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小升初修改病句检测卷-小学语文六年级下册部编版
1.修改病句
(1)我的衣服差不多全湿透了。
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(2)重庆市是我国的直辖市。
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(3)伊拉克的士兵击落了敌人的飞机和坦克。
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2.修改病句。
(1)湖边柳树低垂的枝条被风吹得迎风摇摆。
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(2)经过治疗,小明的病很快恢复了健康。
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(3)大家要提高环境保护的目的。
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3.修改病句。
(1)还教了我一些骑马的要诀。
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(2)我呢,偷偷地在它的糠料里拌上鸡蛋,更是精心地照料枣红马,还喂它红糖吃。
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4.修改病句,不改变句子的意思。
(1)杜甫是我国宋朝时期的伟大诗人。
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(2)鲁班带着凿子、锯子、斧子和木工用具去拜师学艺。
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(3)听了老师的话,受到了深刻的教育。
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5.修改病句。
(1)那美丽的景色令人难忘,永远会记得。
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(2)红军长征时期的生活是非常艰巨的。
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6.修改病句。
①参观了“红岩魂”图片展览后,受到了深刻的教育。
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②夏天是人们避暑的好地方。
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③小方的写作水平有了明显的改进和提高。
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7.名医门诊。
①我和小朋友是形影不离,分不开的好朋友。
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②天空中飘着五颜六色的彩色气球。
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③我完成了老师布置的所有一切作业。
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8.修改病句。
(1)她已经走了一个小时了。
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(2)我们要重视古代医学研究。
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(3)江苏和浙江的部分地区下了雨。
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(4)在今天的大会上,系领导又表扬了自己。
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(5)这个人谁也不认识。
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参考答案:
1. 我的衣服差不多湿透了。 重庆市是我国的直辖市之一。 伊拉克的士兵击落了敌人的飞机。
【详解】(1)“差不多”和“ 全”意思前后矛盾,应删去其中一个。
(2)我国的直辖市共四个,应在最后加“之一”。
(3)“击落”只能和“飞机”搭配,不能说“击落了坦克”所以,把“和坦克”删掉。
2. 湖边柳树低垂的枝条迎风摇摆。 经过治疗,小明的身体很快恢复了健康。 大家要提高环境保护的意识。
【详解】试题分析:本题考查学生修改病句的能力,需要我们在平时的练习中一定要掌握修改病句的方法。我们要观察句子的成分、用词、搭配。增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当)简(修改应简要)调(不搭配、不照应的)。(1)“被风吹得”和“迎风摇摆”中都包括被风吹这个成分,属于用词重复,所以将“被风吹得”删掉。(2)观察例句后面部分,应该是小明的身体恢复健康,而不是病恢复健康,属于词语搭配不当,所以将‘病’改为“身体”。(3)这个句子中“提高”搭配的是“目的”,属于词语搭配不当,提高的应该是这种环境保护的意识,将‘目的’改为‘意识’。
易错提示:不能对句子成分、词语搭配等有很好地掌握。
3. 阿爸还教了我一些骑马的要诀。 我呢,更是精心地照料枣红马,偷偷地在它的糠料里拌上鸡蛋,还喂它红糖吃。
【详解】(1)成分残缺,缺少主语。(2)分句间次序不当。
4. 杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。 鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。 我听了老师的话,受到了深刻的教育。
【详解】第(1)题对人物的年代叙述错误,“杜甫”是“唐代诗人”;第(2)题中“木工工具”包括“凿子、锯子、斧子”,所以“和”应改为“等”;第(3)题缺少主语,应在“受到”前加上“我”。
5. 那美丽的景色令人难忘,我永远会记得。 红军长征时期的生活是非常艰苦的。
【详解】本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。第一句话缺少主语,应该在“永远”前加上“我”;第二句话用词不当,应该把“艰巨”改为“艰苦”。
6.①我们参观了“红岩魂”图片展览后,受到了深刻的教育。
②夏天的庐山是人们避暑的好地方。
③小方的写作水平有了明显的提高。
【详解】(1)缺主语应加上“我们”,改为:我们参观了“红岩魂”图片展览后,受到了深刻的教育。(2)“夏天”不能与“地方”搭配应加“的庐山”。改为:夏天的庐山是人们避暑的好地方。(3)“水平” 和“ 改进”不搭配,应去掉。改为:小方的写作水平有了明显的提高。
【点评】考查学生对修改病句的掌握。
7.【小题1】我和小朋友是形影不离的好朋友。 【小题2】天空中飘着五颜六色的气球。 【小题3】我完成了老师布置的所有作业。
【详解】略
8. (1)“她已经在路上走了一个小时了”或“她已经离开一个小时了” (2)我们要重视对古代医学的研究。 (3)江苏的部分地区和浙江的部分地区下了雨。 (4)在今天的大会上,系领导又表扬了他自己。 (5)谁也不认识这个人。
【详解】这五道小题都属于病句类型中的表意不明(歧义)。(1)由于“走”是一个多义词,既可以当“行走”讲,又可以当“离开”讲,所以句子产生了歧义。我们不知道是她行走了一个小时,还是离开了一个小时。(2)结构不固定,“古代医学研究”可以指“古代的医学研究”,也可以指“(对)古代医学的研究”,所以产生了歧义。(3)这个句子既可以理解为“江苏全境”和“浙江的部分地区”下了雨,也可以理解为“江苏的部分地区”和“浙江的部分地区”都下雨。(4)指代不明,“自己”让人无法判断究竟指的是领导还是说话人自身。(5)这句话既可以理解成“这个人不认识任何人”,也可以理解成“谁也不认识这个人”。
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