小学数学北师大版三年级上什么是周长说课课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第五单元 周长
《什么是周长》说课
北师版
三年级数学上册
A
教学目标
教学重难点
学情分析
教学方法
B
C
D
CONCENTS
目 录
E
教学过程
F
教学反思
A
教学目标
教学目标
知识技能
数学思考
问题解决
情感态度
从实际物体中抽象
出周长的含义，发
展空间观念。
经历观察、测量周长
的过程，理解周长的
含义。并能测量和计
算简单图形的周长。
感知周长与实际生活
的密切联系，激发学
生学习数学的兴趣。
能用不同的方法
解决问题，体现
问题解决方法的
多样性。
B
教学重难点
教学重难点
教学重点
理解周长的含义。
教学难点
测量并计算简
单图形的周长。
C
学情分析
学情分析
已有的知识基础
学科整合
通过美术课了解“轮廓”、“边线”的含义。
1、辨认三角形、平行四边形、长方形、正方形等简单图形，并了解这些图形的基本特征。
2、学习了长度单位米﹑分米﹑厘米﹑毫米及各单位之间的简单换算。
3、知道如何测量物体的长度。
D
教学方法
教学方法
教学方法
02
03
01
04
交互式白板
Flash动画
班级优化大师
作业盒子
E
教学过程
教学过程
01
02
03
04
05
创设情境，
激发兴趣。
初步感知，
建立表象。
动手实践，
合作探究。
自主学习，
探索提高。
课堂
总结
教学过程
课前准备
教学过程
环节一：创设情境，激发兴趣。
描一描
说一说
摸一摸
从生活事例入手，
体现周长与生活的
紧密联系。
利用交互式白板，
初步感知周长。
初步感知“边线”，
积累对周长的感性认识。
教学过程
环节二：初步感知，建立表象。
“
“
“
01
02
03
指一指，说一说
如何得到手掌的周长
出示铅笔和蚂蚁的flash动画
说一说什么是树叶的周长，什么是图形的周长。
通过pad画图功能,讨论怎样能得到手掌周长。
教学过程
环节三：动手实践，合作探究。
01
04
03
02
看一看
做一做
比一比
说一说
教学过程
环节四：自主学习，拓展提高。
02
视频精讲《图形周长的比较》
作业盒子在线检测
01
教学过程
环节五：课堂总结
教学过程
教学评价
教学过程
课后作业
F
教学反思
04
教学反思
01
02
03
白板描一描
树叶边线
探索测量周长的方法
作业盒子视频精
讲及在线检测
flash动画
感谢在座各位聆听