5《秋天的怀念》说课课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
爱是无形的，它需要用心灵去感受；
爱是永恒的，它使人终身难忘；
爱是伟大的，它给人无穷的力量。
然而，只有母亲才明白什么是爱。
叩问心灵 感悟母爱
——《秋天的怀念》说课稿
说教材
说教学目标
说教法学法
说板书设计
说教学过程
秋天的怀念
说教材
这一单元的课文都是以“爱”为主题，一个“情”字贯穿始终。这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文。作者通过回忆自己瘫痪时，母亲怀着博大无私之爱是怎样强忍病痛照顾自己，来表达对母亲深深的愧疚和怀念之情。
说教学目标
1.通过有感情的朗读，抓住人物的“动作、语言”等描写方法，体会人物内心情感。
2.了解借景抒情的写法。
3.联系生活，感悟母爱，获得“好好儿活”的启示。
（重点）
（难点）
说教法、学法
教法：坚持“以学定教，顺学而导”的原则。采用朗读感悟，想象感悟，创设情景等方法进行教学。《新课标》对阅读教学的要求是“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。
学法：“尊重学生的个性化朗读和情感体验，鼓励学生勇于说出自己的见解。”自读自悟，合作探究。
说教学过程
第一课时思考题：
那花——
那人——
那个事——
（一）紧扣课题 直接导入
（二）自由品读 真诚感悟
（三）重点择读 深刻品悟
（四）融情于景 借景抒情
（五）联系生活 感悟母爱
（一）紧扣课题 直接导入
秋 天 的 怀 念
自读要求：
1、自由读文，注意语气和情感。
2、文中除了插图，还有哪几个场景？最打动你的是哪一个？
a.邻居们把她抬上车的时候，她正大口大口吐着鲜血。我没想到她那个时候已经病成那样……
b.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她在昏迷前的最后一句话：我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿……
（二）自由品读 真诚感悟
1.那个有病的儿子，此刻正被瘫痪的现实折磨地暴怒无常。他是怎么表达自己心情的呢？读出来或用自己的话讲出来。
独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我——
“我那个有病的儿子，还有那未成年的女儿……”
（三）重点择读 深刻品悟
2.面对这样的儿子，母亲是怎么做的呢？读课文，划出动作、语言。
躲 注意 进来
悄悄地
偷偷地
3.理解母亲说的“要好好儿活”。
扑 抓 忍
“扑”灭儿子想死的心
“抓”住儿子活下去的欲望
“忍”住自己在身体和精神上的折磨
史铁生作品：
《我与地坛》
《有关庙的回忆》
《合欢树》
（四）融情于景 借景抒情
（五）联系生活 感悟母爱
课下练笔：
仿照最后一自然段，写一段借景抒情的话。
秋 天 的 怀 念
娘俩
我俩
要好好儿活
我们
说板书设计