞下》，我们后来讲的“穷则生变”就是由这句话演变而来的。
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苟日新，日日新，又日新。
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结合关键字，小组讨论交流，尝试理解句意。
出自《礼记·大学》。“苟”是如果的意思，“新”在这里可以理解为进步。
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
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日积月累
青，取之于蓝，而青于蓝。
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结合关键字，小组讨论交流，尝试理解句意。
出自《荀子·劝学》。 “青”指靛青，“蓝”指蓼蓝之类，是可作染料的草。
青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝草更深。
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日积月累
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
交流讨论
结合关键字，小组讨论交流，尝试理解句意。
出自《淮南子·汜论训》。“苟”当“如果、假如”讲。这里的“法”和“周”都是动词，分别是效法和完成、成就的意思。
只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
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交流练习
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》
启示：做人不能钻牛角尖，做事要学会变通和屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。
联系实际谈谈名言对自己的启示。
启示：在学习上我们不能满足于现状，每天都要学习新的知识。
启示：这句话鼓励我们努力向前人学习，并超越前人。
启示：只要我们做的事情是有益于人民的，就不要束手束脚，要敢于创新，破除束缚。
通过注释，我了解到梅花是在远离村庄，靠近溪水桥旁边绽放的。
这四句话都是鼓励我们遇事要学会变通和创新，不能一味地因循守旧。
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日积月累
拓展练习
（1）面对外部环境的巨大改变，决策者要清楚“ ”的道理，尽早确立新的思维模式适应变革，只有变通，中小企业才有未来。
（2）葛老师当年培养的几个高材生，如今都获得了国家级科学进步奖，其成就都超过了葛老师，真是“ ”。
（3）当今世界，变革创新的潮流滚滚向前。中国的先人们早在2500多年前就认识到：“ ”。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。
（4）从《礼记》中的“ ”一句中，我明白了要不断更新的道理。
穷则变，变则通，通则久
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧
青，取之于蓝，而青于蓝
将名言填写到合适的情境里去。
苟日新，日日新，又日新
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语文园地
五
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总结良好的学习习惯 交流好处
赵孟頫 《三门记》
培养创新变化的眼光 名言启示
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日积月累
布置作业
1.课外收集楷书四大家的书法作品，与同学交流分享。
2.背诵日积月累的名言，收集同一主题的其他名言。
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日积月累
再见