第3节 变换造型 教学设计 三年级上册信息技术川教版

变换造型 教学设计
教材分析 本课选自川教版信息技术三年级上册第三单元第3节，主要内容为上传造型和变换造型，可以改变角色造型，切换造型是最基础的操作，学生必须掌握，本节课的内容是为之后的学习奠定基础。
教 学 目 标 学生了解，并尝试利用情景引导角色按照自己的想法进行脚本搭建。 1、理解角色和造型的区别 2、通过上传造型和变换造型的实际的操作，学生的思维能力得到提升，学生的操作能力得到锻炼。（计算思维） 3、创作有创意的作品并展示和交流。（数字化学习与创新）
教学重难点 1、理解角色和造型的区别（重点） 2、通过添加上传造型和变换造型的实际的操作，学生的思维能力得到提升，学生的操作能力得到锻炼。（重点、难点） 3、创作有创意的作品并展示和交流。（重点、难点）
教学活动
引入： 上课出示孙悟空的72变动画，吸引学生兴趣。 询问同学，动画中出现的人物有哪些？孙悟空展示了什么神通，引入到我们今天学习的主题变换造型 新授： 小练习：让学生在背景库中选择合适的图片作为背景 让同学们打开星三好软件并且完成我们的小练习 活动一：上传造型 要求：添加‘欢欢旋转’造型 文件路径：计算机-本地磁盘D-欢欢旋转.svg 完成背景小练习后，开始我们的活动一上传造型，在这里因为很多学生对文件路径不熟悉，所以教师亲自示范一遍操作，在让同学们独立完成。部分同学可能在老师的讲解后还是不太熟悉。这时候请小组长或者小老师帮助困难的同学。 在同学们掌握了上传造型的方法后，出示PPT。让同学们看图理解。询问同学们什么是造型，什么是角色。最后教师总结。造型就相当于我们人拍照摆的Pose，我们可以摆出不同的pose，做出不同的动作。一个角色可以有多个造型。 活动二：变换造型 要求： （1）使用控制模块的 和外观模块的 完成造型的切换。 （2*）完成的同学，想一想如何让变换更加流畅 使用控制模块 让造型切换更换自然 教师布置活动二，并让同学们独立完成。完成后的同学可以思考下要求2.如何让造型变换的更加流畅。 教师演示同学们的作品，让同学评价指出其优点或者缺点。最后引入等待指令，讲解指令模块的作用。最后让同学们在之前的基础上改善脚本。 巩固 活动三：孙悟空-变变变 要求： 1.让孙悟空变成你喜欢的造型 （2*）发挥你的想象，是否能同时变换背景？ 这个是巩固拓展任务，首先教师点明之前看的动画孙悟空的72变，询问孙悟空是不是72变的神通呀，那在我们的星三好你希望孙悟空变成什么？现在我们就让欢欢把孙悟空请出来。并让同学们根据活动三的要求自主完成。 学习较好的同学可以根据要求2，发挥想象力还可以变什么。
小结： 教师总结或者请同学回答本节课的收获
教学反思