《孤独之旅》导学案

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“136”导学案——九年级语文（上）
编号： 班级： 姓名：
课题：孤独之旅
主备： 审核： 时间：2014年 8 月 日
【学习目标】
1、用自主、合作、探究的方式学习课文，激发主动学习意识，培养快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。21教育网
2、在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度。
3、学习运用快速浏览的方法，把握课文梗概；学习分析人物形象；理解景物描写对泻染气氛、抒发感情、推动故事怀节发展的作用；体会课文的艺术特色。21cnjy.com
【自主预习】
1、作者链接。
查找作者资料。
2、写作背景资料。
3、给下列加点字注音。
轩( ) 嬉( )闹 凹( )地 雍( )
掺( )杂 胆怯( ) 撅( ) 给予( ) ( )
觅食( ) 撩逗( )
【合作探究】
1、明确三要素，用自己的话概括小说的情节。
2、课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。
3、人物赏析：
⑴默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的。
⑵根据故事情节，你能概括杜小康成长的心理历程吗？
⑶你认为杜小康是一个怎样的孩子？
【当堂评价】
1、小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？
2、杜小康和父亲离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面”感到一种恐惧。这样的恐惧表现在哪两个方面？21世纪教育网版权所有
【拓展提升】
1、写作特色小结。
2、学生合作交流下列问题，联系生活实际，扩展语文学习。
【课后检测】
完成《练习册》第十课。
【课后反思】
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