第4课 小扇子 教学设计(表格式) 人美版美术二年级上册

课程基本信息
学科 美术 年级 二年级 学期 第一学期
课题 小扇子
教科书 书 名：义务教育教科书美术 出版社：人民美术出版社
教学目标
1.引导学生了解有关扇子的文化，尝试采用多种材料来制作小扇子。 2.学生能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。 3.在学习和了解有关扇子的文化、种类及观赏性中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
教学重难点
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的制作，体验做扇子的乐趣。 教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
教学过程
一、导入新课（看动画视频引入新课） 师：同学们，唐僧师徒四人在去西天取经的路上，路过火焰山，他们遇到了什么麻烦？他们又是用什么法宝解决了这个麻烦的？我们一起来从视频中找出答案看看吧！ 生回答。 师：对，这个法宝就是芭蕉扇。今天就让我们一起走进《小扇子》的世界吧。 二、讲授新知，师生互动 （一）出示视频，介绍扇子相关知识及制作方法。 1.介绍扇子的发展。 师：我国是扇子的发源地，有着悠久的历史。早在商代，就出现插在马车上遮日避雨的“扇汗”。扇汗类似今天的雨伞，后来演变为长柄的大扇，称为“障扇”。障扇用作帝王仪仗队的装饰，是帝王威仪的象征。 西周时期，扇子才开始作为纳凉工具。 到了汉代，丝织业开始发展，出现一种的执扇，形状如一轮明月，被称为团扇。 大约在宋朝时，出现了今日常见的折扇并逐渐延续至今而成为社会主流。 2.扇子的用途。 扇子不仅具有扇风、纳凉、消暑的作用，还可以作为表演道具用于戏曲、唱歌、跳舞、说相声中，此外，把它戴在头上、挂在墙上，还可在装扮形象、美化我们的生活环境。所以扇子不止具有实用性，还具有很强的观赏性。 启发学生：扇子还可以用来做什么呢？ 3.扇子的材料。 在中国上千年的历史岁月中，扇子深受人们的喜爱。人们用各种各样的材料来制作它。你能说出这些扇子,是什么材料制作的吗？ 对！有羽毛、有竹片、有塑料、有木、有纸、还有绸布。 4.扇子的形状。 扇子的形状也是千姿百态，有圆形，弧线形，五角星、蝴蝶、卡通动物等形状。 5.扇子的分类和结构。 扇子的种类很多，从外形和可否折叠两方面来看，最常见的就是团扇和折扇。 团扇一般由扇面、扇柄、扇坠三部分组成，而折扇则一般由扇面、扇骨、扇钉三部分组成。 6.探究扇子的制作方法。 同学们，了解了扇子的有关文化，我们再一起来看看它是怎样制作的吧！首先，我们一起来看看一下团扇的制作方法吧。 （1）团扇的制作方法。 第一步：画出自己喜欢的图案；第二步：沿图案边缘线剪下；第三步：装上扇柄并固定住；第四步：上颜色，装饰你的扇面。 （2）折扇的制作方法。 让我们再来看看折扇是怎么制作的吧。 （二）考一考 1.以问答的方式，了解同学们对扇子知识的了解情况。 师：同学们，扇子除了纳凉之外还有哪些用途？学生回答，教师及时的总结表扬，及时展示课件。 生：戏曲、唱歌、跳舞、说相声等。 师：人们喜欢用哪些材料来制作扇子？ 生：羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布等。 师：扇子有哪两大类？分别由哪几部分组成？ 生：团扇和折扇。团扇一般由扇面、扇柄、扇坠三部分组成，折扇一般由扇面、扇骨、扇钉三部分组成。 你喜欢团扇还是折扇？说一说它的制作方法。 2.欣赏其它学生的作品，说说你想制作的扇子是什么？ 三、学生练习 师：我们认识了扇子，学习了它的制作方法，下面请同学们动手制作一把精美好看的小扇子。在使用剪刀时，注意安全。 学生开始制作，教师巡回指导，及时肯定有创意的作品和作者。（在制作期间允许学生参观其他同学的制作，可以互相借鉴和促进） 四、作业展评 请学生展示作品并简单的说一说自己作品的创意，其他同学评价，教师根据作品实情评价。
五、教师小结 随着时代的发展，科技的不断进步，虽然我们现在使用了空调和电风扇，但是通过这节课的学习，我们感受到了扇子带给我们不同的美，所以，今后我们要继承祖国传承下来的优秀文化，把我们的扇子文化推向世界！ 六、板书设计 小扇子