长方形的周长-说课PPT(共18张PPT)

(共18张PPT)
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教法与学法
教学过程
练习设计
板书设计
教学反思
说课内容
教材分析
本节是人教版小学三年级数学上册的教学内容。长方形的周长是学生已经认识了长方形及了解了长方形特点，并对周长已有了较好认识的基础上进行教学的，主要是让学生理解和掌握长方形周长的计算方法，并能选择较为简单的方法进行计算。学好这部分内容，不仅可以从形的方面发展学生的空间观念，还可以培养学生的思维和解决实际问题的能力，同时也为学习其他平面图形和立体图形积累知识经验。
教材分析
学情分析、教学目标
结合教材内容及三年级学生的实际水平、心理特点及认知规律，我制定了如下教学目标：
1、正确计算长方形的周长。
2、培养学生的观察、分析、比较、操作和概括能力，进一步发展空间观念，提高学生的探索能力。
3、让学生经历数学学习的过程，激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
教学重难点、教法与学法
本课的教学重点是：探索长方形周长的计算方法。
教学难点：在理解的基础上能正确计算长方形的周长。
教法与学法：针对几何知识教学的特点、以及小学生以形象思维为主、空间观念薄弱的特点，我打算让全体都参与到课堂教学活动中来，落实学生的主体地位，让学生先独立思考后讨论交流，然后在课件的直观演示下，老师恰当点拨，适时引导，从而达到探究新知的目的。
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教学过程
一、导入新课
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方法一：长方形的周长=长+宽+长+宽
长方形的周长=宽+长+宽+长
二、探究新知
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方法二：长方形的周长=长×2+宽×2
长方形的周长=(长+宽) 2
方法三：长方形的周长是两个长加宽的和
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数学规律的形成与深化，不仅靠感知，还要以灵活、有趣、有层次的练习来巩固，根据本节课的教学目标，我把知识的巩固提高建立在解决现实问题的情境中，进一步激发学生感知数学与生活的紧密联系。我设计的习题是：
练习设计
3厘米
2厘米
5米
4米
1.求出下列图形的周长。
一、基本练习
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二、提高练习
（1）一个长方形的花坛的长8米，宽3米，这
个花坛的周长是多少米？
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三、拓展练习
一块长方形的菜地，长6米，宽3米，四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米 ？
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板书设计
长方形的周长
方法一：长方形的周长=长+宽+长+宽
长方形的周长=宽+长+宽+长
方法二：长方形的周长=长×2+宽×2
方法三：长方形的周长=（长+宽）×2