部编版小学语文六年级下册小升初句子练习检测卷-（含答案）

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小升初句子练习检测卷-小学语文六年级下册部编版
1．按要求改写句子。
（1）这哪里是一株普普通通的柳树？（换一种说法，不改变原句意思）
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（2）神鸟站在古松上啼叫。（把句子写具体）
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2．按要求完成句子练习。
（1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（改为转述句）
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（2）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（仿照句子写一写“彩虹挂在天空中”的情景）
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（3）商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。（照样子把学生放学回家的状态写具体）
放学铃一响，同学们 ____________________________________________________
（4）每一面墙刷完，曹小三搜查一遍，居然连一个粉点也没发现。（修改病句）
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3．按要求完成句子。
（1）17世纪的一天，英国著名化学家波义尔正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）
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（2）疫情期间，既然不能跑到风景区游玩，我们在家里也照样能玩得很开心。 (用修改符号修改病句)
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（3）红四团的战士必须赶在敌人之前到达泸定桥。（改成双重否定句）
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4．按要求完成句子练习。
（1）这难道不是解决问题的好办法吗？（改为陈述句）
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（2）今天风真大。（改为夸张句）
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（3）我躺在床上，他便伶伶俐俐从我身上跨过，从我脚边飞走了。（仿写拟人句）
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5．按要求完成句子练习。
（1）他恐惧万分，猜想这一定是附近的野人留下来的脚印。（改为反问句）
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（2）秋天的夜晚，各种虫子在草丛中唱着不同的歌曲。（仿写拟人句）
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（3）大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。（缩句）
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（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”这种状态，写一句话。
唱歌 下雨 走在小巷里
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6．按要求，写句子。
（1）他这一声吼叫，把大家的胆都吓破了。（注意划线处的写法，仿照句子，写一写你获奖时的心情）
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（2）听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。（改为反问句）
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7．句子训练。
（1）我们积极响应“人人动手。绿化祖国”的要求。（用修改符号修改病句）
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（2）爸爸对小明说：“今天你跟我去奶奶家一趟吧！”（改为转述句）
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（3）听了这话，他愤怒极了。（改为夸张句）
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8．按要求写句子，答案写在答题卡上。
（1）人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。（改为反问句）
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（2）今天早上没吃饭，到中午时，肚子饿极了。（改为夸张句）
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（3）八儿对妈妈说：“妈，你抱我起来看看吧。”（改为转述句）
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（4）他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。（缩句）
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9．按要求改写句子。
（1）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）
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（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句）
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（3）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）
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（4）仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者点赞。
疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。
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10．将下面语句有毛病的地方改正过来。
（1）这里空间非常低矮，低矮得使人感到压缩。
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（2）你谆谆教导，把我们从一个心智成熟的孩子培养成懵懂天真的少年。
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（3）她认为取报纸是自己一项“权利”，是绝不能让别人侵略的。
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11．句子大风车。按要求完成句子练习。
（1）低头唉声叹气。振作精神发奋努力。（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）
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（2）孙胺对田忌说：“我有个办法，保证能让您获胜。”（ 改为间接转述句）
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（3）月亮穿过微云。（请用比喻修辞手法把句子写得更具体更生动）
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（4）人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）
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（5）根据语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。
开始发试卷了。久久没有听到老师念我的名字，__________________。
12．句子兵工厂。
（1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了____________________的修辞手法。我也会写这样的句子：____________________________________________________
（2）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”我知道这是一个___________句，我能把它改为陈述句：____________________________
（3）他昨天一夜几乎完全没合眼。（修改病句）
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（4）爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭、收拾房间。（改为双重否定句）
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参考答案：
1． 这不是一株普普通通的柳树。 巨大的神鸟站在高大的古松上啼叫。
【详解】本题考查改写句子。
（1）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
把“哪里是”改为“不是”，结尾用句号。
（2）本题考查扩写句子。
要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。可添加修饰语“巨大的”“高大的”。
比如：巨大的神鸟站在高大的古松上啼叫。
2． 病人微微一笑说，沃克医生说他是军人，他就是军人。 彩虹挂在天空中，就像弯弯的小船在湖中游荡。 整理好书包，三三两两结伴而行。 每一面墙刷完，曹小三搜索一遍，居然连一个粉点也没发现。
【详解】本题考查完成句子。
（1）本题考查改为转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：病人微微一笑说，沃克医生说他是军人，他就是军人。
（2）本题考查仿写句子。
读句子可知是比喻句，把体操运动员在高低杠上的动作比作猴子在树林中攀缘、穿行。仿写比喻句，如：彩虹像一座七彩的桥一样，挂在天上。
（3）本题考查仿写句子。
读句子可知描写的是商人做生意的状态，按照要求写出学生放学回家的状态即可，如：放学铃一响，同学们背起大大的书包，匆匆走出校门，赶回家去。
（4）本题考查修改病句。
读句子可知“搜查”用词不当，搜查是司法机关为了收集犯罪证据，查获罪犯，依法对被告人以及可能隐藏罪犯或犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关地方进行搜寻和检查的强制方法。
可以使用“搜索”，如：每一面墙刷完，曹小三搜索一遍，居然连一个粉点也没发现。
3． 波义尔走去。 红四团的战士不得不赶在敌人之前到达泸定桥。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句口诀：“的”“地”去前，“得”去后；保留“着”“了”“过”；时间、地点、数量词统统都不要，找出主谓宾。在这里去掉修饰语“17世纪的一天，英国著名化学家”和“正急匆匆地向自己的实验室”。改为：波义尔走去。
（2）本题考查修改病句。
关联词搭配不当。“不能跑到风景区游玩”与“我们在家里也照样能玩得很开心”意思上是转折关系，故把“既然”改为“即使”。
（3）本题考查陈述句改双重否定句。
双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。在将陈述句改双重否定句时，要在句子中适当位置加上两个否定词。观察句子，可以将“必须”改为“非”，结尾加上“不可”。改为：红四团的战士非赶在敌人之前到达泸定桥不可。
4． 这是解决问题的好办法。
今天的风真大，刮得楼房都快要倒了。 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
【详解】（1）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。根据上述方法，可将句子改写为：这是解决问题的好办法。
（2）本题考查改写夸张句。
运用夸张的修辞手法，注意句子的合理性，把“风”带来的影响夸大即可。
示例：今天风真大,路上的行人好像都被刮跑了。
（3）本题考查拟人句。
改写拟人句先找准句子中的谓语也就是动词,把它,改成人的行为或赋予人的情感。
示例：天亮了，太阳公公起床了，露出红红的笑脸。
5． 他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下来的脚印吗？ 蟋蟀在平台上唱歌。 大家迎接孩子。 走在小巷里，路旁的树枝好像在向我点头，树叶沙沙作响，好像在为我鼓掌。
【详解】本题考查了按要求写句子。
（1）本题考查陈述句改成反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句将“一定是”改为“不是”，加上“难道”，结尾加上“吗”，“句号”改为“问号”。
（2）本题考查仿写拟人句。
例句把虫子当作人来写，运用拟人的手法，仿写时，需要注意，如：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（3）本题考查缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“成群结队地拥向河岸，去”“那两个乘敞篷车归来的”，留下主干，即：大家迎接孩子。
（4）本题考查想象写话。
根据提示作答，答案合理即可。
如：下雨了，那淅淅沥沥的雨声如乐曲一般唱出了我喜悦的心情。
6． 拿到奖状的时候，我高兴地嘴巴都咧到了耳朵根后面。 听了“抗震救灾英模代表团”的报告，难道有谁不佩服那些救死扶伤的白衣战士吗
【详解】本题考查仿写句子，改反问句。
（1）本题考查仿写句子。
观察所给句子划线部分，“胆都吓破了”，运用了夸张的修辞手法，仿造例句，运用夸张的修辞手法写出自己获奖时的心情，如：拿到奖杯的那一刻，我激动得能飞上天。
（2）本题考查改反问句。
陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，原句改为：听了“抗震救灾英模代表团”的报告，难道有谁不佩服那些救死扶伤的白衣战士吗
7． 爸爸对小明说，叫小明今天跟他去奶奶家一趟。 听了这话，只见他怒发冲冠，样子很恐怖。
【详解】（1）本题考查修改病句。
观察所给句子，可知句子用词不当，响应“号召”，因此把“要求”改为“号召”。
（2）本题考查改转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“你”改为“小明”“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。改后为：爸爸对小明说，叫小明今天跟他去奶奶家一趟。
（3）本题考查改夸张句。
结合所给句子，运用夸张的修辞手法写出他愤怒的程度，可以改写为：听了这话，他愤怒得着了火。
8． 人类战胜大灾大难怎么能离得开科学发展和技术创新呢？
今天早上没吃饭，到中午时，饿的简直能一口气吃下一仓的粮食。
八儿对妈妈说，让妈妈抱他起来看看吧。
筷子摆成十字。
【详解】（1）本题考查陈述句改写反问句。
陈述句改写反问句的方法：先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；再在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等词，最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
“离不开”改为“离得开”，前面加上“怎么”，句尾加“呢”，句末改问号。
（2）本题考查陈述句改夸张句。
陈述句变成夸张句可以在句子中加一些修饰的词语，如数量词，形容词，动词等等……也可以用修辞手法，如比喻，拟人等。如：
今天早上没吃饭，到中午时，他的肚子饿得出现了像打雷似的响声。
（3）本题考查直述句改写转述句。
转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；直接引语中出现第二人称，改的时候要把第二人称改为提示语中的受话者；引述句中有“这”、“这个”、“这些”等指示代词，在改转述句时，要改为“那”、“那个”、“那些”等。注意不能改变句子原来的意思，适当删减、调整词语，使句子通顺。
“说”后面的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“妈，你”改为“让妈妈”，句末的引号去掉。
（4）本题考查缩句。
缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。
“他身边桌上那两支”是“筷子”的定语，直接删除，“很浪漫地”修饰“摆成”，需要删除，“一个”修饰“十字”，删除即可。
9． 北京的春节真是热闹非凡呀！/北京的春节真是十分热闹呀！ 没有当年作文上的九十八个红双圈，怎么会有我今天的一切呢？ 汤姆说：“我认为我不会在意的。” 疫情中的逆行者，像天使一样善良与无私。
【详解】本题考查了句子的练习。
（1）考查了病句的辨析。语义重复，“十分”和“非凡”都是形容程度深的词语，删去其中一个。
（2）考查了陈述句改反问句。方法是：化肯定为否定，或化否定为肯定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号。如本题中“不会”改为“怎么会”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号。
（3）考查了转述句改直述句。改标点：改逗号为冒号，添加引号。改人称：如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”。
（4）考查了句子的仿写。仿照例句，用比喻的修辞手法，赞美疫情中的逆行者。如：疫情中的逆行者，像山一样雄伟和深厚。
10． 这里空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 你谆谆教导，把我们从一个懵懂天真的孩子培养成心智成熟的少年。 她认为取报纸是自己一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。
【详解】本题考查病句辨析。
修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。
（1）词语搭配不当，句中的“压缩”和人的感受搭配错误，改为“压抑”。
（2）语序不当，人的成长过程是从“天真”到“成熟”，故句中的“心智成熟”和“懵懂天真”位置颠倒，交换位置即可。
（3）词语搭配不当，句中的“侵略”和人的“权力”搭配错误，改为“侵犯”即可。
11． 与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。 孙腹对田忌说，他有个办法，保证能让田忌获胜。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 人类只有一个地球，我们必须爱护。 我的心怦怦直跳．是不是老师把我的卷子漏掉了？或者我考得糟糕，卷子被老师特意留了下来……我心乱如麻，如坐针毡。
【详解】本题考查句式。
（1）分析原句，可知“低头唉声叹气。振作精神发奋努力。”是选择性，可用选择性关联词。
故：与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。
（2）直述句：即一个人直接叙述的话，说话人应当站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。
间接转述句：把某个人直接说的话，改变为第三者的转述的形式。
直述句变间接转述句的方法：直述句中的提示语不改，直接抄下来。把冒号改成逗号，去掉双引号。只需改引号内的人称(你、我)，把引号内的人称(你、我)改成提示语中的人物名称，其中说话人可以改成他，另外一个人改为提示语中的人称。
故改句子为：孙腹对田忌说，他有个办法，保证能让田忌获胜。
（3）比喻句：把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句。
故写句子为：月亮仿佛一个窈窕淑女,慢慢的走入如同帐帘一般的微云中。
（4）反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。
陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。
反问句改陈述句的方法：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”、“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”、“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。
故改句子为：人类只有一个地球，我们必须爱护。
（5）心理活动：是人们或动物在进行语言、行为、表情等活动前所进行的思维。
忐忑不安：形容心神不定，非常不安。
故写句子为：开始发试卷了。久久没有听到老师念我的名字，我的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热,脸上火辣辣的，手心却冒着冷汗。
12． 排比 太阳落了，有再开的时候；大雁飞了，有再来的时候；潮水退了，有再涨的时候。
反问 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我不能做些什么。 他昨天一夜完全没合眼/他昨天一夜几乎没合眼。 爸爸妈妈都出差了，我不得不自己学着做饭、收拾房间。
【详解】（1）本题考查对句子的理解及仿写。
结合例句可知，连用三个“……，有再……的时候”的句式，故运用了排比的句式，再仿写一个排比句。如：云儿散了，有再聚的时候；月亮缺了，有再圆的时候；河流干了，有再流的时候。
（2）本题考查对句子的理解及改写。
结合例句可知，是说时间过得匆匆，我什么都不能做，用问句来表达，故是反问句。改为陈述句，其方法：把反问词“呢”去掉，把表示肯定的“能”改为“不能”，句末的问号改为句号。即：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我不能做些什么。
（3）本题考查修改病句。
病因：用词矛盾。“几乎”与“完全”的意思矛盾，故任意去掉一个即可。
（4）本题考查改写句子。
改为双重否定句，其方法：把表示肯定的词“只好”改为相应的双重否定词“不得不、不能不”等。即：爸爸妈妈都出差了，我不能不自己学着做饭、收拾房间。
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