15.真理诞生于一百个问号之后第2课时优秀课件（共27张ppt）

(共27张PPT)
真理诞生于一百个问号之后
第二课时
第五单元 第15课
谈话导入
观察表格，回顾课文，想一想：课文是按照怎样的顺序叙述这三个事例的？
发现问题 研究问题 找到真理
事例1
事例2
事例3
回顾学法
这三个事例中科学家发现真理的过程是相似的，作者写这三个事例都是按照这样的顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复地研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
发现问题
研究问题
找到真理
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
齐读课文第2自然段：
真理诞生于一百个问号之后
回顾学法
在这一段话中“？”和“！”有什么含义呢？它们各指什么呢？
“？”的含义是：发现问题，不断追问；“！”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现了真理。
回顾学法
“把‘？’拉直变成‘！’”表示的意思和文中哪句话相同？
真理诞生于一百个问号之后。
这样表达有什么好处？
形象、直观、易懂
回顾学法
科学史上，从生活的细小现象中受到启发，不断实验和研究，最后找到真理的事例还有很多，你还能举出几个吗？
回顾学法
瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。
鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。
牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。
回顾学法
这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。只要你从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，就可以找到真理。
回顾学法
感悟精神
默读课文，思考：
真理的发现也是有条件的，那么科学家们是靠着怎样的科学精神，在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢？
见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
第3自然段中哪一句话体现了波义耳这种见微知著的本领呢？
感悟精神
谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。
在魏格纳和阿瑟林斯基身上能找到这种见微知著的本领吗？
感悟精神
阿瑟林斯基凭借什么找到了真理？
善于发问
感悟精神
阿瑟林斯基提了哪些问题？
为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？
感悟精神
不断探索、独立思考、锲而不舍
当他们发现问题之后，波义耳是怎样做的？魏格纳是怎样做的？阿瑟林斯基是怎样做的？
在发现问题之后，他们进行了反复的实验。他们正是凭借这种不断探索、独立思考、锲而不舍的精神，才发现了真理。
感悟精神
总结观点
是啊，这个“？”和“！”凝结了科学家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后，制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸，你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”
领悟写法
这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总结观点，这样的文章叫作议论文。
仿写练习
“失败乃成功之母”“团结就是力量”“一分耕耘一分收获”“有志者事竟成”这些格言也是真理，现在就请你们仿照本文的写法来写一篇短文，论证某句格言。
写作提纲：
团结就是力量
提出观点
举出事例
总结观点
事例1：____________
事例2：____________
仿写练习
真理诞生于一百个问号之后
提出观点
真理诞生
于一百个
问号之后
证明观点
制成石蕊试纸
提出“大陆漂移学说”
睡觉时眼珠转动与做梦有关
总结观点
见微知著
善于发问
不断探索
仿写练习
课堂小结
提出观点：真理诞生于一百个问号之后
石蕊试纸的制成
运用事例证明观点
重申全文，总结全文
真理诞生于一百个问号之后
睡觉时眼珠的转动
蚯蚓的分布
见微知著
善于发问
不断探索
课外拓展
读读“阅读链接”中的《詹天佑》，说说你从中体会到什么样的科学精神。
检测巩固
一、理解句子，判断正误
如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
A.这句话对发现真理的条件作了说明。 （ ）
B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。 （ ）
C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些 “善于独立思考”“锲而不舍的人。” （ ）
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二、细读课文深感悟(选一选)
本文在表达方法上比较突出的特点是(　　　)
A．用具体事实说明道理。
B．前后照应的写法。
C．运用比较的写作方法。
A
检测巩固
三、受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？
示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，创立了“万有引力”定律。
检测巩固
布置作业
完成课后练笔。
再见