《 各种姿势的走 》教学设计(表格式) 体育一年级下册
文档属性
| 名称 | 《 各种姿势的走 》教学设计(表格式) 体育一年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 77.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-22 20:56:30 | ||
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文档简介
《 各种姿势的走 》教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”为指导思想，以培养学生发展为核心，走为教学内容，通过鼓励学生积极模仿，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动了学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先尝试、讨论、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。
二、教材分析
在小学一年级运动技能教学内容中，把走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻爬、平衡、悬垂和支撑等项目归为一类，称为基本身体活动。这些教学内容是根据课程标准，水平一的运动技能目标要求，结合学龄初期儿童身心特点选编的，使儿童生活中所需要的实用技能，是全面锻炼儿童身体和促进儿童健康发展的主要内容和手段。走是人在日常生活、学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。
三、学情分析
一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，这是是他们的弱点。因此，在教学中多采用游戏的方法，使学生身心处于宽松、欢快的氛围中，接受体育的启蒙教育，使之符合学生的认知水平和接受力，促进身心正常发育。
四、学习目标
1.运动能力：了解不同姿势走的方法。
2.健康行为：通过游戏的方法，提高学习兴趣、学习的主动性和积极性。
3.体育品德：培养团结合作、共同进步的合作意识。
五、教学重、难点
重点：创编多种姿势的走
难点：上下肢的协凋，放松，自然。
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：合作学习法、探究学习法
七、场地器材
障碍物，沙包，标志盘，录音机
八、安全保障
1.场地器材合理设计 2.做好充分的热身活动，对学生进行课堂安全教育，安排好见习生。
九、体育家庭作业
1.和家长共同分享正确走的动作要领。 2.和家长创编走的小游戏，一起练习。
十、创新之处
借用多种器材，多样化的激发学生练习兴趣。
课时计划4
教学 内容 1、 走：各种姿势的走 2、 游戏：头顶沙袋过障碍 单元课次 4-4 年级 一年级
学习 目标 1.运动能力：了解不同姿势走的方法。 2.健康行为：通过游戏的方法，提高学习兴趣、学习的主动性和积极性。 3.体育品德：培养团结合作、共同进步的合作意识。
教学重点 创编多种姿势的走 教学 难点 上下肢的协凋，放松，自然
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.安排见习生。 二、准备活动 1.慢跑热身 2.模仿操 跳绳动作（4*8） 投篮动作（4*8） 跳皮筋动作（4*8） 起跑动作（4*8） 1 8 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ☆ 教法： 1.教师组织学生一路纵队绕操场慢跑两圈热身 2.教师讲解和示范徒手操，师生一同练习。 组织队形：
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 一、各种姿势的走 1.两臂放在不同部位的走 （1）两臂放在背后、头后 （2）两臂叉腰 （3）两臂前举、上举、侧举 动作要点： 上体正直，自然挺胸，直腰眼平视。 教学重点： 前脚掌走时，脚跟不能着地，保持上体正直，自然挺胸。 教学难点： 上体正直，自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡。 2.模仿走 （1）鸭子走 （2）猩猩走 （3）螃蟹走 （4）大象走 （5）小马走 （6）狗熊走 2 2 18 大 1.组织学生复习直线走的动作。 2.教师演示多种走的姿势。 3.指导学生分散模仿教师几种不同姿势走的动作。 4.启发学生思考：生活中还有哪些姿势的走？重点提示：变化站立姿势、步伐大小、行走速度以及脚着地的部位。 5.组织学生展示交流各种姿势的走，指导学生集体学一学，练一练。 1.学生分小组组沿直线走，每组练习3次 2.学生集中注意力进行观察。 3.学生在音乐伴奏下分组模仿教师，练习3次。 4.认真思考教师提问，积极展示想出的走的动作。 5.其他学生认真模仿展示同学的动作。 组织： ××××× ××××× ××××× ×××××
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二、游戏： “头顶沙袋过障碍” 游戏规则 全体学生分成人数相等的四路纵队站在起点前，从起点到终点之间距离30米。每路纵队前都摆放有四种障碍物，听到口令后，学生头顶沙袋开始过障碍，到达终点后直线返回，第二名学生接力。依次进行，先完成的队获胜。 3 10 大 教师活动： 1.教师简要讲解游戏的方法及规则（提示学生必须头正、身直、物体不能掉落） 2.选出几位小帮手协助示范游戏 3.指导学生分小组进行游戏，同班之间相互合作，相互鼓励 学生活动： 1.学生认真听讲，并牢记游戏的方法和规则。 2.小助手协助好教师使其他学生进一步了解该游戏 3.学生按教师要求进行有序练习
结 束 部 分 1.集合 2.放松活动 3.教师点评 4.师生再见 1 4 小 组织队形： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教师活动： 1.教师带领学生在音乐的伴奏下引导学生进行自我放松和调节。 2.指出课堂中的不足，并表扬态度认真和学习优秀的学生 3.布置课下作业 4.宣布下课，师生再见 学生活动： 1.学生在教师带领下做进行调节和放松 2.配合老师对本节课进行评价
场地器材 障碍物，沙包，标志盘，录音机 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
一、指导思想
本课坚持“健康第一”为指导思想，以培养学生发展为核心，走为教学内容，通过鼓励学生积极模仿，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动了学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先尝试、讨论、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。
二、教材分析
在小学一年级运动技能教学内容中，把走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻爬、平衡、悬垂和支撑等项目归为一类，称为基本身体活动。这些教学内容是根据课程标准，水平一的运动技能目标要求，结合学龄初期儿童身心特点选编的，使儿童生活中所需要的实用技能，是全面锻炼儿童身体和促进儿童健康发展的主要内容和手段。走是人在日常生活、学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。
三、学情分析
一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，这是是他们的弱点。因此，在教学中多采用游戏的方法，使学生身心处于宽松、欢快的氛围中，接受体育的启蒙教育，使之符合学生的认知水平和接受力，促进身心正常发育。
四、学习目标
1.运动能力：了解不同姿势走的方法。
2.健康行为：通过游戏的方法，提高学习兴趣、学习的主动性和积极性。
3.体育品德：培养团结合作、共同进步的合作意识。
五、教学重、难点
重点：创编多种姿势的走
难点：上下肢的协凋，放松，自然。
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：合作学习法、探究学习法
七、场地器材
障碍物，沙包，标志盘，录音机
八、安全保障
1.场地器材合理设计 2.做好充分的热身活动，对学生进行课堂安全教育，安排好见习生。
九、体育家庭作业
1.和家长共同分享正确走的动作要领。 2.和家长创编走的小游戏，一起练习。
十、创新之处
借用多种器材，多样化的激发学生练习兴趣。
课时计划4
教学 内容 1、 走：各种姿势的走 2、 游戏：头顶沙袋过障碍 单元课次 4-4 年级 一年级
学习 目标 1.运动能力：了解不同姿势走的方法。 2.健康行为：通过游戏的方法，提高学习兴趣、学习的主动性和积极性。 3.体育品德：培养团结合作、共同进步的合作意识。
教学重点 创编多种姿势的走 教学 难点 上下肢的协凋，放松，自然
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.安排见习生。 二、准备活动 1.慢跑热身 2.模仿操 跳绳动作（4*8） 投篮动作（4*8） 跳皮筋动作（4*8） 起跑动作（4*8） 1 8 中 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ☆ 教法： 1.教师组织学生一路纵队绕操场慢跑两圈热身 2.教师讲解和示范徒手操，师生一同练习。 组织队形：
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 一、各种姿势的走 1.两臂放在不同部位的走 （1）两臂放在背后、头后 （2）两臂叉腰 （3）两臂前举、上举、侧举 动作要点： 上体正直，自然挺胸，直腰眼平视。 教学重点： 前脚掌走时，脚跟不能着地，保持上体正直，自然挺胸。 教学难点： 上体正直，自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡。 2.模仿走 （1）鸭子走 （2）猩猩走 （3）螃蟹走 （4）大象走 （5）小马走 （6）狗熊走 2 2 18 大 1.组织学生复习直线走的动作。 2.教师演示多种走的姿势。 3.指导学生分散模仿教师几种不同姿势走的动作。 4.启发学生思考：生活中还有哪些姿势的走？重点提示：变化站立姿势、步伐大小、行走速度以及脚着地的部位。 5.组织学生展示交流各种姿势的走，指导学生集体学一学，练一练。 1.学生分小组组沿直线走，每组练习3次 2.学生集中注意力进行观察。 3.学生在音乐伴奏下分组模仿教师，练习3次。 4.认真思考教师提问，积极展示想出的走的动作。 5.其他学生认真模仿展示同学的动作。 组织： ××××× ××××× ××××× ×××××
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二、游戏： “头顶沙袋过障碍” 游戏规则 全体学生分成人数相等的四路纵队站在起点前，从起点到终点之间距离30米。每路纵队前都摆放有四种障碍物，听到口令后，学生头顶沙袋开始过障碍，到达终点后直线返回，第二名学生接力。依次进行，先完成的队获胜。 3 10 大 教师活动： 1.教师简要讲解游戏的方法及规则（提示学生必须头正、身直、物体不能掉落） 2.选出几位小帮手协助示范游戏 3.指导学生分小组进行游戏，同班之间相互合作，相互鼓励 学生活动： 1.学生认真听讲，并牢记游戏的方法和规则。 2.小助手协助好教师使其他学生进一步了解该游戏 3.学生按教师要求进行有序练习
结 束 部 分 1.集合 2.放松活动 3.教师点评 4.师生再见 1 4 小 组织队形： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教师活动： 1.教师带领学生在音乐的伴奏下引导学生进行自我放松和调节。 2.指出课堂中的不足，并表扬态度认真和学习优秀的学生 3.布置课下作业 4.宣布下课，师生再见 学生活动： 1.学生在教师带领下做进行调节和放松 2.配合老师对本节课进行评价
场地器材 障碍物，沙包，标志盘，录音机 心 率 140-160次/分
密 度 75%
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