六下语文园地一第2课时课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
第一单元
语文园地
第二课时
回顾课文
谁来说一说上节课介绍过的民俗活动及介绍民俗活动的技巧？
介绍民俗活动，做到详略得当。
书写提示
观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。
书写提示
观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。
书写提示
硬笔书法欣赏
长歌行 ①
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
①长歌行：汉乐府曲调名。
日积月累
乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝刘彻时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。
汉乐府
日积月累
青青园中葵，朝露待日晞。
日积月累
晞：指阳光照耀。
译文：
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
“青青园中葵，朝露待日晞。”诗人刻画了自然界的两种形象：枝叶青青的葵菜以及附在葵菜叶上的露珠。生机勃勃的葵菜象征着生生不息的宇宙生命，而人的青春却似那葵菜叶上的朝露，晶莹明洁，却是那样短暂，只等朝日一出便被晒干了。“朝露易晞”的取譬形象贴切，引起了无数后世诗人的共鸣。
诗文赏析
日积月累
阳春布德泽，万物生光辉。
日积月累
阳春：指露水和阳光都充足的时候。
译文：
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
布：布施，给予。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
日积月累
焜黄：形容草木凋零枯黄的样子。
译文：
常常担心寒冷的秋天即将来到，那时花草树木都将衰败枯黄。
百川东到海，何时复西归？
译文：
千万条河流奔流到东海，什么时候它们才会向西流淌？
揭示诗歌主旨的是哪两句诗？你是怎么理解这两句诗的？
少壮不努力，老大徒伤悲！
日积月累
少壮不努力，老大徒伤悲！
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
“少壮不努力，老大徒伤悲！”这两句诗劝诫人们要珍惜时间，努力学习，把握今天。
日积月累
译文：
年轻时如果不珍惜时间、不努力，那么年老以后只能白白地悔恨悲伤。
请同学们选择自己喜欢的方式试着背一背。你可以摇头晃脑地背，也可以踱着方步边走边背，还可以一边做动作一边背，甚至可以唱着背。
日积月累
拓展延伸
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
花有重开日，人无再少年。
明日复明日，明日何其多。
布置作业
1.继续搜集劝诫人们要珍惜时间、勤奋努力的句子。
2.朗读并背诵《长歌行》。
再 见