8 池子与河流 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
池子与河流
人
物
简
介
克雷洛夫：俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉·封丹齐名。1806年开始写作，有两百多篇诗体寓言。
主要作品：《狼和小羊》《鱼的舞蹈》
《杂色羊》等。
寓言诗 即具有寓言性质的诗歌。它用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理，具有浓厚的教育意味和色彩，常用讽刺与夸张的手法，突出漫画式人物形象，富于哲理，耐人寻味。
小知识
我会读
yá
涯
lù
碌
zūn
遵
循
滔
验
zūn
尊
差
相差
差错
应
答应
应该
chà
chā
yìng
yīng
差旅
chāi
多音字
安闲—— 柔软——
清洁—— 尊敬——
遗忘—— 淤塞——
繁忙
坚硬
肮脏
轻视
熟记
畅通
反义词
疲劳—— 安闲——
柔软—— 清洁——
尊敬—— 逐步——
劳累
清闲
松软
洁净
渐近
敬爱
近义词
滚滚滔滔：连续不绝的样子。
木筏：用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。
生涯：指从事某种活动或职业的生活。
词语理解
蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。
贯穿：穿过；连通。
忙忙碌碌：形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
初读感知
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1—6）：
写池子说的话。池子认为河流永不停歇、负重前行，命运悲惨；自己虽不出名，却生活清闲、无忧无虑。
第二部分（7—8）：
写河流说的话。河流认为自己遵循自然规律，给人们带来利益，受人尊敬，而池子则早被遗忘。
第三部分（9）：
写池子和河流的结局。
第四部分（10）：
点明这首寓言诗的寓意。
“这是怎么回事 ”
池子对她的邻居河流说道,
我什么时候看见你,
你总是滚滚滔滔!
亲爱的姐姐,你难道不会疲劳
大意：池子向邻居河流提出疑问。感觉河流会疲惫。
这是用一个反问句，写池子感觉河流会疲惫。
课文详解
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏(fá)，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完 。
第二节：写河流忙碌时的情景。
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
［小划子］用桨拨水行驶的小船。
［生涯］指从事某种活动或职业的生活。这里指河流滚滚滔滔，辛苦负重的生活状态。
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
“固然，我并不出名，
第三节内容是池子针对河流的生活状态发出的感叹。站在池子的角度，她认为河流的命运没有自己的好，所以她劝河流能抛开这样的生涯，像自己一样清闲。
［固然］表示承认某个事实，引起下文转折。
池子认为自己命运好，体现了她缺少危机意识，也为文末池子真正的“命运”埋下伏笔。
“可是,我安闲地躺在柔软的泥土里
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心,
小划子有多重也用不着想，
至多,有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。”
大意：写池子的生活。
这是用一个比喻句，进一步写出了池子的生活很安逸。
“这清闲的生活无忧无虑,
还有什么能够代替
任凭人世间忙忙碌碌,
我只在睡梦中推究哲理。”
大意：写池子对自己清闲自在的生活很满意。
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？”
“河流”所提到的“自然法则”指水要动了才能够保持新鲜。
思考
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身安逸。
我用源源不断地清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
自豪、骄傲
河流给人们带来利益，受到人们的尊敬。
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
后来发生的事实与预先所言，所估计的相符
思考
想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？
池子代表那些贪图安逸，不思进取的人。
河流代表那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
本文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话，告诉我们：不能荒废年华，应当在自己的有生之年为自己的生命增光添彩；只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
课文主题
感谢聆听