统编版语文二年级下册语文园地六（第3和4课时） 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
语文园地六
第3课时
合作探究
探究一 学习“日积月累”
借助拼音，把这首诗读正确，读通顺，不认识的字多读几遍。
结合这幅插图，理解大意。
提示：
①观察田里长满了什么。
②观察图中农民的形象，思考庄稼丰收了，那农民是不是就能吃上饱饭，过上好日子了。
春天播下种子，
秋天粮食丰收了。
尽管四海之内没有空地，
还是有农民被活活饿死。
可怜农民
图示示例
合作探究
探究二 学习“展示台”
展示内容
（1）展示自己如何参与建立和管理图书角；
（2）展示图书角建立后养成的良好阅读习惯和阅读收获。
提示：
带来什么书，怎么分类整理书，当图书管理员做过什么事、提出过哪些管理建议……
· 展示内容清楚、丰富；
· 为图书角建立和管理做的事情多；
· 遵守图书借阅公约；
· 喜欢阅读，从阅读中收获多。
评价标准
阅读故事《最大的“书”》，读准字音，读通句子。
语文园地六
第4课时
看到这个题目,你有什么疑问？
合作探究
探究 学习“我爱阅读”
自由朗读，借助拼音，把课文读正确。
找找川川都提出了哪些问题。
“叔叔，你在看什么？”
“哪里有书啊？”
“这上面有字吗？”
“这上面有图画吗？”
“这能说明什么呢？”
“读这本岩石书有什么用呢？”
默读课文，为每个问题找出答案，用波浪线画出来。
这本“大书”指的是什么？
岩石
“书”里有什么？
字
画
岩石里面有字有画，就像一本书，这样的岩石也叫化石。
时间久远 变化巨大
这些内容说明什么？
除了煤矿、铁矿，地球这个大宝库可能还藏着哪些宝藏？
这本书有什么作用？
从川川提出的一个个问题中，你发现他是一个什么样的孩子？
会观察，会思考，会提问
你喜欢这本书吗？这本岩石书和我们平时读的书有什么不一样？
神奇 特别
这节课，我们阅读了《最大的“书”》，知道了这本“书”指的是岩石，还了解了这本“书”里有什么，它有什么作用。其实在大自然中，不仅岩石是一本书，日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼都是一本本神奇、有趣的书！有兴趣的同学可以去读读大自然这本书。