语文部编版六年级下册综合性学习：奋斗的历程第3课时精品课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
综合性学习：奋斗的历程
第3课时
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这节课，让我们再次敞开心扉，来分享自己的心愿吧！
表达方式：叙事、书信、诗歌、倡议书等
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接下来，让我们一起评改作文吧！看看哪位同学的习作最能打动我们。
《心愿》习作评价表 评价内容及标准 自我评价 同桌评价
习作中语句是否通顺、流畅 全文通顺、流畅☆☆☆☆☆
1—2处不通顺☆☆☆☆ 3处以上不通顺☆☆☆ 中心是否明确 全文表达很清楚☆☆☆☆☆
1—2处表达欠清楚☆☆☆☆ 3处以上表达欠清楚☆☆☆
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学习目标
能够评价、修改自己和同学的习作。
欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。
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探究任务
合作探究
提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。
对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方法。
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让我们按照习作评价表进行自评吧！
提示
默读自己的习作。
读
结合习作，逐条解答评价内容中的五个问题。
答
你会给自己几颗★？
评
自评
《心愿》习作评价表 评价内容及标准 自我评价 同桌评价
习作中语句是否通顺、流畅 全文通顺、流畅☆☆☆☆☆
1—2处不通顺☆☆☆☆ 3处以上不通顺☆☆☆ 中心是否明确 全文表达很清楚☆☆☆☆☆
1—2处表达欠清楚☆☆☆☆ 3处以上表达欠清楚☆☆☆ 片段1：
您知道吗？吸烟有害健康，会使您得肺癌。所以我只好回房间，关上门。我想：“爸，您真的要弃家人于不顾吗？您能为一家人包括您自己想一想吗？你就听儿子一句劝，别再抽烟了吧。”
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这是一个什么愿望，你认为该选择怎样的表达方式？
用书信表达比较容易达成心愿。
（1）选择合适的表达方式。
如果你想在班级里和大家说一说自己的这个烦恼，你会用什么表达方式？
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用什么表达方式最能表达自己的心愿？
如果父亲抽烟还屡劝不改这件事已经成为了你的心事，你会用什么方式表达呢？
如果你从父亲抽烟这件事中认识到抽烟是一件很不好的事，并且希望更多的人戒烟，你会用怎么样的表达方式？
(叙事)
(倡议书)
(日记)
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如果你的文章是写给特定的某个人时，可以用书信的方式来表达；如果你的文章是写给自己看的，可以选择日记的形式；如果你的文章是写给一群人看的，就选择叙事的方式来表达；如果你想号召大家做某件事时，可以选择用倡议书——选择适当的表达方式，才能把内容和表达形式结合起来，更好地达到自己的写作初衷。
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片段2：我的心愿是成为数学家，因为懂得深奥的数学定理后，可以在不懂这个定理的同学面前炫耀。看到别人能解出数学题，自己的心情很爽。
（2）选择合适的材料。
想成为数学家的小作者，将选择的材料放在这里合适吗？为什么？你觉得应该从哪些方面选材？
心愿初心太狭隘。
与表达心愿关系不密切。
选择积极向上，并与心愿相关的材料，这样才能为更好地表达心愿服务。
这两个片段分别表现了“我”什么样的心情，这两个片段在情感表达上有什么不同呢？
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片段3：
我心里好像某个最柔软的地方被揪了一下，嗓子似被异物堵住，喘不过气来，心里的委屈怎么也说不出。
海风吹在脸上凉凉的，很舒服。我们的衣摆随着海风飘动，夕阳的余晖照到我们身上，蔚蓝的大海一层一层翻着波浪，好像唱着美妙的歌。
（3）改一改，让情感表达更充分。
委屈、难过
轻松、愉悦
在习作时，可以将情感融入具体事例中直接抒发自己的情感，也可以把自己的情感融入到景物中去，在表达过程中自然而然地抒发自己的真实情感。
女儿的愿望
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
时间飞逝，一转眼十二年过去了，看到你们那饱经风霜的面容，我的心里很不是滋味。我现在最大的心愿，就是努力学习，长大以后让你们过上幸福的生活。
爸爸、妈妈，为了我的学习、生活，你们辛苦地工作，用自己微薄的工资为我买这买那，而你们自己却舍不得吃、舍不得穿。所以，我的心愿就是努力学习，让你们过上幸福的生活，这是我想做到的，这也是我一定能做到的！
我一定会实现自己的愿望。
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谁能说说这个习作片段存在什么问题？
仅用“很不是滋味”不能充分说明原因。
没有描写重要的场景，没有把爸爸妈妈的辛苦状况写具体。
为实现这个心愿，“我”准备怎么做没有写清楚。
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女儿的愿望
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
时间飞逝，一转眼十二年过去了，看到你们那饱经风霜的面容，我的心里很不是滋味。我现在最大的心愿，就是努力学习，长大以后让你们过上幸福的生活。
爸爸、妈妈，为了我的学习、生活，你们辛苦地工作，用自己微薄的工资为我买这买那，而你们自己却舍不得吃、舍不得穿。所以，我的心愿就是努力学习，让你们过上幸福的生活，这是我想做到的，这也是我一定能做到的！
我一定会实现自己的愿望。
可以加入一定的环境描写，从而再现爸爸妈妈工作的辛苦情境，使当时的场景更真实、具体。
可以加入爸爸妈妈辛苦工作时的神态、动作等人物描写，把爸爸妈妈辛苦工作的样子写得更具感染力。
你能给出具体的修改建议吗？
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女儿的愿望
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
时间飞逝，一转眼十二年过去了，看到你们那饱经风霜的面容，我的心里很不是滋味。我现在最大的心愿，就是努力学习，长大以后让你们过上幸福的生活。
爸爸、妈妈，为了我的学习、生活，你们辛苦地工作，用自己微薄的工资为我买这买那，而你们自己却舍不得吃、舍不得穿。所以，我的心愿就是努力学习，让你们过上幸福的生活，这是我想做到的，这也是我一定能做到的！
我一定会实现自己的愿望。
为实现心愿，“我”准备怎么努力学习，可以写写具体做法。
可以抓住“很不是滋味”的重要场景，运用心理描写，把当时的复杂心情写具体。
你能给出具体的修改建议吗？
女儿的愿望
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好!
时间飞逝，一转眼十二年过去了，连我自己也无法相信自己长这么大了!看到你们那饱经风霜的面容，我的心里很不是滋味。我现在最大的心愿，就是努力学习，长大以后让你们过上幸福的生活。
爸爸、妈妈，虽然你们没有为我提供富裕的生活，但是你们为我创造了这么好的学习环境，女儿已经十分满足。为了让我和其他孩子一样学习、生活，你们去做一个月只有两千多元的“苦活”；为了让我专心学习，你们舍弃了平日里最爱看的电视节目；为了能让我全面发展，你们花了半个多月的工资为我买了一架电子琴……这一切的一切，女儿都铭记在心。
爸爸、妈妈，为了我的学习、生活，你们辛苦地工作，用自己微薄的工资为我买这买那，而你们自己却舍不得吃、舍不得穿，说真的，女儿心里挺不是滋味的!看着你们一天天地苍老，我突然好想长大，好想可以为你们分担忧愁。可我明白，如果我不努力学习，这一切都不会存在！所以，我一定会努力学习，让你们过上幸福的生活，这是我想做到的，这也是我一定能做到的!
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小组讨论、修改，并推选代表读一读修改后的片段。
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提示：同桌之间阅读、评价、修改习作，并推荐佳作或精彩语段在班级分享。
“心愿”
分享会
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让我们按照评价内容评价同桌的习作吧！
评价
阅读同桌的习作。
读
结合习作，逐条查找评价内容，并进行同桌评价。
找
你会给几颗★？
评
同桌
你有什么修改建议？
写
《心愿》习作评价表 评价内容及标准 自我评价 同桌评价
习作中语句是否通顺、流畅 全文通顺、流畅☆☆☆☆☆
1—2处不通顺☆☆☆☆ 3处以上不通顺☆☆☆ 中心是否明确 全文表达很清楚☆☆☆☆☆
1—2处表达欠清楚☆☆☆☆ 3处以上表达欠清楚☆☆☆ 推荐佳作：
1.《 》
2.……
推荐语段：
；
2.……
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班级分享佳作或精彩语段。
习作：心愿
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明确评价标准
掌握修改方法
评改、分享习作
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方法小结
选择合适的表达方式。
选择合适的材料。
改一改，让情感表达更充分。
未完成的心愿
生日时，我紧扣双手，在生日蛋糕摇曳的烛光中许下了心愿——爸爸妈妈可以抽出一天时间陪我出去玩。①
爸爸妈妈实在是太忙了。爸爸就不用说了，不是在飞机上，就是在赶飞机的路上。妈妈也是每天早出晚归，常常加班到深夜。每到暑假，爸爸妈妈早早地就去上班了，只留下我一个人在家，我只能趴在窗台上，看着窗外车来车往，想象别的小朋友们和爸爸妈妈坐着车要去哪儿，他们此刻在车上会说些什么、做些什么，想象他们的声音，想象他们的快乐。我家虽然很大，玩具也很多，可是我却总觉得空空落落的。②
①开门见山，直接点明自己的心愿是什么。
②作者真实地描写出了自己一个人在家地情景，写出了自己地空虚和无聊。
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一天吃晚饭时，爸爸妈妈突然说星期六准备带我去游乐园玩，我简直不敢相信自己的耳朵。“真的？”“真的。”幸福来得太突然，那天晚上，我兴奋地在客厅里走了一圈又一圈，那一夜我的嘴角挂着笑。
第二天，家里又是我一个人。这次我没有在窗台上发呆，而是一会儿拿抹布擦桌子，一会儿用拖把拖地……爸爸妈妈回家后看到这一切一定会很高兴，一定会早早带我去游乐园。到时候，我要坐两次“摩天轮”，要玩两次“漂流”……对了，我要先玩哪个项目呢？先去“奇想花园”？“梦幻世界”也是不错的……哎呀呀，不想了，让爸爸妈妈费心思去吧。③
③本段采用了内心独白地方式，生动地再现了得知心愿快要实现后“我”内心的激动和幸福。
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星期六的早晨终于到了。起床、刷牙、吃饭、出门，一切如常。可是刚走出门就下起了倾盆大雨!我们只好又回家了，滂沱大雨淹没了路面，也淹没了我的心。
看着我垂头丧气的样子，妈妈把我拉进怀中，一边抚摩着我的头，一边说：“宝贝，下次一有时间，爸爸妈妈就带你去……”下次是什么时候？什么时候才有下次？望着外面越来越急的雨，我的心里一片茫然……④
总评：小作者深知“希望越大，失望越大”的道理，在习作中抓住自己的心愿将要达成的瞬间，通过动作、心理描写浓墨重彩地刻画了当时内心的兴奋和期盼。结尾却笔锋一转，所有的期待都因为一场大雨而落空。前后的落差给读者在心理上造成了巨大的冲击力，也给读者留下了深刻的印象。
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④结尾写出了“我”内心的绝望，让读者感同身受，让人回味无穷。
课后作业
再次修改、誊抄自己的习作。建议给习作配上简笔画和一首小诗，如有可能，与表达心愿相关的对象口头说一说，并听听他（她）的感受。
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再见