9 黄山奇石 教学设计

黄山奇石 教学设计
教学目标
初读课文;学会12个生字及词语；理解词语的意思。 通过看图学文，体会黄山奇石的神奇有趣，激发对祖国大好河山的热爱之情。 3.通过理解重点词句，了解作者从几个方面介绍黄山奇石的。 4.仿照课文第2--5自然段描写奇石的方法，发挥想象创造性的练习写话。
教学重难点
教学重点： 通过理解重点词句，了解作者从几个方面介绍黄山奇石的。激发对祖国大好河山的热爱之情。 教学难点： 仿照课文第2--5自然段描写奇石的方法，发挥想象创造性的练习写话。
教学过程
一、导入新课 同学们，黄山景色秀丽神奇，怪石有趣极了。这节课我们就来学习作者是如何写这些怪石的。 二、图文结合，品味奇石 1.品味“仙桃石” （课件出示句子：就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。） 我们来读课文第二自然段：就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 师：同学们，你从哪里体会出怪石神奇、有趣的呢？ 预设①：它的样子很有趣－－作者用了“好像”这个词语，把石头比作了一个大桃子。 预设②：它的位置很神奇－－石头有可能是从天上飞下来的，又刚好落在在石盘上，动词一“飞”一“落”，很神奇。（圈出“飞、落”二字）。 预设③：它的名字也很有趣－－“仙桃石”。人间怎会有这样大的桃子呢，应该是从天上飞来的吧！ 师总结：这段话先介绍奇石的名字，再介绍它的样子，最后说它的位置，真有条理。 2.品味“猴子观海” （课件出示句子：在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。） 我们再来读第三自然段：在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”； （出示图片），你看，这云朵像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观，这就是“翻滚的云海”（圈出）。在生活中，我们只有坐在飞机上才能见到这样翻滚的云海。这只“猴子”蹲在陡峭的山峰上就能看见云海，你知道“陡峭”是什么意思吗？生活中你在哪里感受过“陡峭”呢？ 生:我老家有一座很高的山，人都爬不上去，只有猴子和小鸟可以上去。看看插图，再联系生活，我能猜出“陡峭”就是指山又高又陡。 师：你真厉害，不仅会看插图，还会借助词语泡泡学习。 小结：这段话也介绍了奇石的位置、样子和名字。同学们，你能根据第二自然段学到的方法来完成学习任务吗？用方框画出奇石的名字，用横线画出奇石的样子，用波浪线画出奇石的位置。 我们再来看看这段话中写石头样子的句子。（它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。） “抱、蹲、望”三个动词形象准确地抓住了“猴子”的特点，让这块石头似乎都有了生命。让我们一边做动作一边读读这段话吧！ 3.迁移练习 “仙桃石”和“猴子观海”都是作者发挥想象，用比喻的方法，从名字、样子和位置三个方面来向我们介绍黄山的奇石的。现在请同学们读第三、第四自然段，试着用我们刚才学到的方法来完成学习任务吧！ （课件出示句子：“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。） （课件出示句子：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。） 同学们，你们都找对了吗？ 三、巧设活动，创新想象 1.方法总结 黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢！请仿照课文第2--5自然段描写奇石的方法，介绍它的名称和样子，再用上“像…”“真像”这样的句式和一些表示动作的词语来写一写这些奇石吧！ （出示石头“天狗望月”“仙从采药”“孔雀观海”“仙女弹琴”“狮子抢球”……） 2.成果展示 生1：我是这样来写的： 那几块巨石好像一只蹲在山头的天狗，正静静地望着天上的月亮。这就是有名的“天狗望月”。 生2：我是这样来写得： “孔雀观海”可真有趣！那巨石真像一只站在山顶的孔雀，拖着长长的尾巴，正在欣赏远处的云海。 四、总结课文，升华情感 同学们，对于黄山的奇石，你们还有什么奇思妙想呢？赶快拿笔写下来吧！如果以后有机会，一定要去黄山看看，亲眼看看这些有趣的石头，感受大自然的神奇与美丽。今天的课就上到这里，同学们再见！