统编版语文三年级下册习作 ：这样想象真有趣课件（共两课时，15张PPT）

(共15张PPT)
这样想象真有趣
第1课时
习作
图示示例
认真观察教材中的四幅图，看一看里面都画了哪些动物，它们和平时有什么不同。
合作探究
探究一　观察插图，展开想象
从动物相反的特征去想象。
如果真的像图中那样，这四只小动物的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？发挥自己的想象说一说。
①可以从“同伴的反应；会陷入什么困难，怎么解决；会遇到什么动物，他们会有什么反应，又将产生哪些啼笑皆非的故事”等角度考虑。②故事情节要完整，按照起因、经过、结果的顺序来叙述。
提示
想一想在本次习作中选择哪种动物作为主角。
根据主角的特征，创编故事情节，列出提纲。
可以写插图中的动物，也可以选择其他自己喜欢的动物。
合作探究
图示示例
探究二　围绕话题，确定题目
·以故事的主人公和它的新特征为题目。
·以动物经历的奇异事件为题目。
你准备给创编的故事起一个什么名字？
思考角度
习作要求：
·选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
·想象它的特征变化带来的生活变化，情节要奇特、有趣。
合作探究
探究三　根据要求写作
课上没完成习作的同学，课下继续完成。
这样想象真有趣
第2课时
习作
合作探究
图示示例
探究一　自读习作，初步修改
自读习作，并按照下面的修改提示用上学过的修改符号初步修改。
修改提示：
①是否有错别字，用词是否恰当。
②是否有病句。
合作探究
探究二　出示评价标准，评价习作
小组内按照评价标准进行评价，提出修改意见。
评价标准
·以一种动物为主角展开描写。
·故事完整，能按照一定顺序来写。
·想象合理，语句流畅自然。
·故事情节生动有趣、与众不同。
说一说所展示的习作好在哪里。
合作探究
探究三　根据评价修改习作
根据修改意见，借鉴优秀习作的写法，修改习作。
小组内再次交流修改后的习作，再次评价。
再次完善自己的习作，并认真誊抄。
1．课下继续完成习作的誊抄。
2．将自己写的故事讲给家人听。