趣味接力体能练习 教学设计(表格式)体育六年级下册

《趣味接力体能练习》教学设计
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用趣味游戏吸引学生参加体育活动，让学生在游戏中尽自己最大努力去尝试完成不同的挑战，提高学生的体能，从内心知道怎么去参与、怎么去努力，怎样规范自己的行为，怎么去分享，怎么去互帮互助，帮助团队，做对团队有利的事。通过游戏活动学生学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。
二、教材分析
通过设计各种趣味接力游戏，对学生有很大的吸引力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，对发展学生与生命安全相关的身体素质有很大的帮助。特别是在游戏的过程中可以发展学生的上下肢力量及身体协调性，在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。
三、学情分析
小学六年级学生正处于生长发育的关键期，他们好胜心和都比较强。男生更主动，胆量大一些，女生柔韧素质较好，灵活性强。但都有展示自己能力的欲望。在学生自主学习与合作的过程中，要给予适当的引导，帮助他们解决出现的问题。对于他们的小组展示和评价要多给予鼓励，帮助树立自信心。
四、学习目标
1.运动能力：了解游戏的方法与规则，在游戏及挑战的过程中发展学生的速度和柔韧性等素质，并在生活中设计游戏。
2.健康行为：通过设计不同的趣味游戏，学生积极参与运动，享受运动的乐趣，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。
3.体育品德：通过学生团结协助、相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
五、重、难点
重点：游戏中穿插体能练习
难点：在游戏的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：合作学习法、探究学习法等。
场地器材：篮球场
安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长共同分享趣味游戏体能练习
创新之处
游戏+体能的创意设计，让学生全都动起来。
课时计划1
教学 内容 健康体适能:趣味接力体能练习 单元课次 3-1 年级 6年级
学习 目标 1.运动能力：了解游戏的方法与规则，在游戏及挑战的过程中发展学生的速度和柔韧性等素质，并在生活中设计游戏。 2.健康行为：通过设计不同的趣味游戏，学生积极参与运动，享受运动的乐趣，基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力。 3.体育品德：通过学生团结协助、相互学习、相互竞争、相互分享，培养学生对个人和社会的责任感。
教学重点 游戏中穿插体能练习 教学 难点 在游戏的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.师生问好 2.导入课题 3.提出要求 二、准备活动 1.队列练习 2.热身跑+喊数抱团 3.徒手操 4.体前屈练习 1 8 低 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。服装整齐、 精神饱满，遵守纪律、注意安全。 组织形式：一路纵队 体操队形 教法：讲解游戏方法 要求：反应迅速，动作规范
基 本 部 分 多种形式趣味接力体能练习： 1.往返接力跑 2.往返接力+蹲起5个 3.障碍接力+俯撑练习 28 中 组织形式：
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 4.障碍接力+俯卧撑5个 5.往返接力+横叉（纵叉） 方法：听到哨声后，最后一名快速完成往返接力跑，跑至起点处成横叉或纵叉状态，后下一名同学开跑，返回时在接着成横叉或纵叉状态，依次类推，看哪组最先到达终点。 28 中 教法： 1.教师语言导入 2.讲解游戏的方法与规则，并适当的示范。 3.教师认真观察学生的完成情况。 4.教师及时跟进评价。 要求：认真听讲，积极参与，相互配合
结 束 部 分 1.放松活动 2.小结 3.师生再见 3 低 组织形式：四列横队 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 篮球场 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结