1.1分式（1）

杨镇中学2014年下学期八年级数学学案
主备教师：周华锋 学生班级： 学生姓名：
1.1 分式 （本章第1课时）
学习目标
1、能根据分式的概念，辨别出分式，理解当分母为零时，分式无意义。
2、能确定分式中字母的取值范围，使分式有意义，或使分式的值为零。
3、会用分式表示实际问题中的数量关系，并会求分式的值，体验分式在实际中的价值。
学习过程
一、学生自学
㈠.阅读教材P2-P3，并关注以下问题。
1、完成P2的“动脑筋”
2、如果f、g分别表示两个（ ），并且g中含有（ ），那么代数式叫做（ ）。其中f是分式的（ ），g是分式的（ ），且g≠0，这样分式才有意义。
3、分式有意义的条件是（ ），分式无意义的条件是（ ），分式值为0的条件是（ ）。
㈡．自学检测
1、下列式子中,哪些是分式？哪些是整式 （在分式式下面划线）
2、列式表示下列各量：
（1）某村有n个人，耕地40公顷，人均耕地面积为 公顷。
（2）的面积为S，边BC=a，则高AD= 。
3、下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？
二、合作交流
1、讨论：同学们对P3例1的解题过程有什么不同的意见？
2、当x取什么值时，分式
（1）有意义？（2）值不存在？（3）值为0？ （4）值为正数 ？
三、课堂小结
1、什么样的代数式是分式？分式有意义的条件是什么？
四、达标测试
必做题：
1、下列各式中，值可能为零的是（ ）
A． B． C． D．
2、下列式子中,哪些是分式 哪些是整式 （在分式式下面划线）
3、求分式的值，其中
4、取什么值时，分式（1）不存在；（2）有意义;(3)值等于0。
选做题：
5、使分式的值不存在，x是（ ）
A． 0 B．1 C．-1 D．±1
学习反思