语文部编版六年级下册综合性学习：奋斗的历程第2课时精品课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
第2课时
综合性学习：奋斗的历程
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
同学们，看着这样的画面，你有什么感觉？
优美、宁静……
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
现在面对流星雨的画面，你的心愿是什么呢？这节课，让我们一起来说说心愿，写写心愿吧！
人们都说，对着流星雨许下心愿，你的愿望就可以实现。
同学们，一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
我可以学习一种自己喜欢的乐器。
爸爸妈妈有更多的时间陪我。
我希望留守儿童能得到更多的关爱。
关于家庭
关于自己
关于社会
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
思考：你最想表达的心愿是什么？为什么？
我的心愿是学习一种自己喜欢的乐器——古筝，我不但觉得这种乐器发出的声音特别动听，而且古筝演奏的相关乐曲也很有韵味。
我的心愿是爸爸妈妈有更多的时间陪我，因为平时他们工作太忙了。
我希望留守儿童能得到更多的关爱，因为有一次，我在新闻里看到，有一个小朋友的父母长期都不在身边，真的好可怜。
◇写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
◇再根据想表达的内容，选择一种适合的方式来写，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……
◇写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
请你读一读，勾画出本次习作中要强调的地方。
帮助完成构思
要选好合适的材料。
表达方式多种，自由选择。
习作后的要求与建议。提示我们写完后要读一读，要用修改符号修改不满意的地方。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
选择最想和别人交流的心愿写下来。
根据想表达的内容，选择一种适合的方式来写。
心愿
《心愿》习作构思单
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究任务
合作探究
印象深刻的事 选用的表达方式
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究任务
合作探究
填写《心愿》习作构思单，并讨论：
1.看到“最想和别人交流的心愿”这句话，你想到了什么事？
2.为什么最想交流这个心愿？哪个场景或哪件事让你感触比较深？
3.当时的场景是怎样的？怎样抓住重要场景把事写具体？
4.有什么方法可以让情感表达更充分？
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
看到“最想和别人交流的心愿”这句话，你想到了什么事或什么场景？
探究活动
我的心愿是让嗜烟如命的爸爸尽快戒掉烟瘾……
我的心愿是当一名军人，去守卫边疆，磨炼坚强的意志力……
我的心愿是做一名医生，救死扶伤……
以前，同学们在写《心愿》这篇习作的时候，都写了些什么内容呢？
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
那同学们听到这些心愿，你最想和别人交流的心愿是什么呢？
探究活动
你的组员们想到了谁？小组交流一下吧！
心愿
《心愿》习作构思单
印象深刻的事 选用的表达方式
提示：
交流过程中如果想到其他心愿，可以在纸上添加。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
我们可以交流的心愿很多，你会选择什么材料表达这个心愿？为什么？
探究活动
从心愿对象与自己的关系打开思路，可以写：
亲朋好友
师长
邻里
比赛对手
……
从心愿对象的来源打开思路，可以写：
家里
学校里
周围
生活中
书籍、影视等作品中
……
再次浏览你写下的这些心愿，想想哪个心愿是你此刻最想跟别人交流的，在这个心愿旁打上一个☆。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究活动
习作一（示例）
我的心愿
小小的我，有着许许多多的心愿，唯一有个心愿，我一直藏在心底。
我的爸爸是一名优秀的厨师，工作十分繁忙，所以没有时间陪我和妈妈，因此我很少享受爸爸陪在身边的快乐。每年的中秋节，家家户户都欢天喜地；而我家呢？则冷冷清清。我感到家里缺少了一份温暖。有时候，我也会苦苦哀求爸爸：“爸爸，休息一天吧！好好吃顿团圆饭！”可爸爸说：“琳琳，我不是不想休息，爸爸真的很忙！尤其是过节更是不能请假。”我有些失望了，心想：每年的中秋节，为什么别人都能一家人团团圆圆地聚在一起，而我们家就不能团团圆圆地过个节吗？我也知道爸爸的工作比较特殊，因为爸爸工作的酒楼每天都要接待很多客人，越是逢年过节，生意就越红火，工作也就越忙。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究活动
今年我将这个心愿告诉了爸爸妈妈，妈妈也希望我们一家能欢欢喜喜地过个中秋。没想到爸爸听后竟然也答应了我，他说：“今年中秋，我向厨师长请了假，下午一定早早赶回家，跟你们一起吃顿团圆饭。”我一蹦三尺高，今年我的心愿终于能实现了！中秋节那天，我记着爸爸答应我的话，从下午5点就坐在门口等待爸爸开门的那一刻；妈妈似乎也在期盼着，她忙前忙后准备了一桌子的饭菜等着爸爸回来。可是时间一分一秒地过去了，6点多了，爸爸还是没有回来，我拿起电话给爸爸打了过去，电话响到第六声，爸爸终于接电话了。听得出，他还在厨房，因为周围很嘈杂。他大声说：“琳琳，真不好意思，厨师王叔叔突然生病不能工作了。没办法，只能我上灶儿了…… ”
我理解爸爸，他要工作，要养活这个家，他的付出都是为了我们。现在，我依旧把这个心愿藏在我内心的最深处，我多么希望爸爸能多陪陪我，多么希望在明年的中秋节，我们一家能够聚在一起，好好吃顿团圆饭！
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究活动
习作二（示例）
女儿的心愿
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
时间飞逝，一转眼十二年过去了，连我自己也无法相信自己长这么大了！看到你们那饱经风霜的面容，我的心里很不是滋味。我现在最大的心愿，就是努力学习，长大以后让你们过上幸福的生活。
爸爸、妈妈，虽然你们没有为我提供富裕的生活，但是你们为我创造了这么好的学习环境，女儿已经十分满足。为了让我和其他孩子一样学习、生活，你们去做一个月只有两千多元的“苦活”；为了让我专心学习，你们舍弃了平日里最爱看的电视节目；为了能让我全面发展，你们花了半个多月的工资为我买了一架电子琴……这一切的一切，女儿都铭记在心。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
爸爸、妈妈，为了我的学习、生活，你们辛苦地工作，用自己微薄的工资为我买这买那，而你们自己却舍不得吃、舍不得穿，说真的，女儿心里挺不是滋味的！看着你们一天天地苍老，我突然好想长大，好想可以为你们分担忧愁。可我明白，如果我不努力学习，这一切都不会存在！所以，我一定会努力学习，让你们过上幸福的生活，这是我想做到的，这也是我一定能做到的！
爸爸、妈妈，我爱你们。我决定在以后的日子里，用我的懂事让你们少添白发，用我的成绩带给你们欣慰，用我的孝心带给你们快乐。我一定会实现自己的愿望。
第一篇习作，小作者采用叙述事例的方式，表达了自己希望爸爸多陪陪自己的心愿。第二篇习作，小作者采用书信方式，表达了自己要努力学习，好长大以后让爸爸妈妈过上幸福生活的心愿。
两位同学分别表达了什么心愿？他们分别选用了什么方式来表达？
探究活动
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
同样写心愿，为什么选择不同的方式进行表达？
探究活动
第一篇习作，小作者为了表达希望爸爸多陪陪自己的心愿，选择了叙事的方式进行表达，非常好地表达了她的心愿；第二篇习作，小作者为了表达自己要努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上幸福生活的心愿，选择了运用书信的方式进行表达，倾吐了心声，表达了心愿。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
在表达心愿时，怎样选择合适的表达方式？
探究活动
第一篇习作是否可以改成书信，第二篇习作是否可以改成记叙文？
第二篇习作的小作者只想对爸爸妈妈说心愿，不想让别人知道，所以选择书信的方式进行表达最合适。
第一篇习作可以改成书信，改成书信就变成只能对爸爸一个人说了，但小作者是想让大家都知道自己的心愿，所以用叙事的方式进行表达最合适。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
在表达心愿时，怎样选择合适的表达方式？
探究活动
选择怎样的方式进行表达，不仅要根据内容，还要根据表达的对象——你想对谁说来确定。
我们可以叙事、写信，也可以写日记、写倡议书、创作诗歌等。
我们在写心愿的时候，一定要根据表达内容和表达对象，选择适合的方式进行表达。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
根据自己所要表达的心愿及表达对象，想一想选择什么样的表达方式最合适，并说说理由。
探究活动
先说向什么人表达什么心愿，再说为什么要表达这个心愿，想用什么方式表达。当时的场景是怎样的？怎样抓住重要场景把事写具体？
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
同桌根据自己所要表达的心愿及表达对象，选择的表达方式合适吗？如果你认为选择的表达方式不适合，有什么好的建议吗？
探究活动
写心愿的时候，一定要学会根据想要表达的内容和表达对象，选择适合的方式进行表达。
心愿
《心愿》习作构思单
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究示范
美好
原因
怎么做
☆
请你参看范例，进一步填写并完善自己的习作构思单吧！
印象深刻的事 选用的表达
方式
我想说说……
交流分享
交流提示
结合自己的习作构思单，说说自己打算写什么心愿，为什么写这个心愿，哪件事或哪几件事让自己印象深刻，当时的场景又是怎样的。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
x
方法小结
习作：我的心愿
方法点拨
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
梳理写作思路
掌握写作方法
明确习作要求
表达的内容
表达的方式
表达的对象
习作要求：
1.选择适合的材料，表达自己的心愿。
2.通选择合适的表达方式，表达自己的心愿。
3.题目自拟，语句通顺，不少于450字。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
结合自己的习作构思单进行习作吧！
再见