Lesson 5 What do you do？教学设计

Lesson 5 What do you do教学设计
教学目标
知识目标:1.复习已学过的职业类单词。
2.学习对职业和工作地点的问答句型
What do you do I am ...
Where do you work I work ...。
3.学习并正确运用本课生词easy、interesting。
能力目标:
能够运用本课所学句型对职业和工作地点进行问答。
能够用not easy和interesting两个单词来简单表达自己对不同职业的看法。
情感目标:通过对不同职业的大致了解,进而树立自己的职业理想,并努力去实现。
学情分析
学生对职业类单词都已掌握,本课句型难度不大,学生应该能够准确的进行运用。
重点难点
重点:对职业和工作地点的问答句型what do you do I am ... Where do you work I work ...
难点:单词interesting的读音和使用。
教学过程
一、Greetings
Good morning, boys and girls. Glad to see you again.
二、导入
1.播放英语歌曲视频《What does he do 》,第一遍听,第二遍学生跟唱。
2.出示TFBoys图片,问学生 Who are they 引出歌手singer这一职业。Do you know any other singers 让学生说出其他知道的歌手名字。
三、复习
1.学生总结已经学过的职业类单词。
teacher, worker, doctor, nurse, cook, post man
2.复习有关职业名称和工作地点的问答主题句型。
A.教师根据自己情况进行表述
What do you do I am a teacher.
Where do you work I work in a school.
B.学生抽取单词卡片,根据卡片内容进行表述
I am … I work …
C. Match and say
大屏幕出示三个工作地点图片factory, post office, hospital
和三种职业图片 post man, worker, doctor。
学生和同桌两人一组,利用图片内容进行问答练习。练习结束后,叫若干小组问答展示。
四、Let’s talk
1.出示油画《秋收》图片,
What can you see I can see…
What are the people doing They are working\cutting wheat.
Where are they They are …
引导让学生表述画面内容,并引出新授职业类单词farmer和工作地点on a farm。The farmers have much work to do. Their work is not easy. 引出并学习单词easy.
2.播放交警马路上指挥交通的小视频
What does he do He is a police man.
Where does he work He works in the street.
Is he funny\interesting 引出并学习单词interesting
3.Let’s talk 对话
A.播放对话第一段录音,注意重读单词。
B.再次播放第一段录音,学生跟读。
C.播放第二段录音,学生在书上标示出重读单词。
D.齐读第二段对话内容。
E.学生小组分角色朗读对话练习。
五、Let’s practise
创设情景,学生小组进行自编对话练习、展示。
20 years later, what will you do Where will you work If you meet your classmate in the street, what will you say
六、拓展延伸
王珊珊来我校参加足球嘉年华活动,学生利用所学内容将对话补充完整。小组展开讨论,补充对话,学生左右两大组分角色朗读对话。
七、情感教育
Wang Shanshan is a sports star. Do you want to be a star But now, we are pupils, we must study hard to achieve our dreams.
八、家庭作业
运用已学的问答句型,完成家庭成员关于姓名、年龄、职业、工作地点的调查表格。
九、板书设计
Lesson 5 What do you do
What do you do
I am a teacher.
Where do you work
I work in a school.