《杨修之死》导学案

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“136”导学案——九年级语文（上）
编号： 班级： 姓名：
课题：杨修之死
主备： 审核： 时间：2014年 9 月 日
【学习目标】
1、借助注解和工具书，疏通文句，把握文意。
2、概括典型事件，分析人物性格，学习本文通过典型事件展现人物性格的写法。
3、探讨杨修的死因及做人的启示。
第一课时
【自主预习】
1、朗读课文两遍，用工具书解决文中的生字新词。
庖官( ) 夏侯惇( ) 鸡肋( ) 主簿( ) 恃才放旷( )
分食讫( ) 佯装( ) 心恶之( ) 大簏( ) 伺察( )
谮害( ) 麾军( ) 阜( ) 绰刀( )
2、走近作者。
3、走进作品。
【合作探究】
1、文章记叙的内容是什么？
2、课文围绕杨修数犯曹操之忌写了哪几件事？试着概括复述。
3、找出六个发生在曹杨之间的矛盾故事中，曹操心理反应的词语。
4、课文中哪些情节是顺叙？哪些是插叙？它们各有什么作用？
【当堂评价】
1、听写课后生字词。
2、为文章划分层次。
【拓展提升】
学生默读课文，理清七个材料的前后顺序，分析插叙与倒叙的区别。
【课后检测】
完成课后T二、三。
第二课时
【自主预习】
课外复述故事比赛。
【合作探究】
1、再读课文，由文中写杨修犯曹操之忌的几件事，再结合杨修与曹操的表现，分析他们各自的性格特点。
2、曹操为什么要杀杨修？用原文回答。
3、结合前面所分析的，依据课文，总结归纳杨修被杀的原因。
【当堂评价】
根据课文内容，完成对联。
上联：处事勿学曹操阴险奸诈。
下联：_____________________________________________
【拓展提升】
如何评价曹操其人和小说中曹操的形象？
【课后检测】
完成《精英》中该课的练习。
【课后反思】
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