1.5可化为一元一次方程的分式方程（2）

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杨镇中学2014年下学期八年级数学学案
主备教师：周华锋 学生班级： 学生姓名：
1.5 可化为一元一次方程的分式方程（2） （本章第12课时）
学习目标
1、通过具体情景，理解方程的意义，经历从实际问题中建立数学模型求解数学问题的过程。
2、会列分式方程解有关实际问题。
学习重点 根据题意列分式方程解应用题。
学习难点 寻找等量关系，列分式方程。
学习过程
一、学生自学
㈠、复习
1、用方程解应用题的一般步骤是什么？关键是什么？
2、路程、速度、时间三者的关系是什么？
顺风速度、逆风速度、风速、静风速度四个量之间的关系是什么？
工作总量、工作时间、工作效率三者的关系是什么？
㈡、阅读教材P34-P35，并关注以下问题。
1、P34“动脑筋”题中涉及的等量关系是（ ）。
2、P35例3中涉及的等量关系是（ ）。
3、注意用分式方程解应用题的一般步骤。特别注意检验的方法和格式。
㈢、自学检测
1、某服装厂准备加工300套演出服，在加 ( http: / / www.21cnjy.com )工60套后，采用了新的技术，使每天的工作效率是原来的2倍，结果共用9天完成任务，求该厂原来每天加工多少套演出服？21教育网
学生展示、评讲
二、合作交流
1、已知南宁、昆明两地相距828km，一列普通列车与一列直达快车都由南宁开往昆明，直达快车的平均速度是普通列车平均速度的1.5倍，直达快车比普通列车晚出发2h，比普通列车早4h到达昆明，求两车的平均速度？21世纪教育网版权所有
学生展示、评讲
三、课堂小结
1、用分式方程解应用题的一般步骤是什么？
2、解题时要注意（1）仔细审题； （2）要注意检验（两个方面）
（3）设未知数和作答时要注意带单位。
四、达标测试
必做题：
1、P36练习第1题
2、P36习题1.5 A组第3题
选做题：
3、P37习题1.5 B组第7题
学习反思
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