《50米快速跑》教学设计(表格式) 体育三年级下册
文档属性
| 名称 | 《50米快速跑》教学设计(表格式) 体育三年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-22 20:54:02 | ||
图片预览
文档简介
《50米快速跑》教学设计
一、指导思想
本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。本节课的身体练习和技能掌握比例控制适当，让学生在乐中学、乐中练，培养他们对体育的兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。
二、教材分析
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一，50米快速跑对培养小学生顽强拼搏、积极向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要的作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作：跑的自然协调、跑成直线、速度快。
五、学情分析
三年级的学生自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。
六、学习目标：
1.运动能力：复习蹲踞式起跑的技术动作，体会起跑瞬间瞪地、摆臂快速结合对起跑速度的重要性。
2.健康行为：发展学生的体能，提高灵敏、协调和柔韧等方面的身体素质，和快速奔跑的能力。
3.体育品德：培养学生勇敢、顽强和团结协作的良好品质，树立良好的体育道德标准。
五、重点： 起跑后，蹬地、摆臂结合协调。
难点：跑的各环节衔接紧密；途中跑动作协调、自然、有力。
六、教法与学法指导
教法：情景导入、模仿热身、游戏法、比赛法。
学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材 标志物若干 软排球 4个 录音机1台
八、安全保障
1.充分做好热身。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长共同分享趣味游戏体能练习。
十、创新之处
学生先探索练习，再在游戏中练习，在游戏与竞赛中体验快速跑带来的乐趣。
课时计划2
教学 内容 健康体适能:50米快速跑（起跑后的加速 单元课次 3-2 年级 3年级
学习 目标 1.运动能力：复习蹲踞式起跑的技术动作，体会起跑瞬间瞪地、摆臂快速结合对起跑速度的重要性。 2.健康行为：发展学生的体能，提高灵敏、协调和柔韧等方面的身体素质，和快速奔跑的能力。 3.体育品德：学生养成勇敢、顽强和团结协作的良好品质，树立良好的体育道德标准。
教学重点 起跑后，蹬地、摆臂结合协调。 教学 难点 跑的各环节衔接紧密；途中跑动作协调、自然、有力。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课 堂 常 规 1.师生问好 2.教师提出本课学习目标与内容 3.教师做简短动员、提出课上要求 二、队列、队形练习 1.原地三面转法 2.跑步走----立定 三、准 备 活 动 游戏：老鹰捉小鸡 1 10 低 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。服装整齐、精神饱满，遵守纪律、注意安全。 1．学生练习队形：四列横队 四路纵队 2．教师口令，学生分组练习转法 1．学生练习队形：分组散点 2．教法与学法： （1）学生分组练习。 （2）教师巡视辅导、组织
基 本 部 分 四、50米快速跑 （起跑后的加速） 动作要求： （1）注意力高度集中 （2）动作规范 （3）起跑后，蹬地、摆臂结合协调。 五、打活动目标 游戏方法： 将学生分成人数基本相等的四组，按次序站在圈内，其余同学在圈外作投手，圈内学生被击打完毕后，换另外一组。 游戏规则： （1）圈内同学在躲闪时不能出圈，否则算被击中罚下。 （2）作投手的同学在投球时，不得击打圈内同学的头部，否则击中无效。 1 1 1 18 7 中 中 高 1．学生练习队形：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2．教法与学法： （1）教师讲解并示范站立式起跑 后的加速跑的动作及技术。 （2）学生模仿，分组讨论动作 （3）教师口令，学生分组练习。 （4）教师巡视，指导动作。 （5）学生分组讨论，相互学习。 （6）个别好同学表演，学生观摩。 （7）教师口令，学生分组练习。 （8）教师小结。 1．学生练习队形：（如图） 2．教法与学法： （1）教师将学生分组。 （2）教师讲解游戏方法及游戏规则。 （3）教师组织，学生分组进行游戏。 （4）教师宣布游戏比赛结果。 （5）教师小结游戏纪律情况。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
结 束 部 分 1.放松活动 2.小结 3.回收器材，师生再见。 1 5 低 组织形式：圆形站立 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价。
场地器材 标志物若干 软排球 4个 录音机1台 心 率 140-160次/分
密 度 75%
一、指导思想
本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。本节课的身体练习和技能掌握比例控制适当，让学生在乐中学、乐中练，培养他们对体育的兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。
二、教材分析
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一，50米快速跑对培养小学生顽强拼搏、积极向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要的作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作：跑的自然协调、跑成直线、速度快。
五、学情分析
三年级的学生自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。
六、学习目标：
1.运动能力：复习蹲踞式起跑的技术动作，体会起跑瞬间瞪地、摆臂快速结合对起跑速度的重要性。
2.健康行为：发展学生的体能，提高灵敏、协调和柔韧等方面的身体素质，和快速奔跑的能力。
3.体育品德：培养学生勇敢、顽强和团结协作的良好品质，树立良好的体育道德标准。
五、重点： 起跑后，蹬地、摆臂结合协调。
难点：跑的各环节衔接紧密；途中跑动作协调、自然、有力。
六、教法与学法指导
教法：情景导入、模仿热身、游戏法、比赛法。
学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材 标志物若干 软排球 4个 录音机1台
八、安全保障
1.充分做好热身。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长共同分享趣味游戏体能练习。
十、创新之处
学生先探索练习，再在游戏中练习，在游戏与竞赛中体验快速跑带来的乐趣。
课时计划2
教学 内容 健康体适能:50米快速跑（起跑后的加速 单元课次 3-2 年级 3年级
学习 目标 1.运动能力：复习蹲踞式起跑的技术动作，体会起跑瞬间瞪地、摆臂快速结合对起跑速度的重要性。 2.健康行为：发展学生的体能，提高灵敏、协调和柔韧等方面的身体素质，和快速奔跑的能力。 3.体育品德：学生养成勇敢、顽强和团结协作的良好品质，树立良好的体育道德标准。
教学重点 起跑后，蹬地、摆臂结合协调。 教学 难点 跑的各环节衔接紧密；途中跑动作协调、自然、有力。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课 堂 常 规 1.师生问好 2.教师提出本课学习目标与内容 3.教师做简短动员、提出课上要求 二、队列、队形练习 1.原地三面转法 2.跑步走----立定 三、准 备 活 动 游戏：老鹰捉小鸡 1 10 低 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。服装整齐、精神饱满，遵守纪律、注意安全。 1．学生练习队形：四列横队 四路纵队 2．教师口令，学生分组练习转法 1．学生练习队形：分组散点 2．教法与学法： （1）学生分组练习。 （2）教师巡视辅导、组织
基 本 部 分 四、50米快速跑 （起跑后的加速） 动作要求： （1）注意力高度集中 （2）动作规范 （3）起跑后，蹬地、摆臂结合协调。 五、打活动目标 游戏方法： 将学生分成人数基本相等的四组，按次序站在圈内，其余同学在圈外作投手，圈内学生被击打完毕后，换另外一组。 游戏规则： （1）圈内同学在躲闪时不能出圈，否则算被击中罚下。 （2）作投手的同学在投球时，不得击打圈内同学的头部，否则击中无效。 1 1 1 18 7 中 中 高 1．学生练习队形：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2．教法与学法： （1）教师讲解并示范站立式起跑 后的加速跑的动作及技术。 （2）学生模仿，分组讨论动作 （3）教师口令，学生分组练习。 （4）教师巡视，指导动作。 （5）学生分组讨论，相互学习。 （6）个别好同学表演，学生观摩。 （7）教师口令，学生分组练习。 （8）教师小结。 1．学生练习队形：（如图） 2．教法与学法： （1）教师将学生分组。 （2）教师讲解游戏方法及游戏规则。 （3）教师组织，学生分组进行游戏。 （4）教师宣布游戏比赛结果。 （5）教师小结游戏纪律情况。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
结 束 部 分 1.放松活动 2.小结 3.回收器材，师生再见。 1 5 低 组织形式：圆形站立 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价。
场地器材 标志物若干 软排球 4个 录音机1台 心 率 140-160次/分
密 度 75%
同课章节目录