24.《火烧云》第一课时课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
火烧云
第一课时
第七单元 第24课
谈话导入，揭示课题
大自然是一位神奇的魔术师，他总是毫不吝啬地将一道道美丽的景观展现在大家的面前，你能说说欣赏过的美景吗？
波澜壮阔的大海
谈话导入，揭示课题
连绵起伏的群山
谈话导入，揭示课题
绚丽夺目的彩虹
谈话导入，揭示课题
这节课，我们将随着作家——萧红，一起去欣赏夕阳西下时，火烧云的美景。
谈话导入，揭示课题
初读课文，随文识字
喂 盈 彤 跪
庙 模 镇 揉
zhèn
wèi
yíng
tóng
guì
miào
mú
róu
模
mú
mó
模样
模糊
多音字学习
①表示“模子”“形状；样子”时，读mú，如，模板、模具、模样。
②表示“法式，规范；标准”“仿效”“模范”“模特儿”时，读mó，如，模式、楷模、名模、模拟。
辨析
着
zhe
zháo
看着
着火
zhuó
zhāo
着陆
着数
例句
你这着(zhāo)儿真绝，让他干着(zháo)急，又无法着(zhuó)手应付，心里老是悬着(zhe)。
多音字学习
【笑盈盈】形容满面笑容的样子。
【红彤彤】形容很红。
【模糊】不分明;不清楚。
【镇静】情绪稳定或平静。
【恍恍惚惚】模糊不清，看不真切。
【爱好】对某种事物具有浓厚的兴趣；喜爱。
词语解释
凶猛——凶恶 镇静——镇定
模糊——恍惚 笑盈盈——笑呵呵
近义词
词语对对碰
凶猛——温顺 镇静——慌张
恍恍惚惚——清清楚楚
反义词
词语对对碰
交流识记生字的方法。
随文识字
初读课文
课文中哪些地方把火烧云写得很美，找出来读读看。
指导书写
必
胡
灿
骑
秒
凶
猛
接
庙
威
武
镇
腿
指导书写
必
灿
胡
卧钩圆润，撇画有力。
左边的“古”要略小，“横”要向左上倾斜。
火字旁略瘦长，“山”略宽。
骑
凶
妙
右部稍宽稍长。
“少”右点稍高，撇向左下长伸。
外框竖不宜太高。
指导书写
腿
猛
庙
接
左部宜伸展，右部紧凑，底横宜长，托住上部。
右边底横要稍长，上部的“立”的“横”尽量短小。
书写时注意“由”上宽下窄，“广”的“横”充分伸展。
指导书写
威
镇
武
斜钩尽量舒展，被包部分小且靠左。
第二横略长，被包部分不要过大。
左窄右宽，右部注意“横”的长短变化，间隔均匀。
指导书写
通读课文，整体感知
带着问题读课文
初步感知
全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？
三个部分。
第一部分（1、2）：从整体上描述了火烧云给大地万物和天空带来的变化。
第二部分（3～6）：具体写火烧云颜色和形状的变化。
第三部分（7）：写火烧云下去了。
作者是从哪几个方面写火烧云的？
颜色和形状。
初步感知
课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们理清了课文的主要内容，通过作者的文字了解了火烧云发生时的景象，课后同学们可以相互讨论交流自己的看法和感受。
作业布置
1.巩固复习本节课中的生字。
2.画一画你观察到的火烧云。
再见