4.1 我们的水资源第一课时课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
4.1 我们的水资源（课时1)
第四章 生命之源——水
学习目标
1.了解世界和我国的水资源状况。
2.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
3.了解水污染、水枯竭等水资源危机问题。
4.认识到水资源与个人的生活和化学学习密切相关，提高关注
社会问题、自觉爱护水资源的意识。
新课导入
“双手抓不起，用刀劈不开；
洗衣和煮饭，都要请他来。”
谜语
从这个谜语中你能得到什么启示呢？
谜底
水
一、水在自然界中的存在
新课讲解
这是由卫星“Suomi NPP”拍摄的地球照片
从太空拍摄的照片看上去，地球实在像个“水球”。因此，有人说我们实际生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆盖，这就是我们经常所说的江、河、湖、海。
新课讲解
地球表面约71%被水覆盖着，那么“地球”缺水吗？
淡水很少
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”
楼兰古国因河流断流而消失
新课讲解
地上没有草，羊上树
去距离居住地5公里的地方挑水喝
二、人类离不开水
新课讲解
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
生命离不开水
新课讲解
水的用途
新课讲解
(1)工业上要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。
(2)农业要用大量的水灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2/3多。
(3)生活更离不开水，人们用水洗涤、烹饪、解渴和美化家园。
水的用途
新课讲解
三、如何利用水资源
兴修水库、水坝
合理开发利用水资源
建立法规、法令保护水资源
新课讲解
四、水污染的来源及危害
水污染
的来源
工业“三
废”的任
意排放
生活污水
的
任意排放
城镇垃圾
的
任意堆放
农药、化
肥的
过量施用
航运中原
油
的泄漏
1.水污染的来源
新课讲解
污染水质
水体
富营养化
影响生态
加剧
水资源
危机
水污染
的危害
2.水污染的危害
新课讲解
水体富营养化之赤潮
水体富营养化之太湖蓝藻
五、节约用水
新课讲解
提高水的利用率
工业上：提高水的重复利用率
工业用水的重复利用示意图
新课讲解
农业上：改漫灌为喷灌或滴灌
喷灌
滴灌
新课讲解
生活中：
随手关闭水龙头。
（1）养成节水习惯
（2）使用节水器具
使用节水龙头、节水型马桶；
使用分段注水、洗涤、脱水的洗衣机。
新课讲解
（3）一水多用
淘米水、洗菜水浇花；
洗澡水、洗脸水、洗衣服水冲厕所马桶、拖地板。
新课讲解
拓展
标志以水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。
白色部分像一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。
人人动手节约每一滴水
节 水 标 志
新课讲解
中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家之一。
新课讲解
六、防治水污染
①树立环保意识，加强水质监测
②工业“三废”进行综合利用和经处理后再排放
新课讲解
③合理使用农药化肥，提倡使用农家肥
④生活污水逐步实现集中处理达标后再排放，禁止使用含磷洗衣粉
新课讲解
典例分析
例
水是生命之源，下列做法不合理的是（ ）
A.用洗菜水冲厕所 B.工业用水二次利用
C.洗碗时用流水冲洗 D.农业和园林用滴灌浇水
C
解析：用流水冲洗碗浪费水资源，不能达到节约用水的目的，C选项的做法不合理。
课堂小结
水
我们生活在“水球”上；
生命离不开水；
我们的水资源；
水污染及其防治。
D
当堂小练
1.科学家预言：“不久水将成为一个深刻的社会危机。”这是因为（ ）
A.地球上水很少，不能满足人类的需要
B.由于地球表面气温的作用，水被不断蒸发掉
C.淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污
染，使淡水资源越来越紧缺
D.土地沙漠化，使空气中的水蒸气不断减少
C
D
当堂小练
2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（ ）
A.淘米水用来浇花
B.开发利用地下水
C.使用节水水龙头
D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
B
THANKS