18 刘胡兰 教学设计

刘胡兰 教学设计
【教学目标】
1.认识“刘、兰”等10个生字，读准多音字“血”，会写“刘、民”等8个字，会写“年轻、村子”等5个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。
4.了解故事内容，结合具体语句体会刘胡兰的英勇不屈。
【教学重点】
1.认识“刘、兰”等10个生字，读准多音字“血”，会写“刘、民”等8个字，会写“年轻、村子”等5个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.联系上下文理解“收买、威胁”等词语的意思。
【教学难点】
借助关键词语了解刘胡兰面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹，感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。
【课前准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、导入新课
1.同学们好，这节课我们来学习《刘胡兰》，让我们一起来齐读课题。
2.在学习新课的过程中总会遇到或多或少的生词，你还记得哪些理解生词的方法呢？
3.在之前的学习中，我们学习了用查字典的方法理解生词，我们还学习了找近义词、反义词、换词语等方法，不仅如此，我们还学习了结合生活实际来理解词语，有些词语与我们的生活密切相关，因此借助生活经验理解词语是一种很好的办法。这节课，我们将学习另一种方法——联系上下文。
二、学习方法，灵活运用
1.怎样联系上下文理解词语？
运用找近义词的方法，要注意找到的这个词替换到文中后，语句仍保持通顺。
结合语言环境理解，要仔细阅读全文，前后反复地读，找出与词语意思有联系的内容，就能比较准确地意会出词语的意思。
2.接下来，请你联系上下文，说说标红词语在句中的意思。
（1）敌人想收买刘胡兰。
（2）敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”
（3）刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。
3.我们先一起来读读文中的这段话，说一说收买是什么意思？
师：结合下文敌人说的话，说出一个给你一百块钱，敌人想要从刘胡兰口中知道谁是共产党员，通过联系下文的方法，我们知道了收买就是用金钱拉别人做坏事。刚才我们联系了下文，我们还可以联系上文，在第一自然段中我们知道刘胡兰由于叛徒的出卖被捕了，出卖和收买就是一对反义词。
4.收买不成，敌人又是怎么做的呢？我们一起来读读这段话，你能说说威胁是什么意思吗？
师：把刚才学过的方法用一用，通过下文中敌人说的枪毙这个词，我们知道了威胁是指用武力逼迫、恐吓。
5.接下来请大家分角色读一读敌人和刘胡兰的三次对话。
6.最后，刘胡兰光荣地牺牲了，请你再联系上下文想一想牺牲是什么意思？
7.同学们，还记得语文园地四中的这三个句子吗？你能试着联系上下文来说说标红词语的意思吗？
（1）八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
（2）去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。
（3）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
三、总结课文
这节课我们通过联系上下文的方法理解了词语，希望在今后的学习中，同学们也能灵活使用这些方法去理解词语，同学们，再见！