部编版小学语文六年级下册小升初基础知识检测卷（三）-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
小升初基础知识检测卷（三）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语中加点字读音有错误的一项是（　）
A．心脏（zàng） B．弯曲（qǔ） C．照相（xiàng）
2．下列词语中有错别字的一项是（　）
A．严厉 B．艰定 C．无缘无故
3．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．老师说学习来日方长，我要抓紧时间学习。
B．同学们写出来的文章千篇一律，让大家产生了浓厚的兴趣。
C．圆明园里收藏着各种各样的奇珍异宝。
4．下列多音字注音有错的一项是（ ）
A．待（dāi）会儿 丢三落（là）四 B．龟（jūn）裂 半夜三更（gēng）
C．悄（qiǎo）然 默而知（zhī）之 D．出差（chāi） 着（zhuó）力
5．小明在帮妈妈记录购物清单时，妈妈说要买一条“jì鱼”，你能帮他判断出“jì”字应该选哪个吗 （ ）
A．即 B．唧 C．鲫 D．纪
6．下列词语中，对加点字的解释，错误的一项是（ ）
A．走马观花（行走）
B．自叹弗如（不）
C．玉石俱焚（全，都）
7．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶都变成了奇妙无比的琴键。
B．“我才不信呢！”妈妈说：“快告诉我真实的情况。”
C．这山中的一切，哪个不是我的朋友？
D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
8．下列加点字意思不相同的一项是（ ）
A．无暇顾及 余暇 B．毫不稀奇 挥毫拨墨
C．诸影诸物 诸位 D．惟妙惟肖 形神毕肖
9．没有被赋予人的品格和志向的诗句是（ ）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．天似穹庐，笼盖四野。
C．野火烧不尽，春风吹又生。
D．何当金络脑，快走踏清秋。
10．下面几组词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A．燃烧 染缸 司空见贯 随心所裕
B．幼稚 念叨 焉知非福 戛然而止
C．蟋蟀 脉骆 千捶万凿 万象更新
D．倾复 依偎 掩掩一息 含情脉脉
11．习近平总书记曾用“（ ）”来告诉我们，创新精神是中华民族最鲜明的禀赋。
A．莫道君行早，更有早行人
B．苟日新，日日新，又日新
C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀
D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫
12．填入下面句中横线上的关联词语恰当的一项是（ ）
“质疑”就是独立思考，敢于提问。 要追根问底， 不要怕所谓的“教师权威”。 敢于“质疑”， 能学得更好。因此，在今后的学习中，我们都要 敢于“疑”， 善于“疑”。
A．既然……就…… 只有……才…… 既……又……
B．不仅……还…… 只有……才…… 既……又……
C．既然……就…… 如果……就…… 不仅……还……
D．因为……所以…… 只有……才…… 既……又……
13．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“情以物迁，辞以情发。”写文章的时候，我们可以借助景物来抒情，也可以直接写出自己心里想说的话，《匆匆》一课主要运用了第一种抒情方式。
B．读名著时，我们要对书里人物做出自己的评价。如《骑鹅旅行记》中的尼尔斯淘气、顽皮，而且一点儿也不体贴自己的父母。
C．写文章应该有详有略，这样才能突出文章重点。如《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。
D．读书的时候，先大致了解文章的写作背景，读的时候做一些读书笔记，这些都是良好的读书学习习惯，不仅能帮助我们理解作品的内容和价值，还会让我们有更大收获。
14．2018年，著名物理学家斯蒂芬·霍金去世，享年76 岁。他曾经表示：“必须警惕人工智能给人类带来的威胁。”对此，某校六（1）班同学对“人工智能的利与弊”展开了辩论。不能作为正方观点的选项是（ ）
A．智能机器人实时监控人类的健康，有助于延长人类寿命。
B．人工智能的发展，导致很多人失业。
C．人工智能目前已为人类创造可观的经济效益。
D．人工智能可以代替人类做大量人类不想做、不能做的工作，而且犯错误的概率比人低。
二、判断题
判断题。（用“√”表示正确，用“×”表示不正确）
15．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句中，“或”的意思是“或者”。( )
16．现在，人们用“舍本逐末”来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。( )
17．“赤裸裸、乱蓬蓬、笑眯眯、黑乎乎”这一组词的书写都是正确的。( )
18．《石灰吟》的“吟”是古代诗歌的一种形式。( )
三、语言表达
19．按要求改写句子。
（1）鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句）
____________________________________________________
（2）亮光落在墙上，那儿忽然变得透明。（改为比喻句）
____________________________________________________
（3）新时期，学习张思德同志全心全意为人民服务的精神并不过时。（反问句）
____________________________________________________
（4）小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”（改为第三人称转述句）
____________________________________________________
（5）围绕“节约用水”设计一条公益广告语。
____________________________________________________
（6）用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句：____________________________________________________
拟人句：____________________________________________________
20．一位同学在课堂上与同桌小声说话，影响大家上课，下课后他收到了来自同学的“不同句式”的批评。请你先在四句话后边的括号里写出句式的名称，再说说你认为哪种句式批评较好，为什么？
（1）你这样做的影响是很不好的。( ) （2）你这样做的影响不太好吧！( )
（3）你这样做的影响难道是好的吗？( ) （4）你这样做的影响简直“太好了”。( )
我认为___（填序号）比较好，理由：____________________________________________________
21．请为这则消息提炼一个标题，不超过20个字。
正在申报世界文化遗产的云南元阳哈尼梯田去年因遭受百年未遇旱灾出现全面龟裂现象，记者今日从云南省元阳县获悉，经过当地奋力抢救，现已有1000余亩龟裂梯田得到修复。
____________________________________________________
四、填空题
22．看拼音，写词语。
hú lún tūn zǎo tǎn tè bù ān huǎng rán dà wù
( )( )( )
xī xī rǎng rǎng bù jū yì gé xìng gāo cǎi liè
( )( )( )
23．形近字组词
硬________飘________池________常________
便________漂________他________赏________
24．写出下列词语的反义词。
陡峭——( ) 特殊——( ) 送行——( )
舒适——( ) 悲惨——( ) 愈合——( )
25．写出下面词语的近义词
纵情——( ) 阻塞——( ) 恰好——( )
俏丽——( ) 厌恶——( ) 镇静——( )
26．补充下列词语。
负( )请罪 高瞻远( ) 解( )相助
兔死( )悲 响( )行云 同心( )力
( )然不同 开卷有( )
27．在括号里填上合适的词语。
（辽阔）的大地
( )的脸庞　( )的心情　( )的影子
( )的声音 ( )的北风 ( )的情节
( )的细雨 ( )的大雨 ( )的小说
28．根据积累填空。
（1）不管是朱自清先生的“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么___呢”，还是汉乐府《长歌行》中的“百川东到海，___”，都是在告诫我们要珍惜时间。
（2）中国的诗词博大精深。诗中有“明月松间照，___”的美景，诗中有“不识庐山真面目，___”的哲理；诗中有“儿童相见不相识，___”的久别归乡的欢愉和怅然；春雨中，我们不觉吟诵“天街小雨润如酥，___”；当我们遇到老人哀叹自己老去时，我们会用《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？___”来劝慰他。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
B．“弯曲”的“曲”正确读音为（qū）。
2．B
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境, 对每个词中的字进行分析完成即可。
B．“艰定”中“艰”是错别字，正确字是“坚”。
3．C
【详解】该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
来日方长：意为未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。
千篇一律：形容文章公式化。也比喻完全按老一套，没有任何变化。
奇珍异宝：意思是珍异难得的宝物。
4．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
C．默而知之：mò ér zhì zhī
5．C
【详解】本题考查形声字的造字特点。形声字指的是字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关，声旁和字的读音有关。题目中“鲫鱼”的“鲫”字就是一个形声字，形旁是“鱼”，说明“鲫”这个字和鱼有关；声旁是“即（jí）”，“鲫”读jì，读音正是取自声旁。
了解形声字的造字特点，可以帮助我们根据字形推测字与什么有关，字的发音可能与什么读音相近。反之亦然，知道字的含义，可以推测它的偏旁；知道字的读音，可以推测它可能包含了相似读音的偏旁。
6．A
【详解】本题考查学生对汉字意思的掌握。
A：走马观花意思是指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心情愉快。后多指粗略地观察一下。在这里走指的是骑的意思。因此A选项错误。
7．B
【详解】本题考查学生对标点符号的使用。
B：提示语在中间，那么说后面不用冒号，应该将冒号改为逗号。修改为：“我才不信呢！”妈妈说，“快告诉我真实的情况。”
8．B
【详解】本题考查学生对汉字意思的掌握。
A：无暇顾及意思是没有功夫顾及到。暇在这里的意思是闲暇。
余暇意思是闲暇的时间。暇在这里的意思是闲暇。
B：毫不稀奇的意思是一点也不稀奇。毫在这是数量少的意思。
挥毫拨墨解释为作画或书写毛笔书法作品，就是不惜用繁笔来描写。毫在这里的意思是毛笔。
C：诸影诸物意思是众多的影子，众多的物类。诸在这里的意思是众，许多 。
诸位是指对所指的若干人的尊称。诸在这里的意思是众，许多 。
D：惟妙惟肖意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。肖在这里的意思是相似。
形神毕肖形容形态和神情都很相似。肖在这里的意思是相似。
因此B选项加点字意思不相同。
9．B
【详解】本题考查学生对诗词名句的理解。
A：本句出自郑燮的《竹石》一诗，诗中写到：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，并全用水墨，更显得高标挺立，特立独行。所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。
B：本句出自《敕勒歌》一诗，诗中写到：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
其中“天似穹庐，笼盖四野。”一句的意思是：敕勒川的天空与大地相连，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。这两句承上面的背景而来，极言画面之壮阔，天野之恢宏。同时，抓住了这一民族生活的最典型的特征，歌者以如椽之笔勾画了一幅北国风貌图。
C：本句出自白居易的《赋得古原草送别》一诗，诗中写到：离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。此二句不但写出“原上草”的性格，而且写出一种从烈火中再生的理想的典型，一句写枯，一句写荣，“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味，对仗亦工致天然，故卓绝千古。而刘句命意虽似，而韵味不足，远不如白句为人乐道。
D：本句出自李贺的《马诗二十三首·其五》一诗，诗中写到：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
“何当金络脑，快走踏清秋。”小诗的后两句是说，何时才能受到皇帝的赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？三、四句借马以抒情。“金络脑”是贵重的马具，象征马受重用。显然这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
因此，B选项这一句诗没有被赋予人的品格和志向。
10．B
【详解】考查汉字字形。
A．司空见贯——司空见惯：指某事常见，不足为奇。
随心所裕——随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。
C．脉骆——脉络；千捶万凿 ——千锤万凿：千锤百炼的意思,通过了很多的磨练。
D．倾复 ——倾覆；掩掩一息——奄奄一息：形容气息微弱临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。
11．B
【详解】本题考查学生对名句含义的理解与掌握。
A答案：“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指事情已被别人抢先下手了。
B答案：“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的问题关键。
C答案：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”意思是只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
D答案：“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”意思是有心栽种的花没开，而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻想做一件事情，花了很大的精力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。
由此可知句子“苟日新，日日新，又日新”含有”创新精神”的意思，故答案选择B选项。
12．A
【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
第一分句前后是因果关系。故选“既然……就……”
第二分句前后是条件关系。故选“只有……才……”
第三分句前后是并列关系。故选“既……又……”
13．B
【详解】本题考查阅读及写作方法。
B说法错误。《骑鹅旅行记》中的尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。
14．B
【详解】本题考查语言运用能力，主要是辩论方面的。正方观点要从“人工智能的利处”来举例表达观点，反方观点要从“人工智能的弊端”来举例表达观点。“智能机器人实时监控人类的健康，有助于延长人类寿命”“人工智能目前已为人类创造可观的经济效益”“人工智能可以代替人类做大量人类不想做、不能做的工作，而且犯错误的概率比人低”属于正方观点，“人工智能的发展，导致很多人失业”是人工智能的弊端，属于反方观点，故选B答案。
15．× 16．√ 17．√ 18．√
【解析】15．略
16．略
17．略
18．略
19． 鲁滨孙发现脚印。 亮光落在墙上，那儿忽然变得如玻璃一般透明。 新时期，难道学习张思德同志全心全意为人民服务的精神过时了吗？ 小女孩说，奶奶，请把她带走吧！ 水是生命之源，请珍惜每一滴水。 蜡烛就像明灯，燃烧自己，给人光明。 蜡烛独自在一旁，静静的流着眼泪。
【详解】（1）考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
本句去掉多余的修饰语“忽然”、“海边沙滩上”、“有人的”即可得到一句缩句。
（2）考查学生改写句子能力。
解答时注意把句子改为比喻句，不改变句子意思。
本小题可把落在墙上的“亮光”比喻成“薄纱”，即：亮光落在墙上，那儿忽然变得如薄纱一样透明。
（3）考查学生将陈述句变为反问句能力。
完成此类题目首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在恰当位置加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
本小题在“学习”前面加上“难道”，把“并不过时”改为“过时了吗”，句末的句号改为问号即可。
（4）考查学生把引述句改为转述句能力
转换方法：①引述句改转述句，把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号。②说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；③当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
本小题把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，把第一人称“我”改为第三人称“她”即可。
（5）考查学生写公益广告能力。
注意语言简洁、具有宣传和鼓动性。
本小题要求围绕“节约用水”设计一条公益广告语，可从“保护水资源”、“珍惜水资源”出发，如：保护水资源，生命真永远。
（6）考查学生造句能力。
按照要求，用“蜡烛”造一个比喻句和拟人句。示例：
比喻句：蜡烛穿着一身红衣裳，像位可爱的少女。
拟人句：蜡烛照亮了停电的教室，流下了自豪的眼泪。
20． 陈述句 感叹句 反问句 特殊含义/明褒暗贬 （3） 反问句语气强烈，有震撼力，从而达到好的效果。
【详解】考查口语交际。
阅读题干，“一位同学在课堂上与同桌小声说话，影响大家上课”课后收到了批评，需要判断句式以及说明理由。
（1）“你这样做的影响是很不好的。”是陈述句，直接陈述批评的内容，太过直白。
（2）“你这样做的影响不太好吧！”是感叹句，直接评价别人的做法，不礼貌。
（3）“你这样做的影响难道是好的吗？”反问句，加强了语气。引起思考。适合。
（4）“你这样做的影响简直‘太好了'。”“太好了”明褒暗贬，使用了反语，带有讽刺意味，不恰当。
关于批评，语言得体，不可太过直白，语气适当。故选（3）
21．云南元阳哈尼1000余亩龟裂梯田得到修复。
【详解】本题考查拟写标题的能力。
首先把握材料的陈述对象“云南元阳哈尼梯田”及“1000余亩龟裂梯田得到修复。”，可据此构建标题。即：云南元阳哈尼1000余亩龟裂梯田得到修复。
22． 囫囵吞枣 忐忑不安 恍然大悟 熙熙攘攘 不拘一格 兴高采烈
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力和对名句的识记能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“囫、囵、忐、忑、恍、熙、攘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
23． 软硬 飘浮 池子 经常 便宜 漂亮 他们 赏析
【详解】本题主要考查学生对形近字的掌握情况，要求学生在平时对形近字加强识记，同时能根据部首的含义区分形近字，并正确组词。
24． 平坦 一般 迎接 难受 幸福 开裂
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
25． 尽情 堵塞 刚好 美丽 讨厌 镇定
【详解】本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
26． 荆 瞩 囊 狐 遏 协 截 益
【详解】本题考查的知识点为词语识记。
“负荆请罪”：指主动向对方赔礼认错，请求对 方责罚。
“高瞻远瞩”：站得高，看得远。比喻眼光远大。
“解囊相助”：拿出钱财，帮助有困难的人。
“兔死狐悲”：喻因同类的死亡而感到悲伤（含贬义）。
“响遏行云”：形容歌声嘹亮，直上天空，把浮动的云彩都挡住了。
“同心协力”：心往一处想，劲往一处使。
“开卷有益”：打开书本看一看，就会有收益。
27． 憔悴 愉快 重叠 巨大 呼啸 曲折 绵绵 滂沱 离奇
【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
28． 一去不复返 何时复西归 清泉石上流 只缘身在此山中 笑问客从何处来 草色遥看近却无 门前流水尚能西
【详解】本题考查了根据课文内容填空、名言警句、诗歌默写。
（1）书写时注意“复”“返”的正确写法。
（2）书写时注意“缘”“遥”“前”的正确写法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)