四年级上册语文第四单元 快乐读书吧 整本书阅读 读中国神话 复习课件（25张PPT）

(共25张PPT)
整本书阅读 读中国神话
——四上“快乐读书吧”复习
年 级：四年级
学 科：小学语文（统编版）
基于学习任务群的单元复习指南·整本书阅读之读中国神话
世界是如何起源的？
人类是怎样产生的？
神和英雄的生活是怎样的？
很久很久以前……
语文要素
01
02
了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容。
感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
03
展开想象，写一个故事。
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主题：神话
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你了解
神话吗
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回忆我们学过的神话故事，说一说你对神话的理解。
1、神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
2、神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事。
3、神话一般大致分为三类，创世神话、神佛神话、英雄神话。
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羿射九日
盘古开天地
精卫填海
普罗米修斯
女娲补天
二年级下学期
盘点回顾：
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中国神话故事
抓住人物和事件，学习把握文章的主要内容
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神话怎么读？
想一想：以前学过的读书方法。
学 习 任 务 想一想 我 知 道 的 读 书 方 法
读书时：（ ） （ ）
（ ） （ ）
读完后：（ ） （ ）
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炎帝尝百草
人物
事件
人物形象
主要内容
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亲自试药
喜获神鞭
完成医书
请你回顾课文，然后用指定符号画出下面内容
人物：
事件：
描写人物
的句子：
在相关段落旁边概括与人物有关的事情。
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人物
人物所发生的事情
炎帝
炎帝亲自试吃药草。
炎帝得到了一根神奇的红鞭，能帮助他确定药性。
完成表格
描写
主要人物句子
炎帝亲自试吃……以确定它们的药性。
后来他获得了一根神奇的红色鞭子……
写出了《本草经》，造福世人。
你来说故事
起因：
经过：
结果：
古时候人们饱受疾病之苦。
炎帝亲自试药，直到他获得了一根神奇的红鞭子。
炎帝根据植物的药性来治疗百姓，写下了《本草经》造福世人。
主要内容：
讲述了炎帝为了百姓，坚持不懈，以身试药，治病救人的故事。
心系百姓，无私奉献的高贵品质和开拓精神。
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想一想本单元学习中外神话故事，你有什么收获和体会呢？
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我认识了很多有名的神话人物。
我知道许多神话故事是先人对世界起源的一种认识。
我发现神话故事中的想象气魄雄伟，让我心生敬畏。
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充满神奇的形象
人物个性鲜明
表达早期人类对世界的认识
神话的特点
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了解更多中国神话故事
感受其中的神奇
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读中国神话
《中国古代神话》这本书集合了中国广为流传的经典神话和动人传说。
这些年代久远的故事，不仅优美动人，而且反应了中国的悠久历史，充满智慧。
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目录先行
题知梗概
《女娲造人》
《女娲补天》
《羿射九日》
《嫦娥奔月》
人物 事件
通过目录，知晓大意
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读书会
标注
“人物、事件、关键句”
完成表格
说一说
主要内容和你受到的启发。
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读书方法
方法总结
引向深读
关注情节
大胆想象
感悟形象
起因、经过、结果
边读边想象
通过事件感受人物形象
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指定阅读计划，做好阅读记录。
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阅读计划表
阅读目录 《中国古代神话传说》 阅读时限 （ ）月（ ）日——（ ）月（ ）日 （共 天） 阅读时间 阅读页码 完成任务满意度自评
第一天 p1～p10
第二天 p11～p20
第三天 p21～p40
…… …… ……
你看懂了什么？这样做的好处是什么？
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推荐阅读
《搜神记》是古代民间传说的总集，其中保存了许多古代神话与民间传说。
《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，是一部荒诞不经的奇书。
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回顾了神话故事，温习了读书的方法，走进了《中国古代神话》这本书，又一次感受了中国神话的神奇之处，让我们课下去神话故事的海洋中畅游，去感受中华文明的智慧吧！
人物
人物所发生的事情
如何掌握神话故事主要内容，把握中心思想？
一、主要内容
二、人物形象
画句子作分析——收获启发
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开展读书交流会。以小组为单位，任选一种形式进行阅读交流和成果展示。
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