4.《昆虫备忘录》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
4 昆虫备忘录
三年级语文下
我能读准确：
备忘录 凡事 距离 款款地落下
黑绸衬裙 膜翅 瞎点 益虫
约有 蚂蚱 蚂蚁 黑斑
我会认
备忘录 凡是 距离
款款 黑绸衬裙 膜翅
瞎点 益虫 大约
黑斑
会写的字：
凡
距
绸
款
约
斑
益
瞎
膜
读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。
整体感知
复 眼
“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那么它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
作者一连串的疑问说明了什么？
照应了前文，表现了“我”的好奇，以及对问题刨根问底的性格特点。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌—飞了。
中心句
我会说意思
复眼：
一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类节肢动物的身上。
蜻蜓长着一对复眼。
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
你还知道哪些昆虫有复眼？
蜜蜂
萤火虫
蚊子
金龟子
这个书柜没有使用一个钉子，连接得却是严丝合缝的，工匠的手艺真的是太高超了。
瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
学习“独角仙”部分。
第1自然段中运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
“它摔得很重，摔晕了”运用了拟人的修辞手法，生动幽默地表现了独角仙的动作。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的”一句中，“可能”一词能否删掉？为什么？
不能删掉。“可能”表示独角仙是甲虫中最大的是作者的推测，不一定是事实；如果去掉，就表示独角仙在甲虫中一定是最大的，不符合作者的原意和客观事实。这个词体现了说明文语言的准确性。
学习“蚂蚱”部分。
文中提到了蚂蚱的哪些种类？
①尖头蚂蚱。提到它的地方在第1、2自然段。
②“土蚂蚱”。提到它的地方在第4自然段。
那么第3自然段是写什么内容呢？
写蚂蚱飞行时的样子和声音。
填一填
备忘昆虫 别名 特点
瓢虫
甲虫
蚂蚱
花大姐
独角仙
挂大扁儿
朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶为害虫。
体型大、重，头部尖端有犀牛一样的角，甲壳多为深色，较硬。
土蚂蚱
尖头绿蚂蚱—国画宠儿，飞起来咯咯作响，膜翅为淡淡桃红色。
身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，吐褐色口水。
课文主旨
这篇课文描写了昆虫的复眼、瓢虫、独角仙、蚂蚱的外形和习性。表达了作者对昆虫的喜爱和对大自然的热爱。
课堂小结
昆
虫
备
忘
录
蜻蜓、苍蝇：有复眼 视觉灵
瓢虫：硬翅上有小圆点
独角仙：个头大 甲壳硬 力气大　
尖头
绿蚂蚱　
动作：咯咯作响　
外形：膜翅 漂亮的桃红色　
土蚂蚱　
外形：身体粗短、方头、翅膀有黑斑　
动作：吐褐色口水　
蚂
蚱
结构图示
随堂练习
一、为红色字选择正确的读音。
目录（lù lǜ） 丝绸（cóu chóu）
款款（kǎn kuǎn） 瞎说（xiā xā）
√
√
√
√
二、根据课文内容连线。
瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角
蜻蜓 吐出一泡褐色的口水
独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点
土蚂蚱 长了一对复眼
随堂练习
仿写句子。
凡是对的，我们都应该坚持。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
随堂练习
这篇课文以有趣的方式、生动活泼的语言介绍了许多种昆虫的相关知识，给我们留下了深刻的印象。同学们一定也有其他自己喜欢的昆虫，可以学习这种方式写一写。
课堂小结
为自己介绍的昆虫或者自己收集的其它昆虫的资料，用自己喜欢的方式，制作昆虫备忘录。
制作备忘录
昆虫名称 别名 特征
蜻蜓 复眼、视觉灵敏
瓢虫
独角仙
尖头绿蚂蚱
土蚂蚱
……
表格式: