统编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 课件 (2课时 共20张PPT)

(共20张PPT)
我的“自画像”
第1课时
习作
他有三头六臂，脖子上戴着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
哪 吒
孙悟空
合作探究
图示示例
探究一 启发思路，梳理写法
读读课本上的习作要求，说说我们可以从哪些方面来介绍自己。
你还想从哪些方面介绍自己？
人物速写卡
姓名 外貌特点 性格特点 爱好特长
我们在介绍自己的性格特点和爱好、特长的时候，怎样写可以让大家印象深刻呢？
结合具体事例
写作思路
可以先介绍自己的基本情况和外貌特点，选择最突出的特点详细写。
接着写自己的性格特点或爱好特长，写的时候一定要通过具体的事例来说明。
在文章的结尾，可以点明“这就是我”，也可以自然结束。
合作探究
图示示例
探究二 独立练习写作
根据习作思路，列写作提纲。
进行习作练习。
写我的“自画像”的时候，可以从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体事例说明。
回家将自己的习作读给爸爸妈妈听，看看哪些地方写得像自己，哪些地方不像自己，根据爸爸妈妈的反馈初步修改自己的习作。
我的“自画像”
第2课时
习作
合作探究
图示示例
探究一 小组互评，初步评价习作
我的“自画像”
能从外貌、性格、爱好等多个角度介绍自己 ☆☆☆☆☆
能选取典型事例，突出自己的特点 ☆☆☆☆☆
能让读者认出写的是自己 ☆☆☆☆☆
· 组内分享作文，根据评价标准互评习作。
· 圈画出习作中优秀的内容。
小组交流
合作探究
图示示例
探究二 班内赏析习作
根据老师读的描写外貌的段落，猜猜描写的是谁。
欣赏优秀作品
赏析评价，说说写得好在哪里。
欣赏其他的作品
说说作品存在什么问题，可以怎样修改。
合作探究
图示示例
探究三 提出修改意见，自主修改习作
我的“自画像”
能从外貌、性格、爱好等多个角度介绍自己 ☆☆☆☆☆
能选取典型事例，突出自己的特点 ☆☆☆☆☆
能让读者认出写的是自己 ☆☆☆☆☆
小组内再次互评
借鉴优秀作品的写法和小组成员给出的建议，尝试修改习作，并将修改后的习作认真誊写一遍。
　　这节课，我们学会了怎样修改自己的习作。
将修改后的习作贴于班级习作展示墙上，全班交流，评出班级习作之星。