部编版小学语文六年级下册小升初句子练习精选题-（含答案）

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小升初句子练习精选题-小学语文六年级下册部编版
1．按要求写句子。
(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)
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(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)
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(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)
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(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)
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2．按要求完成句子。
（1）命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。（用关联词改写）
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（2）深蓝的天空像____________。（把句子补充完整，使其变成比喻句）
（3）这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。（改成反问句和双重否定句）
①________________________________________________________
②________________________________________________________
（4）这是我在高原见到的唯一的一株柳树。（缩句）
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3．按要求写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
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（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
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（3）那天半夜里，村里的大钟忽然啷啷地大响起来。（缩句）
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4．按要求改写句子。
（1）缩句。
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
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②我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。
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（2）将下面的“把”字句换成“被”字句，“被”字句换成“把”字句。
①我把那块银元掏出来。
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②伯父把两本书送给我。
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③我被他说得面红耳赤。
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5．按要求写句子。
（1）圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的灯笼。（缩句）
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（2）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。（改为反问句）
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（3）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？（改成礼貌的说法）
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（4）每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转（改为双重否定句）
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（5）按例句的写法特点，仿写句子。
例：太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。
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6．按要求改写句子。
（1）扩句：我登过泰山。
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（2）缩句：坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。
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（3）把两句话合成一句话：
我们请王校长。王校长到我们班参加班会。
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（4）改成“被”字句：
我们把操场打扫得干干净净。
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7．句子万花筒
（1）我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。（改为反问句）
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（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句）
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（3）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩句）
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（4）李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀呢？（换种说法，意思不变）
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（5）老师说：“小雨，你要把我的文件四点之前送到办公室去。”（改第三人称转述句）
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8．句子创作沙龙。
(1) 改成比喻句: 见了久别的亲人，他的眼泪不住地往下流。
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(2) 改成拟人句: 大象走它自己的路。
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(3) 改成感叹句: 我想念童年住在北京城南的那些景色和人物。
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(4) 缩句: 我们的记忆是一只大得无边的箱子。
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(5) 用修改符号修改病句: 老师讲的知识，我基本上全懂了。
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(6) 用关联词语将两句合并成一句: 你长期坚持体育锻炼。你的体质能增强。
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(7) 改成双重否定句: 要想取得好成绩，难道能不下苦功夫
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9．按要求改写句子。
（1）岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。（将两句话合成一句）
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（2）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
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（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改反问句）
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（4）同学们认真倾听和注视着作报告的校长。（修改病句）
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10．按要求完成句子练习。
（1）老师对李明说：“学校让你明天出席小学生座谈会。”（改为转述句）
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（2）明天下雨。明天正常上学。（用恰当的关联调语连成一句话）
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（3）面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。（改为反问句）
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（4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图案。（缩句）
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（5）昨天的数学作业，我大部分全做对了。（修改病句）
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11．按要求写句子。
（1）这次测试，同学们普遍的成绩提高了。（用修改符号修改病句）
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（2）大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览。（仿写）
____________，那是在启示我们_____________________________________________
（3）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？（写出句子的意思）
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（4）照样子选择一个成语把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
应接不暇 养尊处优 悠然自得
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（5）选择一个情景写出景物的动、静之美。
放学后的校园 夜晚的小江、小河 深夜的小山村
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12．按要求完成句子。
（1）春风吹拂着我的脸颊，心旷神怡。（用上合适的修辞手法，把句子写生动）
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（2）①我们是为人民服务的。②我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并两个句子）
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（3）请从下列词语中选择一两个，发挥想象，写一个夸张句。
盼望 厚 安静 饿 喜欢
( )：________________________________________________________
参考答案：
1．(1)我跑向小屋去。　(2)花生虽然不好看，但是很有用。
(3)母亲把花生做成了好几样食品。
花生被母亲做成了好几样食品。
(4)示例：我们要给予自己信心，不要自暴自弃。
【详解】略
2． 虽然命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，但是它却在一线希望之中成就了一片绿阴。 浩瀚的大海 这株柳树难道不是照样创造了不可思议的奇迹么？ 不能不说这株柳树确实创造了不可思议的奇迹。 这是一株柳树。
【详解】略
3． 会议室突然响起了雷鸣般的掌声。 张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰山还重吗？ 大钟响起来。
【详解】（1）本题考查改写夸张句。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。这里需要表达出掌声的响亮，学生展开想象，表述合理即可。如:会场上响起了排山倒海般的掌声。
（2）本题考查改为反问句。
陈述句改为反问句的方法: 1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。2.将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
根据方法，原句中的“是比”改为“不比”，“他的死”后边加上“难道”，句子末尾加上反问词“吗”，句尾句号改为问号。原句改为:张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰山还要重吗
（3）本题考查缩句。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
本题主语是大钟，谓语是响，宾语是起来。主语加谓语加宾语即可得到:大钟响起来。
4． 天空挂着圆月 我掏出银元 那块银元被我掏出来 两本书被伯父送给我 他把我说得面红耳赤
【详解】略
5． 柿子像灯笼。 一个民族怎么能忘记历史，忘记英雄呢？ 对不起，我不是故意撞你的，不要哭了，好吗？ 每次放掉洗澡水时，水的漩涡没有不是朝逆时针方向旋转的。 小溪无语，却奔涌出激情；月亮无语，却照显出温馨。
【详解】本题考查缩句、改写句子和仿写句子。
（1）考查缩句。留下主干，去掉修饰词“圆溜溜的”“许许多多”“挂满枝头的”。
整理答案为：柿子像灯笼。
（2）考查陈述句变反问句。原句中有否定词“不”则应该去掉“不”，再加上合适的反问词“怎么能”，加上合适的语气词“呢”，句号变成问号。
故答案为：一个民族怎么能忘记历史，忘记英雄呢？
（3）考查礼貌用语。观察句子可以发现，是“我”撞到人了，应当使用礼貌用语“对不起”。
示例：对不起，我不是故意撞你的，请不要哭了，好吗？
（4）考查陈述句改双重否定句。阅读句子，从句子中找到“总是”“都”“只好”“一定”等词语，并去掉这些词语，然后加上合适的双重否定词“没有不”“不能不”“无不”等词语。
示例：每次放掉洗澡水时，水的漩涡没有不是朝逆时针方向旋转的。
（5）考查仿写句子。我们可以将句子看成“谁无语，却怎么样”，写两个相同句式的小短句即可。
示例：古宅无语，却呈现出博大，废墟无语，却表现出悲壮。
6． 我登过峰峦雄伟的泰山。 小草嗤笑盆花。 我们请王校长到我们班参加班会。 操场被我们打扫得干干净净。
【详解】略
7． 难道我不愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步吗？ 我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。 雨丝是手指，弹奏出小曲。 李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀呢。 老师让小雨把他的文件四点之前送到办公室去。
【详解】（1）本题主要考查肯定句改反问句。
要注意：1.改为反问句的方法:将肯定词改为否定词。2.即有不字去不字,无不字加不字。在句中的恰当位置添加反问语气词，如怎、怎么、难道、何尝等。3.在句末添加对应的疑问助词,如呢、吗等，句号改为问号。
在句首加上否定词“难道”，在“愿意”一次加上“不”，加上疑问词“吗”，句尾逗号改为问号。修改后为：难道我不愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步吗？
（2）本题考查反问句改肯定句。
将句中的“不”“谁能说”去掉，问号改为句号。修改为：站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。
（3）本题考查缩句。
保留主干，改为谁干什么，去掉修饰词语，包括形容词等。
飘飘洒洒的是定语，雨丝是主语保留，是为谓语保留，无数轻捷柔软的是定语去掉，手指是宾语保留，弹奏出是谓语保留，一首又一首优雅的是定语去掉，小曲是宾语保留。
缩句为：雨丝是手指，弹奏出小曲。
（4）本题考查反问句改肯定句。
1.把疑问词、否定词、反问词划掉2.把问号“？”改成句号“。”3.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。4.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
直接将句中“怎么”去掉，添加“不”。修改为：李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。
（5）本题考查直述句改转述句。主要改人称、改标点符号。
将“你”去掉，“我”改为“他”。
为了保持句子通顺，添加“让”。
修改为：老师让小雨把他的文件四点之前送到办公室去。
8． 见了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子一样不住地往下流。 大象不慌不忙地走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！ 记忆是箱子。 老师讲的知识，我基本上懂了。 如果你长期坚持体育锻炼，你的体质就能增强。 要想取得好成绩，不能不下苦功夫。
【详解】略
9． 岸英既是我的儿子也是朝鲜人民的儿子。 写字台上放着电报。 在朝鲜战场上，难道没有不少志愿军战士献出了宝贵的生命吗？ 同学们认真倾听和注视着校长作报告。
【详解】（1）本题考查合并句子。
合并句子可以使用关联词，判断两个句子之间的关系。前后句子是并列关系。可以用“既······又······”
（2）本题考查缩句。
缩句只保留主干部分，修饰的成分都可删掉。句中“那封”是量词，可以删掉。“从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的”说明的是信的由来，可以删掉。最后保留“写字台上放着电报。”
（3）本题考查陈述句转换成反问句。
这类句型转换，要加上反问词，疑问助词，句号改为问号，肯定和否定之间要转换。最后变成在朝鲜战场上，难道没有不少志愿军战士献出了宝贵的生命吗？
（4）本题考查病句修改。
这类题先要找到病因，然后进行修改。
题干的病因是词语搭配不当，倾听不能搭配校长，应该搭配校长作报告。所以最后改成同学们认真倾听和注视着校长作报告。
10． 老师对李明说，学校让他明天出席小学生座谈会。 即使明天下雨，也正常上学。 面对这个失去亲人的孩子，我们难道能袖手旁观吗？ 焰火构成了图案。 昨天的数学作业，我全做对了。
【详解】（1）本题考查意思相同的不同句式变换。
陈述句改转述句。陈述句在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号，把第一人称改为第三人称，看句子前面是谁对谁说话。
本题将“你”改为“他”，将冒号换成逗号，引号去掉，最后句子通顺即可。
即：老师对李明说，学校让他明天出席小学生座谈会。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
分析可知，两个分句间是假设关系，可以用“即使……也……”相连，把第一句的句号改为“逗号”，去掉第二句的“明天”。
故本句应改成：即使明天下雨，也正常上学。
（3）本题考查意思相同的不同句式变换。
将句子改为反问句，改写时，就是把将句中的否定词改为肯定词,或将肯定词改为否定词，在句中的恰当位置添加反问语气词,最后句尾加上疑问助词，句末的句号改为问号。
即：面对这个失去亲人的孩子，我们难道能袖手旁观吗？
（4）本题考查缩写句子。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。
题干中，去掉“五彩缤纷的”“在夜空中”“一幅美丽的”这样修饰、限制和补充说明的成分，“了"表示完成状态，不能删除。即缩写为“焰火构成了图案。”
（5）本题考查病句辨析。
修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。
“大部分”和“全”前后矛盾，去掉“大部分”。
即：昨天的数学作业，我全做对了。
11．
滴水能穿石 做事要持之以恒 太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？ 应接不暇——我的眼睛真有些看不过来了，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 放学后的校园：放学后的校园十分安静。教室里不再传来琅琅的读书声，操场上空荡荡的。花圃旁的鸟儿不叫了，蝴蝶和花儿在草丛中窃窃私语。一阵风吹过，一片片如画般的树叶飘落到了地上。只有校园旁高大挺拔的梧桐树在默默地守护着校园。一切都是那么寂静。
【详解】（1）本题考查病句辨析。
修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。
本句语病属于语序不当，应调换“普遍”和“的成绩”的位置。
（2）本题考查句子的仿写。
仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
例句格式为“什么能怎样，启示我们什么”，据此仿写即可。
示例：温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们坚持就能够成功。
（3）本题考查句子的翻译。
句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
分析可知，重点字词有：初：刚。及：等到。如：像。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。探汤：把手伸向热水里。
即这句话意思是：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？
（4）本题考查情景写话。
回答此题，先要理解成语意思，再选择一个成语把成语的意思用具体的情景表现出来，注意用词连贯。
应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
养尊处优：生活在富贵优裕的环境中。
悠然自得：形容悠闲而舒适。
示例：悠然自得——进门后，她看见父亲正坐在壁炉旁，一面休闲自在地喝着热茶，一面浏览当天的报纸。
（5）本题考查想象写话。
选择一个情景，运用动静结合的手法写出景物的美即可。
示例：深夜的小山村——乡村的深夜是秀美恬静的。路边的花、草都在晚风的吹拂下睡着了。河边的垂柳散开高高的发簪，取下蝴蝶结，让秀发垂进波光粼粼的小河，静静梳洗着。竹林响起叽叽喳喳的声音，原来是小鸟在开音乐会。
12． 春风像母亲的手吹拂着我的脸颊，心旷神怡。 因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 安静 教室里安静得很，连一根针掉在地上都能听见。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查改成比喻句。
找出本体（被比喻的事物），再加上比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
如：春风像一只大手轻轻抚摸这你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
（2）本题考查合并句子。
读句子可知两个句子之间是因果关系，用表示因果关系的关联词“因为……所以”，如：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（3）本题考查仿写夸张句。
读句子可知是写夸张句，（盼望）：在观看奥运比赛时，盼望着中国健儿勇夺第一名，当看到中国健儿举着金牌站在领奖台上时，我高兴得属一蹦三尺高。
（厚 ）：这本书厚的很，快赶上我的身高了！
（安静）：车厢里一点声音也没有，安静得它似乎是空的。
（饿）：他十分饥饿，饿的简直能一口气吃下一仓的粮食。
（喜欢）：小女孩太喜欢糖果了，恨不得整个世界都是糖果做的。
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