《词五首》导学案

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“136”导学案——九年级语文（上）
编号： 班级： 姓名：
课题：词五首
主备： 审核： 时间：2014年 9 月 日
【学习目标】
1、了解与词相关的文学常识、写作背景。
2、朗读品味，理解词作的内容，把握作者的感情。
3、培养想象力，感受诗歌的画面美。
4、体会词作的写作特色。
第一课时 望江南
【自主预习】
1、给加点字注音。
斜晖脉脉( ) 白蘋洲( )
2、解释下列加点词的意思。
⑴斜晖脉脉水悠悠：
⑵白蘋：
3、作者简介。
温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家之一，被称为“花间鼻祖”。
4、文体链接。
词：兴起于五代，鼎盛于宋代的一种配乐歌唱的诗体。词有题目和词牌。词的题目是词内容的集中体现，概括了词的主要内容；词牌是词调的名称。
按流派分：
豪放派——气势豪放，意境雄浑。代表人物：苏轼、辛弃疾
婉约派——清丽含蓄，婉转缠绵。代表人物：李清照、柳永
按字数分：小令 中调 长调
【合作探究】
1、理解词的大意，学生概述，教师补充指正。
2、名句欣赏：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
3、“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？
4、“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？
5、从“过尽千帆皆不是”这句话中你能否体会出她的心理变化？
6、从这首词中你认为她等了多长时间？
7、你认为白蘋洲会是一个什么地方？
【当堂评价】
这首词，像一幅清丽的山水小轴，把思妇的形 ( http: / / www.21cnjy.com )象刻画得鲜明、生动，把思妇的心情描写得细致入微。画面上的江水没有奔腾不息的波涛，发出的只是一种无可奈何的叹息，连落日的斜晖也笼罩着无名的愁闷和难以排遣的怨恨，还有那临江的楼栏、点点的帆船、远远的小洲，都惹人遐思，耐人玩味。整首词清闲疏淡，不事雕饰，意境开阔，情致幽远，情真意切，清丽自然，堪称精品。21世纪教育网版权所有
【拓展提升】
你还能说出用“肠断”表现悲伤的诗句吗？
【课后检测】
朗读《武陵春》。
1、分小组：提出与《武陵春》这首词相关的问题。
2、学生讨论交流所提问题。
第二课时 渔家傲 秋思
【自主预习】
1、朗读课文，圈画文中生字词。
人不寐( )
边声：
千嶂：
2、作者简介。
3、写作背景。
【合作探究】
1、试用自己的话归纳词的大意。
2、《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？
3、怎样理解“千嶂里，长烟落日孤城闭”这一画面？
【当堂评价】
名句品味：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
【拓展提升】
积累曾经学过的有关描边边塞风光和将士心情的诗句。
【课后检测】
朗读《江城子 密州出猎》、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》。
1、分小组：提出与这两首词相关的问题。
2、学生讨论交流所提问题。
【课后反思】
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