部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读检测卷（二）（含答案）
文档属性
| 名称 | 部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读检测卷（二）（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 982.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-06-22 11:06:58 | ||
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文档简介
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小升初现代文阅读检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版
阅读短文，完成练习。
一只蟋蟀住在田埂下面，一天，蟋蟀看到田埂上开了一朵小雏菊，蟋蟀问雏菊：“你是来做我的朋友的吗？你的花那么香，是为了让我闻你的花香吗？”
雏菊说：“我不知道什么是朋友。去年一只小鸟把我留在这儿，今年我就从这儿长出来了，开了花。”
“那你一定是我认识的那只小鸟留下来的，是他让你做我的朋友的。去年我认识一只燕子，冬天他飞回南方去了，他答应回来的，但他今年没有回来，原来他让你留下来了。”
雏菊说：“我也不认识什么燕子。但我会跳舞!”
雏菊就跳起舞来，她的腰很细，能跳出很多很好看的动作，还能在风里仰起脸旋转。
蟋蟀看到雏菊跳得这么好看，忍不住鼓掌，还唱起“曜曜，曜曜曜”的蟋蟀之歌，为她伴奏。
雏菊说：“如果做朋友就是我跳舞的时候有人看，还有人鼓掌和伴奏，我喜欢和你做朋友。”
蟋蟀和雏菊在一起度过了快乐的夏天。
秋风吹来的时候，蟋蟀看到雏菊的叶子黄了，花瓣也卷起来，干枯了。
“你怎么啦？你生病了吗？”蟋蟀问雏菊。
“我没有生病，我只是要凋谢了。”雏菊说。
“什么是凋谢呢？”蟋蟀问。
“凋谢就是花开过了，又落了。”雏菊说。
蟋蟀不明白雏菊会落到哪里去。他问：“那你也像燕子一样，要到南方去吗？”
“我不知道。”雏菊说。
那一夜风很大。蟋蟀在自己的洞里还听得到外面呼呼的风声。第二天一早蟋蟀就跑出去看雏菊，可是，田埂上的雏菊已经不见了。昨夜的风把雏菊吹落到田埂边的水沟里，流水把雏菊带走了。
整整一天，蟋蟀都趴在窗台上，看着曾经开过雏菊的田埂。看着看着，蟋蟀不由自主地唱起歌来。就在蟋蟀唱歌的时候，雏菊美丽的脸浮现在蟋蟀的心里。
“哦，我知道了，原来你到我的心里来了。”蟋蟀高兴地说。
（选自汤素兰绘本故事）
1．阅读文章，给文章拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．为什么蟋蟀和雏菊能成为好朋友呢？（ ）
A．因为雏菊很会跳舞。
B．因为雏菊给蟋蟀带来了花香。
C．因为雏菊跳舞的时候，蟋蟀会给她鼓掌和伴奏。他们互相欣赏，一起玩乐。
D．因为雏菊是燕子留下来的。
3．“整整一天，蟋蟀都趴在窗台上，看着曾经开过雏菊的田埂。”读这句话时，应读出________语气。（ ）
A．欢快的 B．忧伤的 C．着急的 D．平淡的
4．雏菊走了，但是蟋蟀却高兴地说“原来你到我的心里来了”，你是怎么理解这句话的？
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阅读下文，回答问题。
于是，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于，我茅塞顿开。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花!于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！
5．解释词语。
①茅塞顿开：________。
②迫不及待：________。
6．根据短文内容填空。
自己制作青花，开始时头脑________，后来发现以前的日子里所看到所想到的青花向“我”________，终于“我”________，这是“我”站在古人的肩膀上寻找到的属于________的青花。
7．从“我”自己制作那片理想中的青花的过程中，体现了“我”怎样的精神？
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读文章，做后面各题。
你必须有一样拿得出手
林夕
我的一位商界朋友，45岁的时候，移民去了美国。
他到美国后3个月去移民局申请绿卡。一位比他先到美国的朋友好心地提醒他：“你要有耐心等，我申请都快一年了，还没有批下来。”他笑笑说；“不需要那么久，3个月就可以了。”
朋友用疑惑的目光看着他，以为他在开玩笑。
3个月后，他去移民局，果然获得批准，很快拿到了绿卡。
他的朋友十分不解：“你年龄比我大，钱没有我多，申请比我晚，凭什么比我先拿到绿卡？”他微微一笑，说：“因为钱。”
“你来美国带了多少钱？”
“10万美元。”
“可是我带了100万美元，为什么不给我批反而给你批呢？”
“我的10万美元，在我到美国的3个月内，一部分用于消费，一部分用于投资，一直在使用和流动。这个，在我交给移民局的税单上已经显示出来了。而你的100万美元，一直放在银行里，没有消费变化，所以他们不批准你的申请。” 原来如此。
你要对美国的社会经济发展有益，美国才会接纳你。在美国拿绿卡，只有两种人可以：一种是来美国投资或消费；还有一种，就是有技术专长。
这位商界朋友前不久回国，给我讲了他在美国移民局亲眼目睹的事，使我更深刻地了解了美国。
他在美国移民局申请绿卡的时候，曾经遇到一位青年妇女，从她被晒成古铜色的皮肤可以断定她是一位户外工作者。出于好奇，他上前和她搭话，一问才知，她来自中国北方农村，因为女儿在美国，才申请来美。她只读完了小学，汉语都表达不好。可就是这样一位英语只会说“你好”、“再见”的中国农村妇女也在申请绿卡。她申报的理由是有“技术专长”。移民官看了她的申请表，问她：“你会什么？”她回答说：“我会剪纸画。”说着，她从包里拿出一把剪刀，轻巧地在一张纸上飞舞，不到3分钟，就剪出一群栩栩如生的各种动物图案。美国移民官瞪大眼睛，像看变戏法似的看着这些美丽的剪纸画，竖起手指，连声赞叹。这时，她从包里拿出一张报纸，说：“这是《农民日报》刊登的我的剪纸画。” 美国移民官员一边看，一边连连点头说：“OK”。她就这么“OK”了。旁边和她一起申请而被拒绝的人又羡慕又嫉妒。这就是美国。你可以不会管理，你可以不懂金融，你可以不会电脑，甚至你可以不会英语。但是，你不能什么都不会！你必须得会一样，你要竭尽全力把它做到极限。这样，你就会永远OK了！
8．标题中“拿得出手”是什么意思？
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9．为什么“我”的商界朋友去美国申请绿卡三个月就拿到了，而那位比他先到美国的朋友申请快一年了还没有拿到？
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10．什么人可以在美国拿到绿卡？中年妇女“只读完了小学，汉语都表达不好”，为什么能拿到绿卡？
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11．读了这篇文章，你懂得了什么？
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请认真阅读下列短文，完成小题。
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢 扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。
12．选择括号内正确的汉字。
一________（只 支）飞蛾 骚________（拢 扰）
一________（股 般）生命的力量 （振 震）________惊
13．从文中找出下列词语的反义词。
微弱——________ 含糊——________
14．在文中找出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。
15．作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？
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16．读了这个短文，说说你对生命的感悟。
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雨越下越大，本来我要到同学家去学习的念头，只好打消了。我坐在门口，看着瓢泼的大雨出神。
爸爸喊我：“看，雨水溅在你身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！房檐下的石头，怎么隔一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问，“雨点有那么大的劲儿，把石头打出窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫滴水穿石，咱们住的这房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又慢慢地说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启示。
17．选择文中最恰当的词语，给文章加个题目，写在横线上________。
18．用‖把短文分成三段，并写出每一段的段落大意。
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19．读了这篇文章，你懂得了什么道理？
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阅读知识与积累。
一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。
姥姥站起身，说：“你们这是……”女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。”
女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。
“哥哥呢？他怎么没有来看我？”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。
“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。
小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。
女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。”
“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。
“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了……”女人低低地哭泣起来。
那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。
这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。
杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃微笑阳光的脸，女人心里的一块石头落了地，眼中含着泪花，笑了。
几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈一样。
杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。打开信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他就要去我爸妈去的那个遥远的地方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话，我多么不想进城做手术啊，可是我心里也有一个愿望，我哭了好久，为了我的愿望，我决定跟你们进城做手术。我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高，但是是真诚的，我想说，我的愿望是――我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。
女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。
20．读短文，填空。
（1）本文以“愿望”为中心话题，请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么？
①哥哥的愿望：____________________________
②杜鹃的愿望：____________________________
（2）最后一段“这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。”在这一句中，女人
③“悲痛”是因为：_____________________________
④“温暖”是因为：_____________________________
21．选文划线句子运用了什么描写方法？有何作用？
____________________________________________________
22．主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写，但通过侧面多个角度塑造了他的形象，试简要分析。
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23．女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中起什么作用？
____________________________________________________
24．文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱”的温馨，试分析文中表现出的几种“爱”。
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阅读短文，完成练习。
家乡的海
我爱家乡的海。她是一幅彩色的画_____时时刻刻印在我心上_____她是一首抒情的诗_____时时刻刻萦绕在我的心间_____她是一首迷人的歌_____时时回荡在我的耳边_____
夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余晖，给大海铺上一层红纱，温柔的风轻拂海面。海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥；海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边；哗、哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊，好一幅壮观的海浪图！
“哈哈！”“嘻嘻！”串串银铃般的笑声吸引了我。啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝壳、捡海螺的时刻。人们高高兴兴地喊：“赶海啦！”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着涌来了，沙滩上热闹起来了。人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。
夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥（指港口上用于上下旅客的桥）上华灯齐放，我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们清幽的歌声、朗朗的笑声。海浪轻轻地有节奏地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律啊！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。
家乡的海呀，我爱你！
25．请给文章第一段加上合适的标点符号。
她是一幅彩色的画________时时刻刻印在我心上________她是一首抒情的诗________时时刻刻萦绕在我的心间________她是一首迷人的歌________时时回荡在我的耳边________
26．文中两处省略号的作用是（ ）
A．表引文的省略 B．表说话断断续续 C．表重复词语的省略 D．表话未说完，语意未尽
27．画线句子用到的修辞方法有________、________、________等。
28．作者用诗一般的语言为我们勾勒出了________图和________图，抒发了作者___________________之情。
大钳甲虫戏小狗
当牧师继续枯燥无味地往下讲道时，汤姆重新又陷入了痛苦之中。立刻他想起了他的一个宝贝玩意，赶快把它拿了出来。它一被放出来，就咬汤姆的手指。他很自然地弹了一下手指，那甲虫就滚到过道里，仰面朝天，无奈地弹动着它那几条腿，翻不了身。汤姆把被咬痛的手指放到嘴里，眼巴巴地看着“大钳甲虫”，很想把它抓回来，可是他怎么也够不到。
其他的人对牧师的布道也不感兴趣，就拿这只甲虫来解闷，他们也盯着它看。
这时一只游荡的狮子狗懒洋洋地走过来，心情郁闷，在安闲的夏日里显得懒懒散散，它在屋里待腻了，很想出来换换环境。它一眼发现了这只甲虫，垂着的尾巴立即竖起来，晃动着。它审视了一下这个俘虏，围着它转了一圈，远远地闻了闻，又围着它走了一圈，胆子渐渐大了起来，靠近点又闻了闻。它张开嘴，小心翼翼地想把它咬住，可是却没咬住。于是它试了一回，又一回，渐渐地觉得这很开心，便把肚子贴着地，用两只脚把甲虫挡在中间，继续捉弄它。最后它终于厌烦了，下巴一点一点往下低，刚一碰到它的对手就被它咬住了。狮子狗尖叫一声，猛然摇了一下头，于是甲虫被它摔出了有一两码，摔得仰面朝天。邻座的观看者心里感到一种轻松的愉快，笑了起来，有些人用扇子和手绢遮住了脸，汤姆简直高兴死了。
那只狗看起来傻乎乎的，也许它自己也觉得如此吧，可是它怀恨在心，决计报复。于是，它又走近甲虫，小心翼翼地开始再向它进攻。它围着它转，一有机会就扑上去，前爪离甲虫还不到一英尺远，又靠上去用牙齿去咬它，忙得它头直点，耳朵也上下直扇悠。可是，过了一会儿，它又厌烦了。它本想拿只苍蝇来开开味，可是仍不能解闷；然后，它鼻子贴着地面，跟着一只蚂蚁走，不久又打了呵欠，叹了口气，把那只甲虫彻底地给忘记了，一屁股坐在甲虫上面。悲剧发生了！
随着狮子狗一声疯狂而痛苦的号叫，只见它在过道上飞快地跑着。它不停地叫着，不停地跑着，从圣坛前面跑过去，跑到了另一边的过道上。它又从大门那儿跑出去，跑到门边上的最后一段跑道，它往前跑，越是痛得难受，后来简直成了一个毛茸茸的彗星，闪着光亮，以光的速度在它的轨道上运行着。最后这只痛得发疯的狮子狗，越出了跑道，跳到主人的怀里；主人一把抓住它，把它扔到窗户外，痛苦的叫声很快地小下来，最后在远处听不见了。
这时候，教堂里所有的人都因竭力不发出笑声而憋得满脸通红，喘不过气来，布道声嘎然止住，一片寂静。接着牧师又开始讲道，犹犹豫豫而且声音走调，再想引起注意，无论如何是不可能的了，因为即便他说的内容很严肃，在后面座位背后忍不住总有一阵子失敬的笑声传来，好像这个可怜的人刚刚说了什么可笑的事情。等人们终于结束了受难，牧师给他们祝福的时候，全场都不免感到一阵轻松。
29．这段文字节选自《____________》，作者时美国著名小说家( )
30．请用自己的话概括故事的主要内容，要求讲清楚故事的起因、经过、结果。
____________________________________________________
31．人们对牧师的讲道有着怎样的感受？（ ）
A．生气 B．感激 C．乏味 D．满足
32．我们能从汤姆所做的事情中看出他是个怎样的孩子，请列举文中的事实来说明。
____________________________________________________
33．关于作者饶有兴味地描述甲虫和狗的举动，下列说法不正确的是（ ）
A．作者用极其细腻的语言描述甲虫戏小狗，让人感到忍俊不禁。
B．在教堂布道这个特定的时刻插入描写甲虫戏小狗，让文章幽默风趣。
C．作者通过教堂里人们的反应，批判了牧师的迂腐和宗教的虚伪。
D．汤姆这种搞怪的举动，让参加宗教仪式的人们非常讨厌。
34．在我读过的《____________》中，也有像汤姆一样的孩子，他（她）的名字叫( )，我能简单地说出关于他（她）的一件有趣的事情：_____________________
参考答案：
1．蟋蟀和雏菊 2．C 3．B 4．虽然雏菊走了，但他们的友谊仍然在，蟋蟀对雏菊仍然有很深的感情，只是把这份感情珍藏在心中。
【解析】1．略
2．略
3．略
4．略
5． 原来心里好像被茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解领会； 急迫得不能再等待 6．一片空白；纷飞而来；茅塞顿开；自己 7．体现了“我”追求完美、不断创新的精神。
【解析】5．略
6．略
7．略
8．文中指有自己的专长。 9．因为他带来的10万美元一部分用于消费，一部分用于投资，一直在使用和流动而那位美国朋友的100万美元，一直放在银行里，没有消费变化。 10．在美国拿绿卡，只有两种人可以：一种是来美国投资或消费；还有一种，就是有技术专长。
因为中年妇女会剪纸，有“技术专长”。 11．示例：每个人都要有自己的一技之长，并且要竭力把它做到极限。
【解析】8．略
9．略
10．略
11．略
12． 只； 扰； 股； 震； 13． 强大； 清晰； 14．它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。 15．小飞蛾在生命受到威胁时拼命挣扎，虽然它的挣扎在作者面前显得那样无力，它依然没有放弃，而是选择尽力一搏。小飞蛾那种强烈、鲜明的求生欲望令作者震惊、感动，同时也引起了作者的深思，所以作者放掉了小飞蛾。这说明了无论是多么微小的生物，对于生的渴望都是无比强烈的，不论希望多么渺茫，都不会放弃生的希望。小飞蛾尚且如此，又何况人类呢。所以我们应该珍视生命，坚定生的信念，丰富生命的意义。 16．①虽然生命很想脆弱，但是每个生物强烈的求生欲又是如此的强烈，从而使生命显得顽强，比如飞蛾，墙角的瓜子。②生命虽然是有限度的，我们无法改变，但是我们仍然可以让生命充满精彩，增加他的的宽度和分量。
【解析】12．略
13．略
14．略
15．略
16．略
17．滴水穿石给我的启示 18．雨越下越大……出神‖爸爸喊我……就一定会成功‖要永远记住滴水穿石给我的启示。①层交代事情的起因；②层写爸爸用水滴石穿的故事告诉我一个道理；③层写我从爸爸的话里得到了启示。 19．“水滴石穿”，在于一个韧劲。一个人不管做多么困难的事情，如果有持之以恒的精神，那么不论他的能力是大是小，当他的努力积累到一定程度的时候，就一定会获得成功。
【解析】17．略
18．略
19．略
20． “哥哥”的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复。 “杜鹃” 的愿望是做“哥哥”父母的女儿，替他尽孝。 “悲痛”是因为失去儿子。 “温暖”是因为杜鹃懂事，想做他们的女儿。 21．景物描写或环境描写；渲染了幽静的气氛；暗示下文小女孩听到了这次谈话的内容。 22．杜鹃期待“哥哥”来看他，说明“哥哥”是一直以来关心爱护杜鹃的“哥哥”带着一丝微笑，永远地离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃，说明他是极富有爱心和 奉献精神的杜鹃写信说“知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤”，说明他是勇敢无畏 的勇士。 23．结构上，承上启下，也照应全文。内容上，介绍了故事的背景，丰富了文章 的内容，让读者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立体化，增添了感人力量。 24．“哥哥”对杜鹃的呵护之爱；“哥哥”对父母的愧疚之爱；父母 对“哥哥”的关心之爱；姥姥对杜鹃的心疼之爱；杜鹃对“哥哥”父母 的回报之爱；杜鹃对“哥哥”的敬重之爱。
【解析】20．在读懂文章内容的基础上根据自己的理解作答即可，难度系数较低 根据十一段可以得出第①③空的答案，根据文章倒数第二自然段可以得出第②④空的答案。
21．首先画出重点“描写方法”，常考的描写方法是人物描写和环境描写，判断出属于 环境描写，然后根据环境描写常考的作用结合文章分析，小学阶段常考的作用为：交代故事 发生的时间地点、渲染氛围、烘托人物心情、展现人物品质、为下文做铺垫，推动情节发展。 最后通顺组织语言。
22．首先审清题意，明确侧面描写的句子，侧面描写即对周围人物或环境的描绘来表现 所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。本文中的人物主要 为杜鹃，所以可从杜鹃的言行中找出对“哥哥”的描绘，其次我们要分析这些句子所体现的 “哥哥”的特征和品质，最后结合文章内容，通顺组织语言。
23．先明确句段的位置，然后区分句段的作用分为内容上和结构上，内容上一般是交代 故事背景，引出主人公，推动情节发展，揭示文章主题；结构上一般是总领全文，承上启下， 总结全文。根据不同位置的句段去判断不同的作用。
24．本题考查考生整体感知文章的主要内容，理清文章的脉络，把握文章的机构及线索， 筛选文章信息等多方面的内容，都是建立在学生对文章理解的基础之上，可从头到尾梳理文 章，分清楚人物关系，找出文章中人物之间的情感。
25． ， ； ， ； ， 。 26．C 27． 拟人； 排比； 比喻； 28． 海浪； 嬉戏； 对家乡海的热爱；
【解析】25．略
26．略
27．略
28．略
29． 汤姆.索亚历险记 马克.吐温 30．牧师在教堂讲道时汤姆把一只大钳甲虫弹到过道里。一只狮子狗想要捉弄甲虫，却反被大钳甲虫戏弄了。这给大家带来了快乐与轻松。 31．C 32．他是一个聪明机智的孩子，在牧师枯燥无味的讲道时能立刻想到拿甲虫让大家解闷；他是个调皮的孩子，在那样庄严的讲道上他也可以很自然地把甲虫弹到过道里；他是个善良的孩子，见观看者十分愉快的情景，他也随之感到开心。 33．D 34． 詹姆斯与大仙桃 詹姆斯 詹姆斯无意间遇到一位神秘老人，用老人给予的魔药去给他姨妈家的厨房里冶炼。不巧半路摔了一跤，给一棵桃树播下了魔法，变作了大桃仙。詹姆斯离开他的两个讨厌的姨妈，住进了大仙桃里，从此开启了他的冒险之旅。
【解析】29．略
30．略
31．略
32．略
33．略
34．略
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小升初现代文阅读检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版
阅读短文，完成练习。
一只蟋蟀住在田埂下面，一天，蟋蟀看到田埂上开了一朵小雏菊，蟋蟀问雏菊：“你是来做我的朋友的吗？你的花那么香，是为了让我闻你的花香吗？”
雏菊说：“我不知道什么是朋友。去年一只小鸟把我留在这儿，今年我就从这儿长出来了，开了花。”
“那你一定是我认识的那只小鸟留下来的，是他让你做我的朋友的。去年我认识一只燕子，冬天他飞回南方去了，他答应回来的，但他今年没有回来，原来他让你留下来了。”
雏菊说：“我也不认识什么燕子。但我会跳舞!”
雏菊就跳起舞来，她的腰很细，能跳出很多很好看的动作，还能在风里仰起脸旋转。
蟋蟀看到雏菊跳得这么好看，忍不住鼓掌，还唱起“曜曜，曜曜曜”的蟋蟀之歌，为她伴奏。
雏菊说：“如果做朋友就是我跳舞的时候有人看，还有人鼓掌和伴奏，我喜欢和你做朋友。”
蟋蟀和雏菊在一起度过了快乐的夏天。
秋风吹来的时候，蟋蟀看到雏菊的叶子黄了，花瓣也卷起来，干枯了。
“你怎么啦？你生病了吗？”蟋蟀问雏菊。
“我没有生病，我只是要凋谢了。”雏菊说。
“什么是凋谢呢？”蟋蟀问。
“凋谢就是花开过了，又落了。”雏菊说。
蟋蟀不明白雏菊会落到哪里去。他问：“那你也像燕子一样，要到南方去吗？”
“我不知道。”雏菊说。
那一夜风很大。蟋蟀在自己的洞里还听得到外面呼呼的风声。第二天一早蟋蟀就跑出去看雏菊，可是，田埂上的雏菊已经不见了。昨夜的风把雏菊吹落到田埂边的水沟里，流水把雏菊带走了。
整整一天，蟋蟀都趴在窗台上，看着曾经开过雏菊的田埂。看着看着，蟋蟀不由自主地唱起歌来。就在蟋蟀唱歌的时候，雏菊美丽的脸浮现在蟋蟀的心里。
“哦，我知道了，原来你到我的心里来了。”蟋蟀高兴地说。
（选自汤素兰绘本故事）
1．阅读文章，给文章拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．为什么蟋蟀和雏菊能成为好朋友呢？（ ）
A．因为雏菊很会跳舞。
B．因为雏菊给蟋蟀带来了花香。
C．因为雏菊跳舞的时候，蟋蟀会给她鼓掌和伴奏。他们互相欣赏，一起玩乐。
D．因为雏菊是燕子留下来的。
3．“整整一天，蟋蟀都趴在窗台上，看着曾经开过雏菊的田埂。”读这句话时，应读出________语气。（ ）
A．欢快的 B．忧伤的 C．着急的 D．平淡的
4．雏菊走了，但是蟋蟀却高兴地说“原来你到我的心里来了”，你是怎么理解这句话的？
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阅读下文，回答问题。
于是，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于，我茅塞顿开。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花!于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！
5．解释词语。
①茅塞顿开：________。
②迫不及待：________。
6．根据短文内容填空。
自己制作青花，开始时头脑________，后来发现以前的日子里所看到所想到的青花向“我”________，终于“我”________，这是“我”站在古人的肩膀上寻找到的属于________的青花。
7．从“我”自己制作那片理想中的青花的过程中，体现了“我”怎样的精神？
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读文章，做后面各题。
你必须有一样拿得出手
林夕
我的一位商界朋友，45岁的时候，移民去了美国。
他到美国后3个月去移民局申请绿卡。一位比他先到美国的朋友好心地提醒他：“你要有耐心等，我申请都快一年了，还没有批下来。”他笑笑说；“不需要那么久，3个月就可以了。”
朋友用疑惑的目光看着他，以为他在开玩笑。
3个月后，他去移民局，果然获得批准，很快拿到了绿卡。
他的朋友十分不解：“你年龄比我大，钱没有我多，申请比我晚，凭什么比我先拿到绿卡？”他微微一笑，说：“因为钱。”
“你来美国带了多少钱？”
“10万美元。”
“可是我带了100万美元，为什么不给我批反而给你批呢？”
“我的10万美元，在我到美国的3个月内，一部分用于消费，一部分用于投资，一直在使用和流动。这个，在我交给移民局的税单上已经显示出来了。而你的100万美元，一直放在银行里，没有消费变化，所以他们不批准你的申请。” 原来如此。
你要对美国的社会经济发展有益，美国才会接纳你。在美国拿绿卡，只有两种人可以：一种是来美国投资或消费；还有一种，就是有技术专长。
这位商界朋友前不久回国，给我讲了他在美国移民局亲眼目睹的事，使我更深刻地了解了美国。
他在美国移民局申请绿卡的时候，曾经遇到一位青年妇女，从她被晒成古铜色的皮肤可以断定她是一位户外工作者。出于好奇，他上前和她搭话，一问才知，她来自中国北方农村，因为女儿在美国，才申请来美。她只读完了小学，汉语都表达不好。可就是这样一位英语只会说“你好”、“再见”的中国农村妇女也在申请绿卡。她申报的理由是有“技术专长”。移民官看了她的申请表，问她：“你会什么？”她回答说：“我会剪纸画。”说着，她从包里拿出一把剪刀，轻巧地在一张纸上飞舞，不到3分钟，就剪出一群栩栩如生的各种动物图案。美国移民官瞪大眼睛，像看变戏法似的看着这些美丽的剪纸画，竖起手指，连声赞叹。这时，她从包里拿出一张报纸，说：“这是《农民日报》刊登的我的剪纸画。” 美国移民官员一边看，一边连连点头说：“OK”。她就这么“OK”了。旁边和她一起申请而被拒绝的人又羡慕又嫉妒。这就是美国。你可以不会管理，你可以不懂金融，你可以不会电脑，甚至你可以不会英语。但是，你不能什么都不会！你必须得会一样，你要竭尽全力把它做到极限。这样，你就会永远OK了！
8．标题中“拿得出手”是什么意思？
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9．为什么“我”的商界朋友去美国申请绿卡三个月就拿到了，而那位比他先到美国的朋友申请快一年了还没有拿到？
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10．什么人可以在美国拿到绿卡？中年妇女“只读完了小学，汉语都表达不好”，为什么能拿到绿卡？
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11．读了这篇文章，你懂得了什么？
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请认真阅读下列短文，完成小题。
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢 扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。
12．选择括号内正确的汉字。
一________（只 支）飞蛾 骚________（拢 扰）
一________（股 般）生命的力量 （振 震）________惊
13．从文中找出下列词语的反义词。
微弱——________ 含糊——________
14．在文中找出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。
15．作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？
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16．读了这个短文，说说你对生命的感悟。
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雨越下越大，本来我要到同学家去学习的念头，只好打消了。我坐在门口，看着瓢泼的大雨出神。
爸爸喊我：“看，雨水溅在你身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！房檐下的石头，怎么隔一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问，“雨点有那么大的劲儿，把石头打出窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫滴水穿石，咱们住的这房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又慢慢地说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启示。
17．选择文中最恰当的词语，给文章加个题目，写在横线上________。
18．用‖把短文分成三段，并写出每一段的段落大意。
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19．读了这篇文章，你懂得了什么道理？
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阅读知识与积累。
一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。
姥姥站起身，说：“你们这是……”女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。”
女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。
“哥哥呢？他怎么没有来看我？”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。
“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。
小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。
女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。”
“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。
“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了……”女人低低地哭泣起来。
那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。
这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。
杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃微笑阳光的脸，女人心里的一块石头落了地，眼中含着泪花，笑了。
几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈一样。
杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。打开信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他就要去我爸妈去的那个遥远的地方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话，我多么不想进城做手术啊，可是我心里也有一个愿望，我哭了好久，为了我的愿望，我决定跟你们进城做手术。我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高，但是是真诚的，我想说，我的愿望是――我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。
女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。
20．读短文，填空。
（1）本文以“愿望”为中心话题，请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么？
①哥哥的愿望：____________________________
②杜鹃的愿望：____________________________
（2）最后一段“这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。”在这一句中，女人
③“悲痛”是因为：_____________________________
④“温暖”是因为：_____________________________
21．选文划线句子运用了什么描写方法？有何作用？
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22．主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写，但通过侧面多个角度塑造了他的形象，试简要分析。
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23．女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中起什么作用？
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24．文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱”的温馨，试分析文中表现出的几种“爱”。
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阅读短文，完成练习。
家乡的海
我爱家乡的海。她是一幅彩色的画_____时时刻刻印在我心上_____她是一首抒情的诗_____时时刻刻萦绕在我的心间_____她是一首迷人的歌_____时时回荡在我的耳边_____
夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余晖，给大海铺上一层红纱，温柔的风轻拂海面。海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥；海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边；哗、哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊，好一幅壮观的海浪图！
“哈哈！”“嘻嘻！”串串银铃般的笑声吸引了我。啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝壳、捡海螺的时刻。人们高高兴兴地喊：“赶海啦！”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着涌来了，沙滩上热闹起来了。人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。
夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥（指港口上用于上下旅客的桥）上华灯齐放，我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们清幽的歌声、朗朗的笑声。海浪轻轻地有节奏地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律啊！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。
家乡的海呀，我爱你！
25．请给文章第一段加上合适的标点符号。
她是一幅彩色的画________时时刻刻印在我心上________她是一首抒情的诗________时时刻刻萦绕在我的心间________她是一首迷人的歌________时时回荡在我的耳边________
26．文中两处省略号的作用是（ ）
A．表引文的省略 B．表说话断断续续 C．表重复词语的省略 D．表话未说完，语意未尽
27．画线句子用到的修辞方法有________、________、________等。
28．作者用诗一般的语言为我们勾勒出了________图和________图，抒发了作者___________________之情。
大钳甲虫戏小狗
当牧师继续枯燥无味地往下讲道时，汤姆重新又陷入了痛苦之中。立刻他想起了他的一个宝贝玩意，赶快把它拿了出来。它一被放出来，就咬汤姆的手指。他很自然地弹了一下手指，那甲虫就滚到过道里，仰面朝天，无奈地弹动着它那几条腿，翻不了身。汤姆把被咬痛的手指放到嘴里，眼巴巴地看着“大钳甲虫”，很想把它抓回来，可是他怎么也够不到。
其他的人对牧师的布道也不感兴趣，就拿这只甲虫来解闷，他们也盯着它看。
这时一只游荡的狮子狗懒洋洋地走过来，心情郁闷，在安闲的夏日里显得懒懒散散，它在屋里待腻了，很想出来换换环境。它一眼发现了这只甲虫，垂着的尾巴立即竖起来，晃动着。它审视了一下这个俘虏，围着它转了一圈，远远地闻了闻，又围着它走了一圈，胆子渐渐大了起来，靠近点又闻了闻。它张开嘴，小心翼翼地想把它咬住，可是却没咬住。于是它试了一回，又一回，渐渐地觉得这很开心，便把肚子贴着地，用两只脚把甲虫挡在中间，继续捉弄它。最后它终于厌烦了，下巴一点一点往下低，刚一碰到它的对手就被它咬住了。狮子狗尖叫一声，猛然摇了一下头，于是甲虫被它摔出了有一两码，摔得仰面朝天。邻座的观看者心里感到一种轻松的愉快，笑了起来，有些人用扇子和手绢遮住了脸，汤姆简直高兴死了。
那只狗看起来傻乎乎的，也许它自己也觉得如此吧，可是它怀恨在心，决计报复。于是，它又走近甲虫，小心翼翼地开始再向它进攻。它围着它转，一有机会就扑上去，前爪离甲虫还不到一英尺远，又靠上去用牙齿去咬它，忙得它头直点，耳朵也上下直扇悠。可是，过了一会儿，它又厌烦了。它本想拿只苍蝇来开开味，可是仍不能解闷；然后，它鼻子贴着地面，跟着一只蚂蚁走，不久又打了呵欠，叹了口气，把那只甲虫彻底地给忘记了，一屁股坐在甲虫上面。悲剧发生了！
随着狮子狗一声疯狂而痛苦的号叫，只见它在过道上飞快地跑着。它不停地叫着，不停地跑着，从圣坛前面跑过去，跑到了另一边的过道上。它又从大门那儿跑出去，跑到门边上的最后一段跑道，它往前跑，越是痛得难受，后来简直成了一个毛茸茸的彗星，闪着光亮，以光的速度在它的轨道上运行着。最后这只痛得发疯的狮子狗，越出了跑道，跳到主人的怀里；主人一把抓住它，把它扔到窗户外，痛苦的叫声很快地小下来，最后在远处听不见了。
这时候，教堂里所有的人都因竭力不发出笑声而憋得满脸通红，喘不过气来，布道声嘎然止住，一片寂静。接着牧师又开始讲道，犹犹豫豫而且声音走调，再想引起注意，无论如何是不可能的了，因为即便他说的内容很严肃，在后面座位背后忍不住总有一阵子失敬的笑声传来，好像这个可怜的人刚刚说了什么可笑的事情。等人们终于结束了受难，牧师给他们祝福的时候，全场都不免感到一阵轻松。
29．这段文字节选自《____________》，作者时美国著名小说家( )
30．请用自己的话概括故事的主要内容，要求讲清楚故事的起因、经过、结果。
____________________________________________________
31．人们对牧师的讲道有着怎样的感受？（ ）
A．生气 B．感激 C．乏味 D．满足
32．我们能从汤姆所做的事情中看出他是个怎样的孩子，请列举文中的事实来说明。
____________________________________________________
33．关于作者饶有兴味地描述甲虫和狗的举动，下列说法不正确的是（ ）
A．作者用极其细腻的语言描述甲虫戏小狗，让人感到忍俊不禁。
B．在教堂布道这个特定的时刻插入描写甲虫戏小狗，让文章幽默风趣。
C．作者通过教堂里人们的反应，批判了牧师的迂腐和宗教的虚伪。
D．汤姆这种搞怪的举动，让参加宗教仪式的人们非常讨厌。
34．在我读过的《____________》中，也有像汤姆一样的孩子，他（她）的名字叫( )，我能简单地说出关于他（她）的一件有趣的事情：_____________________
参考答案：
1．蟋蟀和雏菊 2．C 3．B 4．虽然雏菊走了，但他们的友谊仍然在，蟋蟀对雏菊仍然有很深的感情，只是把这份感情珍藏在心中。
【解析】1．略
2．略
3．略
4．略
5． 原来心里好像被茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解领会； 急迫得不能再等待 6．一片空白；纷飞而来；茅塞顿开；自己 7．体现了“我”追求完美、不断创新的精神。
【解析】5．略
6．略
7．略
8．文中指有自己的专长。 9．因为他带来的10万美元一部分用于消费，一部分用于投资，一直在使用和流动而那位美国朋友的100万美元，一直放在银行里，没有消费变化。 10．在美国拿绿卡，只有两种人可以：一种是来美国投资或消费；还有一种，就是有技术专长。
因为中年妇女会剪纸，有“技术专长”。 11．示例：每个人都要有自己的一技之长，并且要竭力把它做到极限。
【解析】8．略
9．略
10．略
11．略
12． 只； 扰； 股； 震； 13． 强大； 清晰； 14．它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。 15．小飞蛾在生命受到威胁时拼命挣扎，虽然它的挣扎在作者面前显得那样无力，它依然没有放弃，而是选择尽力一搏。小飞蛾那种强烈、鲜明的求生欲望令作者震惊、感动，同时也引起了作者的深思，所以作者放掉了小飞蛾。这说明了无论是多么微小的生物，对于生的渴望都是无比强烈的，不论希望多么渺茫，都不会放弃生的希望。小飞蛾尚且如此，又何况人类呢。所以我们应该珍视生命，坚定生的信念，丰富生命的意义。 16．①虽然生命很想脆弱，但是每个生物强烈的求生欲又是如此的强烈，从而使生命显得顽强，比如飞蛾，墙角的瓜子。②生命虽然是有限度的，我们无法改变，但是我们仍然可以让生命充满精彩，增加他的的宽度和分量。
【解析】12．略
13．略
14．略
15．略
16．略
17．滴水穿石给我的启示 18．雨越下越大……出神‖爸爸喊我……就一定会成功‖要永远记住滴水穿石给我的启示。①层交代事情的起因；②层写爸爸用水滴石穿的故事告诉我一个道理；③层写我从爸爸的话里得到了启示。 19．“水滴石穿”，在于一个韧劲。一个人不管做多么困难的事情，如果有持之以恒的精神，那么不论他的能力是大是小，当他的努力积累到一定程度的时候，就一定会获得成功。
【解析】17．略
18．略
19．略
20． “哥哥”的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复。 “杜鹃” 的愿望是做“哥哥”父母的女儿，替他尽孝。 “悲痛”是因为失去儿子。 “温暖”是因为杜鹃懂事，想做他们的女儿。 21．景物描写或环境描写；渲染了幽静的气氛；暗示下文小女孩听到了这次谈话的内容。 22．杜鹃期待“哥哥”来看他，说明“哥哥”是一直以来关心爱护杜鹃的“哥哥”带着一丝微笑，永远地离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃，说明他是极富有爱心和 奉献精神的杜鹃写信说“知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤”，说明他是勇敢无畏 的勇士。 23．结构上，承上启下，也照应全文。内容上，介绍了故事的背景，丰富了文章 的内容，让读者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立体化，增添了感人力量。 24．“哥哥”对杜鹃的呵护之爱；“哥哥”对父母的愧疚之爱；父母 对“哥哥”的关心之爱；姥姥对杜鹃的心疼之爱；杜鹃对“哥哥”父母 的回报之爱；杜鹃对“哥哥”的敬重之爱。
【解析】20．在读懂文章内容的基础上根据自己的理解作答即可，难度系数较低 根据十一段可以得出第①③空的答案，根据文章倒数第二自然段可以得出第②④空的答案。
21．首先画出重点“描写方法”，常考的描写方法是人物描写和环境描写，判断出属于 环境描写，然后根据环境描写常考的作用结合文章分析，小学阶段常考的作用为：交代故事 发生的时间地点、渲染氛围、烘托人物心情、展现人物品质、为下文做铺垫，推动情节发展。 最后通顺组织语言。
22．首先审清题意，明确侧面描写的句子，侧面描写即对周围人物或环境的描绘来表现 所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。本文中的人物主要 为杜鹃，所以可从杜鹃的言行中找出对“哥哥”的描绘，其次我们要分析这些句子所体现的 “哥哥”的特征和品质，最后结合文章内容，通顺组织语言。
23．先明确句段的位置，然后区分句段的作用分为内容上和结构上，内容上一般是交代 故事背景，引出主人公，推动情节发展，揭示文章主题；结构上一般是总领全文，承上启下， 总结全文。根据不同位置的句段去判断不同的作用。
24．本题考查考生整体感知文章的主要内容，理清文章的脉络，把握文章的机构及线索， 筛选文章信息等多方面的内容，都是建立在学生对文章理解的基础之上，可从头到尾梳理文 章，分清楚人物关系，找出文章中人物之间的情感。
25． ， ； ， ； ， 。 26．C 27． 拟人； 排比； 比喻； 28． 海浪； 嬉戏； 对家乡海的热爱；
【解析】25．略
26．略
27．略
28．略
29． 汤姆.索亚历险记 马克.吐温 30．牧师在教堂讲道时汤姆把一只大钳甲虫弹到过道里。一只狮子狗想要捉弄甲虫，却反被大钳甲虫戏弄了。这给大家带来了快乐与轻松。 31．C 32．他是一个聪明机智的孩子，在牧师枯燥无味的讲道时能立刻想到拿甲虫让大家解闷；他是个调皮的孩子，在那样庄严的讲道上他也可以很自然地把甲虫弹到过道里；他是个善良的孩子，见观看者十分愉快的情景，他也随之感到开心。 33．D 34． 詹姆斯与大仙桃 詹姆斯 詹姆斯无意间遇到一位神秘老人，用老人给予的魔药去给他姨妈家的厨房里冶炼。不巧半路摔了一跤，给一棵桃树播下了魔法，变作了大桃仙。詹姆斯离开他的两个讨厌的姨妈，住进了大仙桃里，从此开启了他的冒险之旅。
【解析】29．略
30．略
31．略
32．略
33．略
34．略
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