六下语文园地四第2课时精品课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
语文园地四
第2课时
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日积月累
学习目标
1.体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。
2.朗读并背诵一组有劝勉意义的俗语。
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日积月累
请你认真朗读这三个句子，回忆一下课文中的内容。
◇父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
◇扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
◇他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
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日积月累
对比《十六年前的回忆》原片段和删减后的片段，删去这些外貌和神态描写会影响课文的表达效果吗？
原文：在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
删减后：在法庭上，我们跟父亲见了面，我看到了他的脸。
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删减了“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”等外貌描写，就无法体现出父亲遭受了反动派的残忍折磨。
删减了“平静而慈祥的脸”这一描写，就无法体现出父亲在如此痛苦的时刻依然沉着冷静，不想让家人为自己担心的品格。
细致的外貌和神态描写，把李大钊身为中国共产党人、心怀祖国和人民、无惧牺牲的革命精神淋漓尽致地体现了出来。
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对比《十六年前的回忆》原片段和删减后的片段，删去这些外貌和神态描写会影响课文的表达效果吗？
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对比《小英雄雨来》原片段和删减的片段，删去这些外貌和神态描写会影响课文的表达效果吗？
原文：扁鼻子军官的目光立即变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
删减后：扁鼻子军官向前弓着身子，伸出两只手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
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删减了“目光立即变得凶恶可怕”这一神态描写，就无法体现出扁鼻子军官的嘴脸变化之快及其内心之险恶。
删减了“啊！那双手就像鹰的爪子”这一外貌描写就无法体现出扁鼻子军官对待雨来的手段极其凶狠、残忍。
这些细致的神态和外貌描写，更加突出了日本鬼子阴险、残暴的形象，更能衬托出雨来小小年纪却临危不乱、英勇不屈的少年英雄形象。
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对比《小英雄雨来》片段和删减的片段，如果删去这些外貌和神态描写会影响课文的表达效果吗？
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对比《骆驼祥子》原片段和删减后的片段，删去这些外貌和神态描写会影响课文的表达效果吗？
原文：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
删减后：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
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删减了“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮”就无法体现出祥子相貌平平但是很有精神气的特点。
删减了“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗”就无法让人感受到他连脸上的肉都很结实的特点。
原文中对祥子的外貌描写细致、生动，生动形象地刻画了一个中国旧社会勤劳、质朴的劳动人民形象。
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对比《骆驼祥子》原片段和删减的片段，删去这些外貌和神态描写会影响课文的表达效果吗？
拓展练习
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日积月累
请同学举例说一说，读过的课文中还有哪些外貌或神态描写对刻画人物形象起到了重要的作用？
课文《少年闰土》中有一段“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……”这里的外貌描写为我们刻画了一个淳朴可爱的少年闰土形象。
课文《狼牙山五壮士》中写道：“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”，此处的神态描写让我们感受到了这两位战士对敌人的痛恨，以及要把敌人消灭的坚定决心。
课文《桥》中写道：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人群……”此处对老汉的外貌和神态描写让我们看到了一位临危不乱、心怀人民群众的好支书。
同学们来好好读一读让我们受益一生的俗语吧！
◎有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
◎良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
◎树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
◎常将有日思无日，莫把无时当有时。
◎书到用时方恨少，事非经过不知难。
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日积月累
日积月累
同学们好好读一读让我们受益一生的俗语吧！
◎有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
◎良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
◎树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
◎常将有日思无日，莫把无时当有时。
◎书到用时方恨少，事非经过不知难。
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自学感悟
开花。
指不中听的话语。
想要。
等待。
不要。
才。
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请同学们说一说对这些俗语的理解。
我认为“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”的意思是：有心去栽花，花却始终没有开放；无意插下的柳枝，却自然地长成一片绿荫。比喻用心去做某件事情，但是结果却并未能如愿；而无心去做的某件事情反而顺利地得到了好结果。
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我认为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的成长大有裨益。
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请同学们说一说对这些俗语的理解。
我认为“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思是：树要静止，风却不停地刮，想静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬，陪伴父母。
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我认为“常将有日思无日，莫把无时当有时”的意思是：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。
我认为“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思是：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。常用来劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
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劝勉意义
◎有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
◎良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
◎树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
◎常将有日思无日，莫把无时当有时。
◎书到用时方恨少，事非经过不知难。
为 人
处 事
读 书
小结感悟
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拓展迁移
现在的年轻人生活上不注意节俭，我们可以提醒他们“ ，
”。
小明平时不认真学习，到了考试却没有几道题会做，急得抓耳挠腮，真是“ ， ”。
小明犯了错误，但不愿接受老师的批评，你可以劝他“ ，
”。
那么在具体的生活情境中，我们该如何运用这些俗语呢？让我们来试一试吧！
百善孝为先，不要等到“ ， ”而追悔莫及。
小红陪好朋友莉莉去参加小主持人选拔，没想到莉莉落选了，小红却被意外选中了，这可真“ ， ”。
良药苦口利于病
忠言逆耳利于行
常将有日思无日
莫把无时当有时
书到用时方恨少
事非经过不知难
树欲静而风不止
子欲养而亲不待
有意栽花花不发
无心插柳柳成荫
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日积月累
结合填空题，请你将这些俗语记到心里去。
有意栽花 ，无心插柳 。
利于病， 利于行。
而风不止， 而亲不待。
常将 ，莫把 。
方恨少， 不知难。
花不开
柳成荫
良药苦口
忠言逆耳
树欲静
子欲养
有日思无日
无时当有时
书到用时
事非经过
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外貌
神态
刻画人物
俗语
为人
处事
读书
课后搜集并积累其他与劝勉有关的俗语。
课后作业
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再见