4 三月桃花水 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
第四课
三月桃花水
统编版 四年级下
桃花啊桃花，你是春天的使者，美的化身。你为人间增添了美丽的色彩，你为生活添加了淡淡的芳香。今天我们来一起学习——
走入课堂
学习活动
有感情地自由朗读课文，边读边思考:三月的桃花水给你留下了什么印象？
作者介绍
刘湛秋 1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。在八十年代中期被誉为“抒情诗之王”。
1.会认读绮、和、谈三个生字，理解生字组成的词语。
2.体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
3.学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。
4.抓住优美的语言，理解课文内容。
学习目标
字词学习
绮丽 应和 交谈
绮丽 应和 交谈
qǐ
tán
hè
明洁：明净，洁净。
绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。
回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
纤细：非常细。
词语解释
整体感知
读课文，说一说三月桃花水美在哪里？
这段话有两个疑问句，运用了比喻的修辞方法，把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音，清脆悦耳。把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”，明亮耀眼。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
想一想是又是什么光芒，像丝绸一样映照着蓝天呢？
这个明镜都照出了哪些景色
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
这“竖琴”奏出了什么声音？
1. 文中运用了大量的修辞手法，小组之间讨论讨论，并整理出来。
2.你从文章中体会到了作者怎样的思想感情？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
比喻
垂柳披上了长发，如雾如烟。
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
填一填
三月的桃花水，是春天的（ ），
演奏出忽大忽小的（ ）、拖拉机
的（ ）、纤细的（ ）和石块
的（ ）。
竖琴
水声
鸣响
低语
叮当声
啊！地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
1.用你的笔写下你心中的春天。
2.用你的水彩笔将你感受到的春天画出来。
省略号，这省略号里还藏着许多美，现在请大家将省略号里藏着的美写出来，写一写桃花水的宁静的画面……
这节课，我们跟着桃花水一起奔跑，一起歌唱，在这里，我们流连忘返。我们听到了三月桃花水的声音；我们还听到了一首优美的歌，看到了一幅灵动的画……这有声、有色、有情的三月桃花水使我们深深地陶醉。
三月的桃花水真美啊！除了文中写到的美景，你还能看到些什么呢？
一群鸭子在河面上快乐地游来游去。