部编版小学语文六年级下册小升初写作题检测卷-（含答案）

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小升初写作题检测卷-小学语文六年级下册部编版
1．写作。
小学即将毕业，回顾自己的成长历程，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的是谁呢？请以“谢谢你，__________”为题，写一篇习作。
要求：（1）通过一两件具体的事讲述你与他（她）的故事；（2）运用学到的各种写作方法表达内心的感谢，感情要真挚；（3）书写正确、语句通顺，注意把题目补充完整；（4）文中不出现真实的校名、人名。校名用“云阳小学”，人名用A、B、C代替。（5）字数在500字左右。
2．作文。
我手写我心。生活中我们常常有着不一样的发现，有时我们在生活现象中发现了自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事物中发现了美的存在……生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛，请以“发现”为话题，写一篇记叙文。
要求：①围绕中心有条理地叙述，写出真情实感；②书写工整，语句通顺，详略得当；③字数400字左右。
3．习作。
智能手机给人们的生活带来方便的同时，也带来了问题。许多人成为了“低头族”，眼不离屏，小明的爸爸妈妈就是如此。有一只叫旺旺的小花狗，决定帮助小明赢回爸爸妈妈关注的目光。小明一家和小花狗之间到底会发生怎样的事呢？请展开想象，写一篇童话故事。题目自拟。
4．习作。
题目：感谢你，
小学六年，一定有许多人给过你帮助和关爱，有许多事给过你启发和思考。你要感谢的人有父母，有老师，还有同学；你要感谢你经历过的很多事……请先把作文题目补充完整，再通过具体的描写和叙述，写出你感谢的原因，可以写现实中的，也可以发挥想象和联想来写。要求：内容具体，语句通顺，不少于450字。
5．习作。
阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；阅读，使人胸襟开阔，豁达大度；阅读，使人目光远大，志存高远。在阅读中，我们会体验生活的乐趣；在阅读中，我们会拥有崭新的发现；在阅读中，我们会懂得做人的道理。请以“阅读，让我 ”为题，写一篇文章。
6．习作。
“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇800字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。
7．妙笔生花。
生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了时间的宝贵……请你用一、二件事写一写你成长过程中懂得的某一种生活的道理。题目自拟，要求内容具体语句通顺，表达真情实感，字数400字以上。
8．习作百花园。
题目：第一次
你的生活中一定有许多第一次，第一次做饭，第一次受表扬，第一次得第一……哪个第一次让你记忆犹新？请把它写下来与大家分享吧。
要求：①把题目补充完整；②把过程写清楚；③400字左右，语句通顺，不写错别字。
9．写作小天地。
题目：我懂得了
要求：
（1）把题目补充完整。空格内可填“尊重”、“克制”、“谅解”或“一个道理”等。
（2）学会在叙事过程中把“我”的感受写具体。
（3）写350字左右。
10．作文。
从下面任选一题完成作文。
1．“送人玫瑰，手有余香。”请以这句名言为话题，写一篇不少于450字的文章。文体不限，题目自拟。
2．生活中，智慧无处不在。请以《我用智慧 》为题，写一篇文章。
（1）把题目补充完整。
（2）要围绕中心有条理地具体叙述，写出真情实感。
（3）不少于450字。
11．习作。
有趣的猜字谜活动、老师的赞扬和信任、激动人心的运动会、同学的帮助和关心……教室里、操场上、舞台上、马路边……可能都留下了你美好的回忆，请你选择一个内容，以“美好的回忆”为题写一篇不少于500字的习作。
要求：1．内容具体，表达真情实感。2．语句通顺，书写工整。
12．习作。
良好的习惯有助于成长。六年的学习生活中你一定养成了不少好习惯。请围绕“习惯”自拟题目，写一篇不少于450字的习作。
提示：1．可以写这个习惯是怎么养成的，对你有什么帮助。在养成这个习惯的过程中发生了哪些印象深刻的事。
2．也可以写你对某种习惯的看法和认识，尝试用具体事例说明观点。
13．习作。
亲爱的小同学，如果你是一个善于观察，喜欢思考的孩子，你一定会在自己的日常生活和学习中有很多个“发现”。譬如，你发现了爸爸和妈妈曾经的约定，你发现了邻居家里有只会唱歌的鸟儿，你发现了一道数学题可以有三种解法等等。这些发现有的让你惊讶，有的让你欣喜，当然也有的会让你难过不安……但不管怎样，它们都给你带来了真实的感情体验，让你有智慧生成。现在，就请你写出自己的发现，与大家分享其中的喜怒哀乐吧。
要求：1．自拟题目，写一篇500 字以上的记叙文。
2．有真情实感，不抄袭不套作。
3．语句通顺，书写工整。
4．不要出现真实的校名和人名。
14．习作。
亲爱的同学，你是否还记得，当你第一次离开亲人的视线，独自走进幼儿园时的情景？是无助的大哭？还是勇敢地走向陌生的老师和众多的小朋友？当你在学习中遇到困难时，是无可奈何地放弃？还是勇敢地寻求战胜困难的良方？成长的道路上，我们有阳光的温暖，也会有风雨的突袭，你将如何面对？在失意和挫败面前，你是懦弱的退却？还是勇敢地前行？ 相信你有自己的目标和选择。
请以《在懦弱与勇敢之间》为题目，写一篇具有真情实感的作文。
要求：1．500字以上。
2．不能出现透露自己个人信息的人名、校名等。
3．不要写成诗歌或者小说。
参考答案：
1．范文：
谢谢你，母亲
从生命开始那一刻起，时间便拉着我义无反顾的向前走，无论是在深夜里彷徨，还是在黎明前呐喊，一直陪伴我的只有你。伤了你一次又一次，你可曾走远？错了一次又一次，你的爱可曾消失？你给了我你的所有，而我又能拿什么回报你，我的母亲？提笔之前，昔日的感动就已袭遍全身，消失的感动却又莫名的涌出，我只能用笔将这点点爱的痕迹记录下来。
这一路曾恐惧过黑夜漫漫，迟疑过前路坎坷，可是每当我跌倒，沾了满身尘埃，在尘埃之中却开出了一朵花，花蕊中呈现出你的身影，你说：“放弃自己该做的事便是败北，不可轻言放弃，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。太阳每天都会升起，就像爱从未消失。”刹那间，忘却了恐惧，看清了前方，不再迷惘，认准了道路，追上岁月的脚步向前跑去，任前路再艰难，也不敢轻言害怕。
追忆似水年华，我从小体弱多病，深夜里发烧，你和外公深一脚浅一脚地将我背到医院的情景还历历在目。长大后，性格愈发内向，来到了县城更加深了寂寞。不知哪天你说：“如果真的不愿与人相交，那就与书为友吧。”慢慢地爱上了书，性格却变得多愁善感。看着窗外的树叶无奈的落下，我像是听见远方传来了生命的哀歌。我疑惑：生命若真如此短暂，灾难来临就能抹杀一切雄心壮志，那么生命还有什么意义？我问我自己，却陷入了无限的迷茫中，我问你：“生命中有那么多苦难，恐惧，可是为什么人们都还是惧怕死亡？”良久，你说：“因为生命中还有爱的存在。”当时，有太多不解；如今，你用行动阐明了一切，所以，今天我才有勇气写下这封信。
泰戈尔说：“世界上最遥远的距离不是生与死，而是亲手给爱你的人挖掘了一道无法跨越的沟渠。”还没来得及感谢你，时间已经将我推到了青春期门口，叛逆心掩盖了真心，烦恼拉远了距离，你的爱被我肆意挥霍。一次次远离你伤害你走错了路却不愿回头，跌入了陷阱却不愿爬起，我将学习置之不理，我将你的爱丢入冰冷的深渊中。终于，疯狂了太久，你已无法承受我这般将岁月蹉跎。那天，你哭了，你哭着说：“这一切毁了的都是你自己。”心里像是被人刺了一刀，却滴不出血。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，我如何不知？可是行动却与内心背道而驰。以后，我要用真心将这道沟渠填平。
哀哀父母，生我劬劳。你的操劳注定我的感恩。我知道以前犯下了太多错，日后还会犯错，你还愿意一如既往的相信我吗？当我被所有人打败，当我被人嘲笑，当我看尽了世态炎凉，只要你不抛弃我，我还有高傲的资本。假如有一天我对你的不珍惜，促使了你的放弃，恐怕，那时我也会放弃我自己。左手倒影，右手年华，我将你的爱摆中央。
冰心说：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！”你的爱便是两旁的花，将我的人生点缀的花香弥漫！感谢生命中有你！
【详解】本题考查半命题作文。
要求以“谢谢你， ”为题目写一篇记叙文。在自己的成长的历程中，有太多的人要感谢：感谢父母的养育，感谢老师的教导，感谢朋友的帮助……想想你最想感谢谁，确定写作内容。首先会想到你要谢谢谁，为什么谢谢他，在记忆中把他(她)搜寻出来，明确写谁，可以用第一人称“我”来叙述，写作时围绕他(她)做了什么？对我有什么帮助？我感受到了什么？在记叙事件时要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法。再加上适当的修辞手法，运用鲜活的文字。叙述事情发生的情景，注意运用细节描写，突出我的心理感受。
开头：引出所要感谢的人。
中间：通过具体的一两件事讲述你与他(她)的故事；运用学到的各种写作方法表达内心的感谢。
结尾：点题，表达对这个人的感谢。
2． 鸡蛋的奥秘
今天上午，爸爸给我煮了一个鸡蛋，我双手轻轻捏鸡蛋的壳儿就被我捏破了。这时我的心里有了一个好奇心:“生的鸡蛋可以被我捏破吗？”
好奇心让我要一探究竟，于是我打开冰箱拿出了一个生的鸡蛋，放在手心里用力的捏来捏去。可是鸡蛋却一点裂痕都没有。我气得火冒三丈，正当我要把鸡蛋放回冰箱的时候，又有一个想法出现在我的脑海里。如果我换一个方法可能就把鸡蛋捏破。于是我用五个手指用力捏鸡蛋，果然不出我所料，我只用力捏了两下，鸡蛋就爆出了蛋黄和蛋清。我很好奇为什么把鸡蛋放在手心里捏不破，可是换了一个方法就捏破了？我用爸爸的手机找出了答案，因为鸡蛋是圆的，而且是放在手掌心。手指的所做的力集中到掌心而抵消。当然如果握不好用力一压就裂了，就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎一样，那是因为它的受力不均匀。
一个小小的鸡蛋却可以让我明白这么多的道理，通过这个鸡蛋我明白了，只要我们仔细观察就会发现非常多的秘密，这个实验让我知道了实验只在亲身体会才知道其中的道理。
【详解】本题考查写作。题目要求以“发现”为话题写一篇记叙文。可以写发现的自然的奥秘，发现的做人的道理，从事物中发现美的存在，都可以。注意要写清楚事情的起因，经过和结果，按照这个顺序完成行文即可。同时要求围绕中心有条理的叙述，写出自己的真情实感。注意书写工整，语句通顺，详略得当。字数在400字左右。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文） 。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
3． 小明和旺旺
有一天，小明在吃饭时在饭桌上看见了一只小花狗偷吃饭菜，爸爸妈妈都在玩手机，却没看见。小明很害怕小花狗，就大叫一声，而爸爸妈妈只顾着低头玩手机，并没有听见。小明无奈，吃完饭迅速跑回房间了。
可小花狗也进了房间，告诉小明它的名字叫旺旺，小明和他认识了之后，不那么害怕它，他们俩成为了好朋友。
有一天，小明告诉旺旺：“我的爸妈只顾着玩手机，根本不管我，你能帮我想个好办法吗？”旺旺说：“我把他们手机偷走，看他们怎么玩！”小明心想这倒是个好办法。便让旺旺帮他去做了。在爸妈不注意时，手机就不见了。爸爸妈妈找遍了整个家也找不着，便问小明，小明说：“我看见一只小花狗把他偷走了，你们只顾着玩手机，根本不管家里的事！”小明又说“我帮你们把手机找回来，你们得答应我个条件，从今以后不能再只顾着低头玩手机了！”
爸妈只好答应他，小明也从旺旺拿回了手机，从今以后爸爸妈妈再也不低头玩手机了。
【详解】本题考查童话作文。题干要求写一篇童话故事。想一想，小花狗旺旺会如何帮助小明一家，是否帮助成功了呢？展开想象写一篇童话故事即可。
童话作文的写作方法和要求：1．童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。2．童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。3．童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。4．在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。5．语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
4．范文：
感谢你，老师
感谢妈妈给予我生命，感谢爸爸教我知识，感谢小伙伴们陪我度过金色的童年……我更要感谢我的启蒙老师 徐老师。
那是三年级时的一堂语文课，徐老师正在绘声绘色地上着课。可我想到下节就是体育课了，不由心野了，我看着窗外，眼前仿佛浮现了我和小伙伴玩时的情景。
“×××。”耳边传来徐老师叫我名字的声音，“你能告诉我我刚才在讲什么吗？”“我 我 我”我吱吱呜呜，抓耳挠腮，什么都答不上来。就在这时，下课铃响了，徐老师叫我跟她去办公室。在去办公室的路上，我垂头丧气，早已准备好了受“挨骂”的准备。
“报告！”我走进她的办公室，顿时，我仿佛感觉到空气和时间都凝固了。我等待着老师的批评，没想到她竟和蔼可亲地教育了我一番：“×××，我知道下节就是体育课了，可是学的时候就要好好学呀！你不好好学习，怎么对得起你自己，怎么对得起你的爸爸妈妈，怎么对得起未来的祖国呢？”听到这里，我羞愧地低下了头。
从此以后，我上课认真听讲，课后认真复习，成绩果然提高了不少。
徐老师，感谢您。您开启了我走向成功的智慧大门，让我有了一个良好的开端，更保护了我的尊严。
我有一颗感恩的心，感谢父母，感谢朋友，感谢您！
【详解】明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是命题作文，要求以“感谢你，……”为题，写一篇关于感谢的文章。在自己的成长的历程中，有太多的人要感谢：感谢父母的养育，感谢老师的教导，感谢朋友的帮助……．想想你最想感谢谁，确定写作内容。
写作思路：写作时叙事要完整、具体，写清感谢的原因，注意通过人物的语言、动作、心理活动刻画人物。同时，要表达出自己的感恩之情，可以运用积累的关于感恩的名言警句。
提纲：
开头：开门见山式点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
5．示例：
阅读，让我快乐
莱尔说：书中横卧着整个过去的灵魂。人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
如果书籍是一片汪洋，我就是那里的一条小鱼，整日整夜地书海里遨游，汲取知识。如果书籍是一片天空，那我就是一只刚长满羽毛的雄鹰，冲上蓝天，自由的翱翔。如果书籍是一片麦田，我就是那一颗麦子，汲取甜美的营养。
我非常爱书，书给我带来的是视觉上的盛宴，更是精神上的洗礼。自打阅读习惯调查以来，我更喜欢书了，它与我密切相关。我在书中结识了许多英雄：有仗义的武松、豪爽的鲁达、神机妙算的诸葛亮、勇猛无比的张飞、关羽、赵云、黄忠。我还认识了多愁善感的林黛玉、泼辣张狂的王熙凤等。
读书使我快乐。以前，我不知道百科知识，一听别人讲知识，心里就痒痒。可爸爸讲的那些我都听腻了，不满足。于是我央求爸爸给我买一套百科全书。我买到书后，迫不及待的翻开，啊，里面的知识真多！我越看越高兴，得到的知识也越来越多。我在科学的世界里，来回游荡，黑洞的秘密等我去探寻，近视眼的难题等我去解决。
后来，同学们之间互相讲知识，我一笑，说：“你们那些我都听腻啦，我来给你们讲吧！”同学们让我来讲，我高兴极了，像快乐的小鸟一样在天空飞翔。托尔斯泰曾经说过：重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。我经过书籍的熏陶，终于，获得了最有用的知识。
读书使我快乐成长。现在，我离不开书了，我也从一个幼稚的孩子变成男子汉，每一天，我都会给书“打打招呼”，阅读，让我快乐！
【详解】本次考查了写作，即半命题作文。学生要准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。写好这类作文需注意：
一、审题立意：
这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，贴近学生生活，没有审题障碍。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“阅读，让我成长”、“阅读，让我收获知识”、“阅读，让我快乐”等等。
二、选材分析：
阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；阅读，使人胸襟开阔，豁达大度；阅读，使人目光远大，志存高远。在阅读中，我们会体验生活的乐趣；在阅读中，我们会拥有崭新的发现；在阅读中，我们会懂得做人的道理。通过阅读，你收获了什么？弄清思路后，把它写成一篇文章。
三、构思指导：①开头：可以引用名人名言或修辞，写一个诗意的文章开头，开篇点题。②过程：在写作过程中着重写出“阅读，让我 ”，要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。④写作过程可以加入一些修辞或引用好词好句，使内容更生动。
6．例文：
激动的泪水
“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”每到我听到这首歌，我就会想起自己的弹琴经历。
钢琴是高雅的艺术，我从小就开始学钢琴，已有八年了，钢琴是我最好的朋友。今年，我就要考七级。七级的难度相当的大，速度要快，音色要清楚，曲子又长。尽管我已经很努力了，可对我来说还真有点望而生畏。加上读五年级，学习任务很重，我不太想参加。然而，妈妈并没有理解，又给我报了名。
每天，我不弹了2、3小时，妈妈就会“逼”我弹，直到手酸了，曲子熟了，才肯“放”人。在琴行里，老师对我又特别“优惠”，真是活受罪。经过3个多月的艰苦训练，我终于把又长又累的讨厌曲子背了下来，同时考试的日子也到了。
考试的那天，在去琴行的路上，故作镇定，但是心里却怦怦直跳。到了琴行，放眼望去，每个考级门前，都排起了一字长龙。他们看起来个个信心十足。顿时头上直冒汗珠，俩腿不听使唤。我呆呆地坐在门口等，老师不断安慰我说，没关系，照平时弹，你可以的。老师的一番话，使我的心平静了许多。报到我的名字了，我走进考场，看到评委严肃的表情，我的心跳加速了。但一坐到椅子上，摸起熟悉的琴键，恐惧的感觉早已没了，我弹起了曲子……等我弹完曲子，向评委行礼时，评委满意地点了点头。我轻松地走出考场，自我感觉很棒，连老师也表扬了我。但结果要第二天才知道。
好不容易等到了第二天，老师打电话兴奋地告诉我:恭喜你考上了，而且评委对我很满意。我激动得一蹦三尺高。
这3个月的心血总算没白花，考上七级多么不容易，你得吃苦，你得流汗啊。我激动地哭了,眼泪唰唰地流了下来……
【详解】本题主要考查写作能力。
本篇作文是一个话题作文，当你唱起《真心英雄》这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇800字左右的记叙文，做到语句通顺条理，表达出真情实感。
写作构思：
开头：开门见山或者修辞式点题。
正文：选择自己想想起的事情，详细说出想起了什么，开头、发展与结尾。写作时合理安排材料，注意详略得当。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
7．范文：
我懂得了珍惜幸福
幸福，是和谐，是温馨的。但也是来之不易的。在我的记忆中，我像一个坏孩子，不懂得珍惜幸福。下面是我要我大家讲的一个故事，大概内容是这样的：
小时候的我，从小生活在大山的怀抱里，由爷爷奶奶抚养。人们说，穷人的孩子早当家，可我却不懂得感激。每天早上，爷爷奶奶叫我起床，但我就骂了一声：“滚呀！唠里唠叨的，烦不烦呀！”奶奶就默默地流着泪，把衣袖擦的很湿很湿……
在一个阳光明媚的早晨，我兴高采烈的向奶奶跑去，一开口就说：“奶奶，能给我三块钱行吗？”“三块钱！”奶奶惊奇的说道，要知道在农村里并且是一个贫穷人家要这么几块钱是很难的，可奶奶还是义不容辞的给了我。当时，我就是拿着这三块钱出去了，可我回来时，一分钱也没有了。
一回家，爷爷就问我去哪儿玩去了，我不说，爷爷随即拿出来一个棍子，一看就是给我拿来的，奶奶跑出来说：“不要打孩子。”可爷爷依然拿出棍子打在我的身上，我哭坏了，但看见了奶奶哭的眼睛都肿了，心里感觉到了一丝丝悔意。
日复一日，年复一年，奶奶老了，直到有一天，奶奶去世了。
听到这个消息，我跪了下来，眼睛里的泪水一串串落了下来，这时我才发现，原来我离不开奶奶，那一天吃饭时，我听到了奶奶呼唤我的声音，心里很伤人。
这个事情使我感受到了失去亲人的痛苦，让我获得了珍惜幸福，不要到失去之后才后悔，才难过。在生活中应该懂得珍惜，懂了也要在拥有之前懂，生活才会更好。
【详解】此题考查的是话题作文，那么首先我们要明确写作要求，如：请你用一、二件事写一写你成长过程中懂得的某一种生活的道理。题目自拟，要求内容具体语句通顺，表达真情实感，字数400字以上。
在写作之前，我们要进行思考：在那一件事情发生后，我懂得了什么呢？是一个科学原理？一个生活常识？还是一个做人的道理呢？不管在写哪一方面，都要具体写出事情的经过。在写作文体上可以采用这样的结构：先开门见山直接点题写“那一次，懂得了什么”，然后详细述说那一次事情的详细经过。最后还要照应开头，进一步写出所懂得的道理以及对自己的影响。
8．范文：
第一次做饭
在我脑海的记忆中，发生过许许多多的事情，过去的事情如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，但我第一次做饭却让我记忆犹新。
记得那是一个星期天的早晨，我早早的起床，揉揉朦胧的睡眼，便去爸爸的房间了，看见疲惫不堪的爸爸和妈妈正在睡梦之中，可能是他们太辛苦了。反正我闲着也没事干，我能帮父母干点什么能？拖地、洗衣服……这时我的肚子“咕咕咕”的叫，对了，为我的爸爸妈妈做一顿饭，如果饭做的好了，爸爸不但表扬我，说不定还让我玩电脑呢。有了这个念头，我飞奔厨房。
我到了厨房，首先烧上水，过了一会水开了，就把米淘好倒进了锅里，把馍热上，然后炒菜，我想来想去，没什么菜可做的，我就想把昨天的狗肉热了一遍，我抄起菜刀，三两下就把大块大块的狗肉变的四分五裂了，我打开煤气灶，把狗肉放进锅里，过了几分钟，香喷喷的狗肉和馍、菜、汤就全齐了，我把狗肉盛出来，狗肉的香味扑鼻而来，这香味让爸爸闻到了，爸爸迅速来到餐厅，问；“这饭是谁做的？”我说：“是我。”我出乎爸爸的意料了，这饭竟然是我做的。我把饭端到桌上，爸爸高兴的对我说：“儿子，你长大了，学会做饭了，希望你在以后的道路中再接再厉，‘更上一层楼’。”爸爸的话让我心里乐滋滋的。
每次想到这件事，我都体验到了长大的感觉。
【详解】此题考查的是半命题作文。
首先我们要明确写作要求：①把题目补充完整；②把过程写清楚；③400字左右，语句通顺，不写错别字。
其次，我们要思索人生中的这些第一次对自己的成长有何意义？比如在“承担”方面，开始，走向成熟。在“心态”方面，学会了探索，尝试，坚定执着。在“未来”方面，华美与精彩，动人的篇章。
最后在写法上：
第一步：要交代清楚记叙的要素。
第二步：丰富的描写
第三步：要注意多种表达方式的综合运用
开头：点题，明确第一次做什么
经过：简单写事情的原因（略写）详细写事情的经过，特别是动作描写
结尾：写出自己的感悟
9．例文：
我懂得了诚实
那件诚实的事虽然过去好几年了，但是在我的脑海里还是记忆犹新。爸爸的话常在我耳边回响，教育我做人要诚实。
那件事还是要回到一年级的时候，有一次我数学考试只得了88分，老师发下卷子我一看分数，脑袋“嗡”的一下。我接着往下看，有一题老师打了一个大大的问号和扣12分。完了，漏了一大题。这些就像刀一样扎进我的心里，让我的心在流血，眼泪在眼圈里打转，好像快要流了出来，我克制住没有流出来。考试之前还信誓旦旦的对爸爸说没问题，可是考成这样怎样跟爸爸讲呢？我回到家一声也不敢吭。只见爸爸在书房看电脑，我连忙跑进我的房间写作业，生怕爸爸问到成绩。爸爸说“回来了”，“嗯”我简单地回了一句。“你不是说今天发数学考卷吗？考了多分？”“没……没……还没发”，我头都不敢抬地回答。我撒谎了，脸涨得通红，发烫。爸爸似乎看出我在撒谎，又问：“真的没发？”我没敢再回答，脸憋得更红了。爸爸接着说：“考不好也没关系，一次考不好不代表什么，要知道错在哪里，为什么会错，是因为不会做，还是粗心？”听到这，我再也忍不住，眼泪像断了线的珠子，“哗啦”“哗啦”直流。我从书包里翻出考卷，递给爸爸说：“爸爸，我没考好。”爸爸看了看考卷对我说：“漏题，你太粗心了。如果要是高考，12分差距多大，多冤。以后要改掉粗心的坏习惯。还有，关键这事你不能撒谎，撒谎不能解决问题，如果你今天对爸爸撒谎没发考卷，明天还要对老师撒谎家长没签字，怎样才是个头。”听了爸爸的一番话，我羞愧地低着头。
这件事以后，我认识到了，对待什么事情都不能撒谎，要勇敢面对，没有解决不了的问题。
【详解】本题考查学生的写作能力，通过阅读题目可知，这是一篇叙事的半命题作文，写作时注意以下几点：
①补充题目：要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
②要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。
③一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果。
④要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
⑤注意要把自己的感受写具体。
10．范文1：
送人玫瑰，手留有余香
“送人玫瑰，手有余香”表面意思是：送人家玫瑰之后手中还有玫瑰的香气；而深层意思是：帮助别人，或鼓励别人虽然是微不足道的小事，可是帮助或鼓励人家之后心中也会很开心的。
记得上学期某天放学，我准备坐邨巴回家，车快要开动时，一位刚从华泰宾馆的大巴下来的老奶奶大声地喊着：“司机等等。”而我们的司机刚好听到，也就没有开车了，等老奶奶急匆匆地上了车之后，他才关上车门，这时，老奶奶突然面带笑容地对司机说：“谢谢啊，司机。”司机听了，又不知所措又不好意思，连方向盘也下意识地向左打满，紧接着，他一边挠着，自己的后头皮，一边尴尬地笑着说：“举手之劳而已。”当他们对话完之后，坐在一旁的我看了看司机的表情，笑的是那么开心，心中估计比吃糖还甜呢！
这时，老奶奶往车厢看，一看没位估计其他人没看到这么细微的表情，可是，我却看到这细微的变化了，当看见老奶奶左右手都提着个袋子之后，我将心一横，背起沉重的书包，然后起身，对着老奶奶谦虚地说：“老奶奶，您坐吧。”老奶奶似乎愣了一下，不过又很快回过神来，也没有推辞，直接坐下了，当她坐下时，对着我感谢地说道：“谢谢你啊，小朋友。”虽然做好了心理准备，可是还是愣了，刹那间，我挠挠头皮，尴尬地笑着说：“没关系。”接着，老奶奶问了我几个问题，而我就一一回答了，聊天的时候，我笑得连背后的书包都忘记重量了……
虽说这次的一车游很短暂，可是令我很开心，心里甜的比偷吃蜜的小孩还甜一百倍、超过一千倍、顶过一万倍。因为这就季羡林先生所说的名言：赠人玫瑰，手有余香。
范文2：
我用智慧战胜困难
智慧的力量是无限的，智慧可以战胜困难。我从一本书中看到，做一件事的方法有很多种，如果一个办法行不通，可以试试另一种。这不，有一次碰到困难我就是凭借着智慧解决的。
记得在一个星期天早上，爸爸早早地出门上班，我和妈妈也吃完早餐。这时，妈妈接了一通电话后，着急地告诉我说“俊杰，妈妈现在有急事要出去一下，你自己在家里学习。”话音刚落，妈妈就出了门。
哎！现在就我一个人了，屋子里静悄悄的，只听见秒钟“滴答滴答”的走动声。我认真地把作业做完，无聊地看了会电视，又玩了一会电脑。
临近中午，妈妈发来电话说：“事情还没办完，让我自己解决午餐。”我放下电话飞快地跑到厨房打开冰箱一看，冰箱里除了生的肉、蔬菜、蛋之类，什么都没有，我失望极了。突然，我想起我珍藏在柜子里的一盒泡面，顿时我感觉希望的曙光就在眼前了。我打开一看，泡面已经消失的无影无踪了，肯定被老爸吃了，哎！关键时刻又掉链子。我又想着去外面吃吧！可是，我没有钥匙，出得去进不来了。我左思右想，还是行不通。正当我陷入困境的时候，我听见门外有脚步声以为妈妈回来，我激动的跑过去一看，原来是邻居回来了，我又白高兴一场。
就在这时，我突发奇想灵机一动，从柜子里拿出了电熨斗和锡纸，又从冰箱里拿出培根和肥牛用锡纸包住，电熨斗插上电后再从锡纸上熨过去，这样肉就熟了。我的午饭就这样简单轻易解决了。从这件事更让我懂的了“办法总比困难多”的含义。
似水流年，在成长的道路上，我一路体验智慧的美丽，它在学习中、在劳动中、在生活中，为我的青春谱写出动人的乐章。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
1.本题是一篇话题作文，首先要了解“送人玫瑰，手有余香”这句话的含义，本意是：赠送别人玫瑰，自己的手上也有留有芳香，目的是让大家明白付出了给予自己也会有快乐。只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。实际上就是指“助人为快乐之本”。
开头：开篇可对这句话做简单的解释说明，为下文叙事做铺垫。
中间：选择身边恰当的事例，围绕“送人玫瑰，手有余香”有条理地具体叙述，按照事件发展的顺序，详略得当的进行叙述，注意运用语言、动作的描写，更好的刻画人物形象，使事件生动真实。
结尾：写出自己的收获或感受，再次点题。
2.本题是一篇半命题作文，要求我用智慧保护自己为题，写一篇作文。把题目补充完整，围绕中心有条理地具体叙述，在补写的内容上可以是通过智慧在学习、生活、劳动等方面获得的成绩，只要能体现“智慧”的事件进行证明即可。
开头：开门见山的点出“智慧”的含义，以及能干什么。为下文叙述事件做铺垫。
中间：重点叙事，用智慧解决了什么困难，或者帮助你得到了什么等等。按照事件发展的顺序，详略得当的进行叙述，注意运用语言、动作的描写，更好的刻画人物形象，使事件生动真实。
最后：再次点题，通过智慧获得的快乐或者其他情感。表达出“智慧”在学习、生活、劳动中的重要性。
11．范文：
美好的回忆
一转眼，六年的小学生涯即将结束，在这个班级，这个学校，我们能够在一起，是一种缘分，更是一种恩赐，我们从幼稚到成熟，从成熟到长大，数年后，我还会回忆这些美好，这美好的六年。
今天是拍毕业照的日子，我们整整齐齐地站在操场上，同学们脸上都很开心，带着笑容，可仔细看，却会发现一丝的失落。心里一阵惆怅，要拍毕业照了，意味着我们即将告别美丽的校园，朝夕相处的老师、同学们。毕业照，是纪念我们六年的学习生涯。“虹，”我被抱住“拍毕业照了，我要和你分别了。”是桦，我最好的朋友，最坚强的爱哭虫。我拉着她的手，笑了笑：“我的‘华妃娘娘’，只是毕业，又不是不见。说不准我们中学还在一起呢，我们是连在一起的朋友，你不要想甩开我哦。”桦用力的在我背上拍了一把，说：“哪有。中学我们如果又在同一所学校，那我就可以问你借文具了，不用我买，真好。”我失笑，真是爱贪小便宜。
到我们班拍照了，我走上第二排，那些椅子微微颤抖。我等一下掉下来怎么办，我有些害怕。终于站稳了，我松了口气，可椅子又颤动了起来，往后一看，是小梁，他一脸嚣张地抖着他的腿。一旁的同学都让他别抖，可他的眼神里写着一句话：我就抖了，我开心你们能把我怎样。我看着他，心中产生疑问：他抖得那么厉害，他不知道，他们那排是第一个掉下去的吗。
“来来来，同学们，看这里。我们要拍了。”摄影师冲这我们喊。一道闪光，一张照片，六十张稚嫩的脸，六十个灿烂的笑容，这就是我们的小学生活，六年的美好全定格在那张照片。
教室依旧是那个教室，老师还是那个老师，只是讲台下认真学习的同学不再是我们。六年已过，我们即将离开，但是六年中的美好回忆我们永远不忘。
【详解】本题考查学生写作和表达的能力。解答本题，需看清题目要求再进行作答。先审题：本题是命题作文，需要以“美好的回忆”为题；不少于500字；内容要具体，表达真情实感；语句通顺，书写工整。写作思路：首先，写出标题，学生可结合生活体验，写自己的美好回忆。然后，通过具体事例来进行说明，要写清楚事件的起因、经过、结果。最后，收束全文。
12．范文：
我养成了一个好习惯
我养成了一个好习惯——讲卫生。这个习惯是我从小养成的，也是被妈妈逼出来的。
以前，我吃东西之前，妈妈总是三令五申地关照我一定要洗手，她说：“手上有细菌，难道你想把细菌吃到肚子里吗？”可我把她的话当成耳边风，纹丝不动地站在那儿，像铁了心似的，死活不肯挪动半步，更不要说去洗手间洗手了，每次都是妈妈把我赶到洗手间。这下，妈妈最大的“潜能”被我给“激活”了，只见她拿着棍子，把我赶到洗手间，我就好像一只狗被人牵着一样“夹着尾巴”来到卫生间，先洗手，然后吃东西。
还有一个就是吃会掉屑子的食品时，一定要拿垃圾桶接着，不怕一万，就怕万一，跟屑子针锋相对，就不让它掉到地上。就因为这个，我屁股上没少挂彩，但我每次都哑巴吃黄连——有苦说不出。还记得有一次，我吃东西的时候，把屑子撒到了地上、身上，我又跑了起来，身上的又全部掉到地上，地上的又被踩到鞋上，家里乱了套。正好被妈妈逮个正着，她气急败坏地大喊：“不得了，我被你害惨了！”一阵鸡飞狗跳，手无寸铁的我一点抵抗能力都没有，屁股又受苦了。
以后，我再也不敢不讲卫生了，生怕“悲剧”重演。从此，我养成了讲卫生的好习惯，不但讲究个人卫生，还讲究环境卫生。
我相信，在妈妈的引导下，我会养成更多的好习惯。
【详解】本题考查学生写作和表达的能力。解答本题，需看清题目要求再进行作答。先审题：本题是自命题作文，需要先围绕“习惯”自拟题目；不得少于450字。
写作思路：首先，写出标题，学生可结合生活体验，写这个习惯是怎么养成的，对自己有什么帮助，在养成这个习惯的过程中发生了哪些印象深刻的事；也可以写自己对某种习惯的看法和认识，尝试用具体事例说明观点。最后，收束全文。
13．范文：
我发现了茶水的妙用
一天，我在削苹果时，不小心把手指头割到了，鲜血一下子涌了出来。我吓呆了，看到茶几上有一杯茶，不管三七二十一就把手指头伸了进去。没想到，一会儿工夫血就止住了，伤口好像也没那么痛了。我以为是心理作用，并没当一回事。
后来有一次，我在阳台上摔了一跤。手心的皮被擦破了一块。我抱着试试看的心理，又一次将手掌浸在了茶水里。奇怪的是，血又止住了!我把这件事告诉了同学们，他们也开始用茶水处理流血的小伤口。他们还告诉我，茶越浓效果越好。
我们都对茶水的这种效果很好奇，就请教了老师。老师指导我们查找了资料。原来，茶叶中含有大量的安茶碱，它能暂时麻醉神经末梢，使人体局部的痛觉神经出现短时休眠，感觉不到疼痛。碱还能杀菌，防止伤口感染，溶解表面或皮下淤积物，使伤口破损的肌肉间充分接触，保进肌肉生长，加快伤口愈合。如果茶水的温度较低，还会让伤口的毛细血管紧张收缩，起到封闭伤口的作用，血也就止住了。
别小看小小的一杯茶哦，它也有这样的妙用呢!
【详解】本题为自命题作文，让你写一写自己的日常生活和学习中有很多个“发现”。如，你发现了爸爸和妈妈曾经的约定，你发现了邻居家里有只会唱歌的鸟儿，你发现了一道数学题可以有三种解法等等。这些发现有的让你惊讶，有的让你欣喜，当然也有的会让你难过不安……但不管怎样，它们都给你带来了真实的感情体验，让你有智慧生成。无论写什么都要注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
14．范文：
在懦弱与勇敢之间
在每个人的心里都藏着两个生灵，一个是身着黑色长袍，手持火叉的魔鬼；而另一个则是拥有白色翅膀，头顶光环的天使。这魔鬼就是懦弱和放弃。而天使则是毅力和勇敢。
“耶！我成功了～”这是我在上顶上发出的欢呼声。自己身临青翠欲滴的松林中，呼吸着夹杂松香的新鲜空气，听着雏鸟“啾啾”的叫声，举目四望，山下的景色尽收眼底，我的心情舒畅极了。
记得是我在上小学一年级时的一天，爸爸说带我去爬在我门前的一座小山，我自然十分高兴，可来到山脚下，我看着在我眼中那“高不可攀”小山，就有点犹豫。爸爸故意激我“怎么？害怕了？那我自己爬好了。”“谁说的！我才不怕呢。是你害怕了吧？咱们俩比赛！”说完，我便一溜烟地向上跑去。爸爸也随我往上跑。刚开始走还是台阶，可从半山腰开始就是山路了，看着上面那一条比一条陡的羊肠小道，我后悔了：唉！刚才在山脚下就不该上来，我逞什么强呀！现在上也不是，下也不是。可妈妈告诉过我，在上顶上有和蔼的松树爷爷，美丽的风姐姐和顽皮的黄色小精灵。妈妈的话诱惑着我，这时，爸爸已看出了我的心思，他走过来，对我说：“不要做胆小鬼呀！你看那边的山顶，它正在笑你呢！笑你连这么矮的山都爬不上去。来，我们俩一起，一定能爬上去的，是不是？”“恩，我知道了，我不怕！”我和爸爸拉着手，向山顶走去。
带刺的植物刺进我的小手，我不管，地上的石子把我拌倒了，我不怕，在空中飞的小虫骚扰着我，我不理，酸痛的小腿已快支撑不住我的身体，我也不顾。我迎着困难走，心中的魔鬼—懦弱，让我放弃，我不听。心中的天使—毅力，为我加油，使我不再疲劳。终于，天使战胜了魔鬼，毅力战胜了懦弱，我终于登上了理想的顶峰。
松树爷爷摇动树叶，为我鼓掌；风姐姐用纤手抚摩我的脸颊；那黄色的小精灵——小鸟，在为我“啾啾”叫好。
“我成功了！”这是我的心在呐喊。
在茫茫人生路上，有无数的困难和艰辛在等着我们，不要说困难太大，无法攻克；不要说道路太远，无法实现，那都是在为懦弱找借口，不要让困难成为我们的绊脚石，而要勇敢地迈过去，当你到达终点时就会觉得，从前眼中的困难并不太大，道路也并不太远，不要做胆小鬼，只要有信念、有毅力，定能达到理想的顶峰！
【详解】审题立意：
审好题，明确习作要求是写好作文的前提。本次习作为命题写事的作文，要求“在懦弱与勇敢之间”为题写作。
选材分析：
亲爱的同学，你是否还记得，当你第一次离开亲人的视线，独自走进幼儿园时的情景？是无助的大哭？还是勇敢地走向陌生的老师和众多的小朋友？当你在学习中遇到困难时，是无可奈何地放弃？还是勇敢地寻求战胜困难的良方？成长的道路上，我们有阳光的温暖，也会有风雨的突袭，你将如何面对？在失意和挫败面前，你是懦弱的退却？还是勇敢地前行？ 相信你有自己的目标和选择。
构思指导：
开篇点题，在每个人的心里都藏着两个生灵，一个是身着黑色长袍，手持火叉的魔鬼；而另一个则是拥有白色翅膀，头顶光环的天使。这魔鬼就是懦弱和放弃。而天使则是毅力和勇敢。中间部分为主要部分，要详细去写。抓住主要特点，选择典型的事物。注意运用平时积累的好词佳句。
结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。
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