部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏精选题-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
小升初诗词曲鉴赏精选题-小学语文六年级下册部编版
古诗鉴赏
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
1．根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）。
A．“中庭”即庭中，庭院中；“地白”是月光照在庭院地上的样子。
B．诗歌前两句写景，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。
C．“人尽望”三个字，写诗人想象自己把天下所有人都看个遍。
D．“不知秋思落谁家”用一种委婉的语气发出疑问，表达了思念之情。
2．“中庭地白树栖鸦”使用了______的写作手法，明写______，暗写_______。
古诗赏析《白云泉》。
白云泉
[唐]白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
3．由“云自无心水自闲”中的“闲”字看不出泉水具有怎样的特点（ ）
A．从容奔流 B．自由奔泻 C．清澈见底
4．诗的前两句为我们描绘的画面不可以用下列哪一个词形容（ ）
A．娴静雅致 B．逍遥惬意 C．从容自得 D．大气磅礴
5．这首诗写于白居易任苏州刺史期间，此时白居易政务十分繁忙，很不自由，面对白云泉水，不禁产生羡慕之意。由此可以看出这首诗流露出诗人怎样的感情（ ）
A．反映了诗人随遇而安的思想。
B．反映了诗人清净无为，与世无争的思想。
C．表达了诗人建功立业、一展抱负的思想。
D．表达了诗人对能够早日摆脱恼人的俗务的渴望。
6．下列对本诗内容分析错误的是哪一项（ ）
A．诗人以“云自无心水自闲”自况，表达坦荡淡泊的情怀。
B．此诗描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图。
C．句中连用两个“自”字，只为了强调云、水的自由，自得其乐。
D．诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点摹画了白云与泉水的神态。
7．本诗在表达技巧上有什么突出特点？试作赏析。
________________________________________________________
8．课外阅读。
墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
(1)请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。
(2)写出下列词语和诗句的意思。
吾：_____　淡墨痕：_____
夸：_____　满乾坤：_____
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
句意：________________________________________________________
(3)诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是_______，______。
(4)“岁寒三友”指的是___、___、___。
“文房四宝”指的是____、___、____、____。
阅读下面的诗歌，回答问题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9．下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是（ ）
A．诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。
B．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
D．诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。
10．结合诗的背景和内容，说说诗人因为何而“愁”。
________________________________________________________
古诗赏析。
戏题盘石①
王维
可怜②盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意③，何因吹送落花来。
【注】①盘石：即磐石，扁平的磨盘状大岩石。②可怜：可爱。③解意：领会心意。
11．诗的一、二描绘了一幅怎样的画面？
________________________________________________________
12．诗的三、四句运用什么修辞手法？请分析其作用。
________________________________________________________
古诗阅读
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
__________________，__________________。
13．将古诗补充完整，再回答问题。
14．这首诗的作者是_________代诗人_________，诗表面描绘了_________（季节）的美丽景色，实则是一首_________（咏史 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
15．从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。
16．选择下列词语的意思。（填序号）
胜日：( ) 寻芳：( ) 光景：( ) 等闲：( )
A．平常，轻易。 B．游春，踏青。 C．风光景物。 D．天气晴朗的好日子。
17．从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指____________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________。
18．下面不是描写春天景色的一项是（ ）
A．等闲识得东风面，万紫千红总是春
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
19．第一句诗中，“胜日”点明_________；“泗水滨”点明_________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________________。
20．读到朱熹的“_________，___________”时，我的脑海中浮现出了春天的美丽景象。
21．读完这首诗的后两句，你看到了怎样的画面？写一写。
________________________________________________________
22．“等闲”一词的意思与本诗中的“等闲”不相同的一项是（　　）
A．莫等闲，白了少年头，空悲切。
B．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
23．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
________________________________________________________
24．“万紫千红总是春”让你产生了哪些联想？请用精美的语言描述出来。
________________________________________________________
古诗阅读
寒 食
____________________，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
____________________。
25．补全古诗。
26．解释下列词语。
（1）春城：_____ （2）御柳：_____ （3）汉宫：____
27．《寒食》的作者是__________代的__________。这是一首__________（讽刺 怀古）诗。诗人笔法巧妙含蓄，从表面上看，似乎只是描绘了__________，实际上，透过字里行间可感受到诗人__________。
28．诗的前两句用__________、__________两物点明诗歌描写的是春天的景色；后两句用__________、__________点明享受特权的对象。现在人们常用此诗中的“__________”来渲染春天的美丽景色。
29．下面对诗歌内容分析不恰当的一项是（ ）
A．“无处不”用双重否定的形式写出了整个长安城柳絮飞舞落红无数的迷人春景。
B．诗中用“传”与“散”生动地刻画出了一幅夜晚传烛图，使人如见蜡烛之光如闻轻烟之味。寒食禁火是我国沿袭已久的习俗但权贵大臣们却可以破例点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象作出委婉的讽刺。
C．诗的后两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯皇宫也不例外。
D．“寒食东风御柳斜”描写的是皇宫园林中的风光。
30．读“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”两句，你眼前浮现出怎样的画面？
________________________________________________________
31．对“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”理解正确的一项是（ ）
A．民间禁火，受到皇帝宠爱的臣子却可以得到恩赐的燃烛，诗人这是在对腐败的政治现象进行委婉的讽刺。
B．有些地方禁火，有些地方传蜡烛，诗人这是在解释不同地方的寒食节有着不同的习俗。
32．用自己的话说一说后两句诗的意思。
________________________________________________________
33．这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。
________________________________________________________
阅读诗歇，完成问题。
石灰吟
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
34．这首诗的作者是明朝的________
35．诗句中加点字解释错误的一项是（ ）
A．若：好像 B．等闲：平常 C．浑：浑浊
36．在括号里选择恰当的关联词语将句子衔接起来。
( )千锤万凿、烈火焚身、粉骨碎身，我( )要留清白在人问。
A．即使 B．无论 C．不管 D．也
参考答案：
1．C 2． 借景抒情 赏月环境 人物情态
【解析】1．本题主要考查对内容的理解。
C．诗句中的“人尽望”意思是指人们都在仰望着皎洁明亮的月亮。
故选C。
2．考查诗句的描写手法。
开头的“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄，借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，运用借景抒情的写作手法，予人以难忘的印象。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。
3．C 4．D 5．D 6．C 7．诗人采用托物言志的手法，以云、水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪比喻令人困扰的事情。
【解析】3．本题考查的是字词理解。
“云自无心水自闲”白云自在舒卷，泉水从容奔流。其中“闲”表现泉水自由奔泻，从容自得从而表现坦荡淡泊的胸怀和泉水闲静雅致的神态。
故选C。
4．本题考查的是对诗句的理解概括。
根据阅读分析诗句，“天平山上白云泉，云自无心水自闲。”天平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流。描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图，借此来表达诗人渴望能早日摆脱世俗的一种坦荡淡泊的情怀。
A．娴静雅致：优美高雅。
B．逍遥惬意：悠然自在，闲适自得。
C．从容自得：不慌不忙，镇静、沉着，自以为得意。
D．大气磅礴：形容气势宏大。
故选D。
5．本题考查的是古诗主旨。
根据译文，可知本诗表达了诗人渴望能早日摆脱世俗的一种坦荡淡泊的情怀。
故选D。
6．本题考查的是对古诗内容的理解。
根据分析可知句中连用两个“自”字，特别强调云水的自由自在，自得自乐，逍遥而惬意。这里移情注景，景中寓情，“云自无心水自闲”，恰好是诗人思想感情的自我写照。
故选C。
7．本题考查的是对古诗表达技巧的理解。
《白云泉》描绘的是一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图，借此来表达诗人渴望能早日摆脱世俗的一种坦荡淡泊的情怀。全诗风格平淡浑朴，采取象征手法，托物言志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，理趣盎然。
【点睛】参考译文：天平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流。白云泉啊，你又何必冲下山去，给原本多事的人间再添波澜。
8．(1)吾家/洗砚/池头树，个个/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。
(2) 我 淡淡的墨痕 称赞 弥漫在天地之间 它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。
(3) 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
(4) 松 竹 梅 笔 墨 纸 砚
【详解】（1）本题考查古诗断句。
古诗断句：古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志。读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的句读，这分析停顿的过程叫断句。
全诗意思：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
故断句为：吾家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/颜色好，只留/清气/满乾坤。
（2）本题考查的是对古诗词理解以及诗句翻译。
“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。”这画仿佛是从我的洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。可知“吾”的意思是我；“淡墨痕”的意思是淡墨留下的痕迹；
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”因为它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。可知“夸”的意思是夸许、称赞；“满乾坤”的意思是充满在天地之间。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”因为它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。
（3）本题考查的是对古诗情感理解。
通读古诗，古诗三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
（4）本题考查的知识积累。
“岁寒三友”指的是松树、竹子和梅花。松、竹经冬不凋，梅耐寒，早春开放，故名。岁寒三友；
“文房四宝”特指安徽宣城诸葛笔、安徽徽州李廷圭墨、安徽徽州澄心堂纸，安徽徽州婺源龙尾砚。
9．B 10．因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。
【解析】9．本题考查古诗内容的理解。
A．这首诗出自唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，题目中的“龙标”与诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”意思不同︰标题中的“龙标”是贬官地，诗句中的“龙标”是代指王昌龄。古时常用出生地、任官地、贬官地作为官员代称。故题干表述错误。
B．首句写景兼点时令。切合当时情事，也就融情入景。因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随君去到夜郎。故题干表述正确。
C．首句写景兼点时令，通过“杨花落尽”与“子规哀啼”来烘托作者“悲苦哀怨”的心情。故题干表述错误。
D．通过诗人丰富的想象，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。故题干表述错误。
故选B。
10．本题考查对古诗的赏析。
分析可知，诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。这两句集中抒写了诗人此时此地的情怀。诗人为什么满怀愁思呢？从诗中可以看出这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，不知何时能再与友人相见而愁，就只能把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。
11．在清澈的泉水边上，一块如席子般大小的巨石矗立着。春风习习，碧绿的垂柳飞舞在岸边的巨石之旁，不时拂过高高举起的酒杯。 12．三、四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法。诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的自得意趣。
【解析】11．本题考查对古诗词句的理解。
首先，诗的开篇两句“可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯”，王维便描绘出了一幅美丽的图画和表达出了王维高雅的情趣。意思是说，在清澈的泉水旁边，有一块可爱如席子般大小的巨石矗立着；又有垂柳在巨石边照拂泉水，诗人则在不时高高举起酒杯。 从开篇这两句来看，王维在盘石临泉，绿杨飘拂的美景中，高举酒杯，临泉吟诗。足以见得，王维诗歌作品“诗中有画”的特征，以及他陶醉于山间盘石、泉水、垂杨等，所彰显的高雅情趣。
12．本题考查修辞手法。
答题时应注意，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。“若道春风不解意 ,何因吹送落花来？”写春风飞花低吟高唱，春风啊难道不解人意？如果说你不解人意的话，为什么又要吹送落花来？以问答和猜测的语气抒情追意，耐人咀嚼回味。泉水激石、垂杨拂杯、春风送花，都在无意之间，“空山无人， 水流花开”，自然万物生灭变换， 各随其宜，各得其所，是生动形象的禅理论。“若道春风不解意 ，何因吹送落花来”, 诗人反问若春风不善解人意，怎么会送来落花呢？实际上就是春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这就综合采用了反问和拟人的修辞，写出了诗人陶醉于山问盘石的独得意趣。
13．等闲识得东风面 万紫千红总是春 14． 宋 朱熹 春天 哲理 15． 胜日 寻芳 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 16． D B C A 17． 天气晴朗的好日子 地点 出游目的 18．C 19． 天气 地点 出游目的 20． 等闲识得东风面 万紫千红总是春 21．看到了春天百花开放，到处都是万紫千红的美丽景象。 22．A 23．表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。 24．春姑娘迈着轻盈的步子悄然来到人间，在温暖的春风吹拂下，小草吐出了嫩绿的的叶子，各种花儿争奇斗艳、万紫千红，到处都是春天的景致。
【解析】13．本题考查古诗默写。
注意“等、得、紫、春”容易写错。
14．本题考查诗词的理解。
《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作，由诗词的意思：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。我们可知，这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
15．本题考查诗句理解。
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”意思是：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。
“胜日”指的是天气晴朗的好日子，点明了出游的天气。“寻芳”指的是游春，踏青，点明了出游的目的。
作者在这个过程中看到了“无边光景一时新”，由此发出赞叹：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
16．本题题考查的是词语解释。
胜日：“胜”美好的、优越的，因此该词的意思是：天气晴朗的好日子。故选D。
寻芳：“寻”指的是“寻找”的意思，寻找芬芳，也就是“游春，踏青”之意。故选B。
光景：“光”指的是“风光”的意思，也就是“风光景物”。故选C。
等闲：“闲”有空闲时间”之意，也就指的是“平常”。故选A。
17．本题考查对诗词的理解。
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”意思是：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。
“胜日”指的是天气晴朗的好日子，点明了出游的天气。
“寻芳”指的是游春，踏青，点明了出游的目的。
“泗水滨”指的是在泗水之滨，点明了地点。
18．本题考查对诗词名句的理解。
A．等闲识得东风面，万紫千红总是春：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候春天连影儿也看不见。但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开：忽如一夜春风来，千树万树梨花开描写的是冬天。意思是一夜之间天地铺满白雪，树上的积雪就像梨花开满树梢似的。出自唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。
这是描写冬天的诗句。
D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：不知那丝丝柳叶是谁裁出，原来二月的春风像巧匠手中的剪刀。
故选C。
19．本题考查对诗词的理解。
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”意思是：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。
“胜日”指的是天气晴朗的好日子，点明了出游的天气。
“寻芳”指的是游春，踏青，点明了出游的目的。
“泗水滨”指的是在泗水之滨，点明了地点。
20．本题考查的是对诗词的理解。
“等闲识得春风面，万紫千红总是春”指的是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。展现的是春天的景致。
21．本题考查的是对诗句的理解。
根据诗句“等闲识得春风面，万紫千红总是春”意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。我们可以根据“百花绽放，万紫千红”展开叙述。
示例：我仿佛看到东风如仙子般走来，轻拂百花，瞬间百花绽放，摇曳生姿，让我们感受到这春天的蓬勃生机。
22．本题考查的是对诗词名句的理解。
A．莫等闲，白了少年头，空悲切：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。“等闲”指的是不要荒废空闲时间。
B．红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。等闲意思：不怕困难，不可阻止，把困难看的极为平常。
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。“等闲”指平常，轻松。
故选A。
23．本题考查学生对诗歌思想感情的理解。
阅读诗歌可知，《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作。本诗通过对春天景物的描写，表达了诗人喜爱春天，热爱生活的思想感情。
24．本题考查学生的语言组织能力。
学生结合诗句回答即可。
示例：春天来了，花都开了。有淡黄色的迎春花，粉色的桃花，紫色的丁香花，还有白色的玉兰花和梨花呢。很多的树木都绿了。杨树和柳树绿了，冬青和松树看起来更绿了。还有我叫不上名字的那些树都绿了。春天真美呀！
25．春城无处不飞花
轻烟散入五侯家 26． 暮春时的长安城 御苑之柳，皇城中的柳树 这里指唐朝皇宫。 27． 唐 韩翃 讽刺 一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画 怀着强烈的不满对当时权势显赫，作威作福的官宦进行了深刻的讽刺 28． 花 柳 汉宫 五侯 春城无处不飞花 29．C 30．暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。 31．A 32．夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。 33．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
【解析】25．本题考查古诗默写。
注意“春、城、散、侯、家”容易写错。
26．本题考查字词解释。
这首诗意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
（1）春城：暮春时的长安城。
（2）御柳：御苑之柳，皇城中的柳树。
（3）汉宫：这里指唐朝皇宫。
27．本题主要考查对诗人的识记以及内容的理解。
《寒食》出自唐代诗人韩翃。开头一句“春城无处不飞花。“春”指春天里的都城长安。“飞花”即花瓣纷纷飘落，点明暮春季节。“无处不”，用双重否定构成肯定，进而写出整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景。本诗中“汉宫是借古讽今，实指唐朝的皇宫。“五侯”则暗中指中唐以来受皇帝宠幸的近臣。
本诗是一首飒刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄。透过字里行间可感受到作者对当时受宠的权贵进行委婉的讽刺。
28．本题主要考查对内容的理解。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。诗的前两句用花、柳点明诗歌描写的是春天的景色。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。后两句用汉宫、五侯点明享受特权的对象。本诗中“汉宫”是借古讽今，实指唐朝的皇宫。“五侯”则暗中指中唐以来受皇帝宠幸的近臣。
29．本题主要考查对内容的理解。
C．不正确。这两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛除了皇宫，贵近宠臣也可得到这份恩典。
故选C。
30．本题考查学生对诗句的理解。
结合“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的意思分析。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，这两句描写春日长安城花开柳拂的景色。“无处”指花开既多又广、“飞花”写花开的盛况，时值春日，长安城到处是飞花柳絮，一派缤纷绚烂的景象。“东风”指春风，“御柳斜”是状摹宫苑杨柳在春风吹拂下的摇摆姿态。“斜”字用得妙，生动地写出了柳枝的摇曳之神。这是寒食节京城的白天景色。
31．本题考查学生对诗句的理解。
“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”这句诗写出了民间禁火，受到皇帝宠爱的臣子却可以得到恩赐的燃烛，诗人这是在对腐败的政治现象进行委婉的讽刺。
故选A。
32．本题考查理解诗句意思。
注意重点字词的解释：汉宫：这里指唐朝皇宫；
传蜡烛：寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩赐而得到燃烛；
五侯：这里泛指天子近幸之臣。
33．本题考查古诗积累。
有关节日的诗句还有：
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 —— 王维《九月九日忆山东兄弟》
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ——王安石《元日》
34．于谦 35．C 36． A D
【解析】34．本题考查对古诗作者的识记。
《石灰吟》这首诗是明代政治家，文学家于谦写的一首咏物诗。于谦从小志向远大，学习刻苦。相传有一天他信步走到一座石灰窑前，看见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，便写下此诗。译文：石头只有经过多次的撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平常的事情，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身的清白留在人间。此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，保持忠诚清白的可贵品质。
35．本题考查对诗句中关键字词的理解。
“烈火焚烧若等闲”这句诗的含义是：烈火焚烧它，它却像平常事一样对待。若：像。等闲：平常一样。题目要求选出解释错误的一项，故选C。
36．本题考查关联词语的运用。
古诗的前两句的含义是：石头只有经过多次的撞击，千锤万凿才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平常的事情；后两句的含义是：即使烈火焚身、粉骨碎身也好不畏惧，我还是要留下清白在人间。所以诗的前三句和后一句是假设关系，故选AD“即使……也”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)