趣味接力体能练习 教学设计(表格式)体育六年级下册
文档属性
| 名称 | 趣味接力体能练习 教学设计(表格式)体育六年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 74.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-22 20:29:20 | ||
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文档简介
《玩转跳绳》教学设计
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用跳绳体育器材及游戏吸引学生参加体育活动，让学生在游戏中尽自己最大努力去尝试完成不同的挑战，提高学生的自我导向，从内心知道怎么去参与、怎么去努力，怎样规范自己的行为，怎么去分享，怎么去互帮互助，帮助团队，做对团队有利的事。
二、教材分析
跳绳项目是学生们比较喜欢的体育活动。它既做为教材内容适用于各个水平段，也是同学们课间活动的内容之一；它既锻炼上下肢力量，也能发展身体的灵活性和协调性，跳绳活动对学生身体素质全面发展起着重要的作用。本课是选用跳绳这一器材设计的一节体育游戏课。旨在通过自主与合作学习的形式让学生发挥想象力创编出跳绳小组合作类的游戏。通过合作类游戏创编与组织，发展学生团结协作能力，体验团队合作带来的成功和快乐。
三、学情分析
小学六年级学生正处于生长发育的关键期，他们好胜心和都比较强。男生更主动，胆量大一些，女生柔韧素质较好，灵活性强。但都有展示自己能力的欲望。在学生自主学习与合作的过程中，要给予适当的引导，帮助他们解决出现的问题。对于他们的小组展示和评价要多给予鼓励，帮助树立自信心。
四、学习目标：
1.运动能力：在游戏及挑战的过程中提高学生体能，发展学生的速度、灵敏和上下肢力量等素质，并学会生活中运用。
2.健康行为：探究玩转跳绳的游戏方法，享受运动的乐趣，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。
3.体育品德：通过游戏让学生更好的团结协助、 相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
五、重、难点
重点：顺利完成各项活动内容
难点：如何运用跳绳设计更好的游戏提高学生们的体适能
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材：篮球场 跳绳每人一根
八、安全保障
1.充分做好热身。2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长共同开发利用跳绳提高学生素质的方法。
十、创新之处
这节课我们不是比哪位同学跳绳跳的多，跳得好，而是看一看哪一个小组能够利用跳绳完成相应的游戏快又好？看哪一组创编的游戏更有特点和新意。
课时计划3
教学 内容 健康体适能:玩转跳绳 单元课次 3-3 年级 6年级
学习 目标 1.运动能力：在游戏及挑战的过程中提高学生体能，发展学生的速度、灵敏和上下肢力量等素质，并学会生活中运用。 2.健康行为：探究玩转跳绳的游戏方法，享受运动的乐趣，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。 3.体育品德：通过游戏让学生更好的团结协助、 相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
教学重点 游戏中穿插体能练习 教学 难点 在游戏的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.师生问好 2.导入课题 3.提出要求 二、准备活动 1.队列练习 2.绳操 1 8 低 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。服装整齐、精神饱满，遵守纪律、注意安全。 组织形式：一路纵队 体操队形 教法：讲解游戏方法 要求：反应迅速，动作规范
基 本 部 分 玩转跳绳 一、利用跳绳创编各种跳跃等动作。 二、利用跳绳创编各种小组合作类游戏。 1.扯名牌 2.蜈蚣爬 方法：学生分为四组，每组按纵队站好，每人一根跳绳，排头除外。后面的同学把跳绳绕住前面 同学的腰，自己抓好绳的两头，全组一起向前跑动。练习时，以先到达目的地，队形又不散的队为胜。 28 中 组织形式一： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 男 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 男 ● ● ● ● ● ● ● 女 ● ● ● ● ● ● ● 女 教法： 教师带领学生利用跳绳进行各种跳跃练习。 鼓励学生自己创编内容。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 3.排山倒海 将学生分成10人一组，每组均等两纵队，两人为搭档。在排头10米左右位置，放置一跳绳。每组第一对搭档奔跑至标志线后，各扯跳绳一段，以最快速度通过本组同学脚下，组内同学需要跳跃完成过绳，两位学生通过最后两名学生后反方向抬起绳，其他学生下蹲等待跳绳通过，两位学生到达标志线放绳后返回，与排头两位学生击掌后完成交替到排尾。击掌同学完成上述操作，循环传接一轮，看哪组最先完成。 28 中 组织形式二：分成四组 篮球场散开站立 组织形式三： ★ ★ ★ ★ → ← 组织形式四： 教法： 1.教师语言导入 2.讲解游戏的方法与规则，并适当的示范。 3.教师认真观察学生的完成情况。 4.教师及时跟进评价。 要求：认真听讲，积极参与，相互配合
结 束 部 分 1.放松活动 2.小结 3.师生再见 3 低 组织形式：四列横队 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 篮球场；跳绳每人一根 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用跳绳体育器材及游戏吸引学生参加体育活动，让学生在游戏中尽自己最大努力去尝试完成不同的挑战，提高学生的自我导向，从内心知道怎么去参与、怎么去努力，怎样规范自己的行为，怎么去分享，怎么去互帮互助，帮助团队，做对团队有利的事。
二、教材分析
跳绳项目是学生们比较喜欢的体育活动。它既做为教材内容适用于各个水平段，也是同学们课间活动的内容之一；它既锻炼上下肢力量，也能发展身体的灵活性和协调性，跳绳活动对学生身体素质全面发展起着重要的作用。本课是选用跳绳这一器材设计的一节体育游戏课。旨在通过自主与合作学习的形式让学生发挥想象力创编出跳绳小组合作类的游戏。通过合作类游戏创编与组织，发展学生团结协作能力，体验团队合作带来的成功和快乐。
三、学情分析
小学六年级学生正处于生长发育的关键期，他们好胜心和都比较强。男生更主动，胆量大一些，女生柔韧素质较好，灵活性强。但都有展示自己能力的欲望。在学生自主学习与合作的过程中，要给予适当的引导，帮助他们解决出现的问题。对于他们的小组展示和评价要多给予鼓励，帮助树立自信心。
四、学习目标：
1.运动能力：在游戏及挑战的过程中提高学生体能，发展学生的速度、灵敏和上下肢力量等素质，并学会生活中运用。
2.健康行为：探究玩转跳绳的游戏方法，享受运动的乐趣，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。
3.体育品德：通过游戏让学生更好的团结协助、 相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
五、重、难点
重点：顺利完成各项活动内容
难点：如何运用跳绳设计更好的游戏提高学生们的体适能
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材：篮球场 跳绳每人一根
八、安全保障
1.充分做好热身。2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长共同开发利用跳绳提高学生素质的方法。
十、创新之处
这节课我们不是比哪位同学跳绳跳的多，跳得好，而是看一看哪一个小组能够利用跳绳完成相应的游戏快又好？看哪一组创编的游戏更有特点和新意。
课时计划3
教学 内容 健康体适能:玩转跳绳 单元课次 3-3 年级 6年级
学习 目标 1.运动能力：在游戏及挑战的过程中提高学生体能，发展学生的速度、灵敏和上下肢力量等素质，并学会生活中运用。 2.健康行为：探究玩转跳绳的游戏方法，享受运动的乐趣，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。 3.体育品德：通过游戏让学生更好的团结协助、 相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
教学重点 游戏中穿插体能练习 教学 难点 在游戏的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.师生问好 2.导入课题 3.提出要求 二、准备活动 1.队列练习 2.绳操 1 8 低 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。服装整齐、精神饱满，遵守纪律、注意安全。 组织形式：一路纵队 体操队形 教法：讲解游戏方法 要求：反应迅速，动作规范
基 本 部 分 玩转跳绳 一、利用跳绳创编各种跳跃等动作。 二、利用跳绳创编各种小组合作类游戏。 1.扯名牌 2.蜈蚣爬 方法：学生分为四组，每组按纵队站好，每人一根跳绳，排头除外。后面的同学把跳绳绕住前面 同学的腰，自己抓好绳的两头，全组一起向前跑动。练习时，以先到达目的地，队形又不散的队为胜。 28 中 组织形式一： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 男 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 男 ● ● ● ● ● ● ● 女 ● ● ● ● ● ● ● 女 教法： 教师带领学生利用跳绳进行各种跳跃练习。 鼓励学生自己创编内容。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 3.排山倒海 将学生分成10人一组，每组均等两纵队，两人为搭档。在排头10米左右位置，放置一跳绳。每组第一对搭档奔跑至标志线后，各扯跳绳一段，以最快速度通过本组同学脚下，组内同学需要跳跃完成过绳，两位学生通过最后两名学生后反方向抬起绳，其他学生下蹲等待跳绳通过，两位学生到达标志线放绳后返回，与排头两位学生击掌后完成交替到排尾。击掌同学完成上述操作，循环传接一轮，看哪组最先完成。 28 中 组织形式二：分成四组 篮球场散开站立 组织形式三： ★ ★ ★ ★ → ← 组织形式四： 教法： 1.教师语言导入 2.讲解游戏的方法与规则，并适当的示范。 3.教师认真观察学生的完成情况。 4.教师及时跟进评价。 要求：认真听讲，积极参与，相互配合
结 束 部 分 1.放松活动 2.小结 3.师生再见 3 低 组织形式：四列横队 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 篮球场；跳绳每人一根 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
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