第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元测试卷（含解析）

人教版九年级下册《第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》 2023年单元测试卷
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1. 1813-1844年，印度输出的原棉由4000多吨猛升至4万吨；1813-1828年，从加尔各答出口的生丝激增近17倍；同时，罂粟的种植面积也不断扩大。这表明印度（　　）
A. 对华贸易量激增 B. 棉纺织业迅速发展
C. 经济上殖民地化程度加深 D. 自由贸易走向繁荣
2. 拉丁美洲独立运动、印度民族大起义共同体现了（　　）
A. 黑人奴隶谋求人身解放的进取精神 B. 分裂的国家维护统一的爱国精神
C. 农民阶级推翻封建统治的革命精神 D. 殖民地人民反抗压迫的斗争精神
3. 在印度民族大起义中，一些封建王公也参加起义，说明这场民族起义（　　）
A. 具有反封建反侵略的双重目的 B. 是一场资产阶级性质的革命
C. 以反对英国的殖民统治为目标 D. 消除了印度国内的阶级矛盾
4. 下列属于反对西班牙殖民统治的民族独立运动是（　　）
A. 拉丁美洲民族独立运动 B. 印度民族大起义
C. 埃及的华夫脱运动 D. 阿尔及利亚独立战争
5. 玻利瓦尔和章西女王是世界近代历史上的重要人物，受到后人敬仰。这是因为他们（　　）
A. 领导人民反抗殖民统治 B. 被誉为“解放者”
C. 领导人民获得民族独立 D. 主张发展资本主义
6. 俄国近代工矿企业如雨后春笋般发展起来。到1725年，俄国已建立起240多个近代工场，工场内部已有了较细的分工，而且不少工场的规模还比较大。这种情况的出现主要反映了（　　）
A. 彼得一世改革开启了俄国近代化的进程 B. 彼得一世改革使俄国的军事实力大增
C. 农奴制改革是俄国历史一个重要的转折点 D. 农奴制改革促进了资本主义迅速发展
7. “工业革命的冲击、资产阶级民主思想的传播、欧美主要国家资本主义政治制度的建立，以及社会生活水平的迅速提高和文化艺术的丰富多彩等，都是推动俄国和日本这两个国家进行改革的强大外部力量。”这说明俄国和日本的改革（　　）
A. 保留了大量的封建残余 B. 顺应了历史进步潮流
C. 实行了全盘西化的措施 D. 都是自上而下的变革
8. 如表所示数据的变化主要说明俄国（　　）
俄国1861年和1891年棉花加工和冶铁统计
年份 棉花加工/吨 冶铁/吨
1861 30951 327610
1891 171994 992210
A. 扩大了海外市场 B. 受益于工业革命 C. 大力发展科技教育 D. 废除了农奴制度
9. “由一个内陆国家扩张成为一个濒临海洋的强国。开始告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛。”此观点适合评价（　　）
A. 彼得一世改革 B. 俄国农奴制改革 C. 洋务运动 D. 明治维新
10. 一个俄国地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”出现这一现象的原因是（　　）
A. 农奴获得与地主等额的份地 B. 农奴在法律上获得人身自由
C. 农奴的政治地位大大提高 D. 1861年改革开启了俄国近代化的进程
11. 林肯曾经说：“我们不是敌人，我们是朋友。我们友情的纽带，也许会因情绪激动而绷紧，但绝不可能割断。”美国人“友情的纽带”被绷紧最终引发了（　　）
A. 美国独立战争 B. 美国内战 C. 克里木战争 D. 朝鲜战争
12. 人物扫描：他出身于一个贫困家庭，1860年当选为美国总统，主张限制奴隶制的发展。他是（　　）
A. 华盛顿 B. 林肯 C. 罗斯福 D. 尼克松
13. 1864年8月，一个美国北方士兵写道：我们这边的部队几乎都是黑人部队，只要有命令，这些执着的进攻“魔鬼”就会一直攻到城里去。称黑人为“魔鬼”说明美国存在（　　）
A. 霸权主义 B. 强权政治 C. 恐怖主义 D. 种族歧视
14. 绘制“知识结构图”是一种常用的学习方法，有助于构建知识体系，培养学科能力，提高学习效率。如图知识结构图显示了美国内战的基本脉络，空白处应填写的内容是（　　）
A. 林肯当选为美国总统 B. 颁布《解放黑人奴隶宣言》
C. 法国公开参战，支持北方 D. 林肯总统被狂热分子刺杀
15. 对如图年代尺所示信息的解读，正确的是（　　）

A. 美国崛起 B. 美国称霸 C. 法国革命 D. 日本改革
16. 明治政府积极修建铁路，开办工厂，甚至把国有企业无偿转让给私人企业主，其目的是（　　）
A. 推翻幕府统治 B. 加强中央集权 C. 发展资本主义 D. 实现“文明开化”
17. “1543年，葡萄牙人把步枪带入了日本，引起日本人极大的兴趣，‘他们怀着感激的心情虔诚地迎接葡萄牙人’。‘种子岛领主时尧，不计其价之昂贵，买西洋铁炮二尊，珍藏在家中’。”材料表明日本人学习外来文明（　　）
A. 有很强的主动性和灵活性 B. 重点学习工业革命的成果
C. 促成了向封建社会的转型 D. 打破了锁国政策和封闭状态
18. 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位……通过变革，日本成为东亚的政治、军事和经济强国。明治政府变革的首要目标是强化中央集权，为此而采取的措施是（　　）
A. 提倡“文明开化” B. 废藩置县 C. 推行地税改革 D. 颁布《五条誓文》
19. 如图所示的信息说明日本明治维新时期（　　）
A. 加强中央集权 B. 推动工业发展 C. 推进教育变革 D. 提倡“文明开化”
20. 根据“俄国农奴制改革”“美国内战”“日本明治维新”等关键词可以推断出本单元的阶段特征是（　　）
A. 走向近代 B. 资本主义制度的初步确立
C. 工业革命 D. 资本主义制度的扩展
二、问答题（本大题共1小题，共14.0分）
21. 某学校九年级（1）班历史兴趣小组的同学收集了如图三个历史人物的资料，开展探究性学习，请你帮助他们回答下列问题。

(1) 你认为林肯对美国的发展所作出的贡献有哪些？
(2) 以上三位历史人物所领导的历史事件产生的共同影响是什么？说明当时世界历史发展的主要趋势是什么？
(3) 上面是同学们收集到的三幅历史人物图片，请为你比较佩服的一位人物写一篇简介。（要求：150字左右，行文顺畅，史实准确）
三、材料解析题（本大题共3小题，共46.0分）
22. 某班组织了以下图说历史的活动，请你参与并回答问题。

(1) 根据以上图片所示的信息和所学知识判断，正确的在题前的括号内打“√”，错误的在题前的括号内打“×”。
______ ①18世纪末19世纪初，拉丁美洲绝大部分地区处于英国的殖民统治之下。
______ ②圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
______ ③19世纪中期以后，英国的殖民统治激起了印度人民的强烈不满。
(2) 图1反映的罪恶行径在历史上称为什么？它对非洲产生了怎样的影响？
(3) 根据图2所示的信息，指出印度民族大起义爆发的原因。
(4) 综合以上问题的探究，试归纳这次活动的主题。
23. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：克里木战争前，国内形势已十分动荡了。1845-1854年，农民暴动有348起。克里木战争的失败使沙皇无法用沙文主义的狂热使臣民忠顺了……沙皇在克里木战争中惨败了，但他并不因此放弃他的侵略政策。1856年，俄国外交大臣在规定俄国以后对外政策的方针时说：“俄国并不生气，它在积聚力量。”所谓积聚力量，就是培植资本主义的发展……而为了培植资本主义，就必须废除农奴制。
——摘编自《简明世界近代史》
(1) 开启俄国近代化进程的历史事件是什么？根据材料一和所学知识，概括俄国农奴制改革的原因。
材料二：1861年3月3日，★ ______ 颁布了废除农奴制的法令……法令规定：
◆农奴自法令公布之日起获得人身自由。
◆农民获得份地，必须承担劳役租和代役租，份地给多少和服役多少，由地主自己决定。
(2) 材料二中的“★”代表某个历史人物，他是谁？结合材料二，归纳俄国1861年改革的主要内容。
材料三：尽管如此，两千多万农奴毕竟获得了自由，使工业有了一支庞大的劳动后备军，俄国资本主义的发展进入了一个新时期。俄国工业革命大约在（19世纪）70年代完成了。
——摘编自《简明世界近代史》
(3) 根据材料三可知，这次改革对俄国最大的影响是什么？
(4) 结合以上探究回答，俄国这次改革给我们哪些启示？
24. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国……在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家……
材料二：在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家的出现，虽然只有200多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——摘编自《大国崛起》解说词
(1) 材料一中的“岛国”是哪个国家？它通过什么事件“弃旧图新”，“成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家”的？
(2) 指出这个“岛国”“弃旧图新”在经济方面的措施。
(3) 材料二中的“飘扬着星条旗的国家”是哪个国家？在强国之路上，它分别是如何成功地解决殖民压迫和国家分裂问题的？
(4) 通过对上述材料的分析，你认为这两个国家的崛起有哪些经验值得我们借鉴？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】材料体现的是印度同资本主义世界市场的联系日益密切，其中出口的原料体现的是印度成为资本主义世界市场的原料产地，说明的是印度经济殖民地化程度加深，故C正确；材料无法得出这些原料是否流入中国或者其他地区，排除A；材料不能表明印度棉纺织业迅速发展，排除B；当时印度成为英国的经济附庸，排除D。
故选：C。
本题考查英国的殖民扩张，掌握相关的基础知识。
本题考查英国的殖民扩张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象表明印度经济殖民地化程度加深。
2.【答案】D
【解析】玻利瓦尔领导的拉美独立战争和章西女王领导的印度民族大起义都是殖民者侵略造成的，都沉重打击了殖民者，鼓舞了殖民地人民坚持抗击殖民者的斗争。印度民族大起义是由封建王公领导的，反对的是英国殖民侵略者，结果失败了，拉丁美洲独立运动反对的是西班牙殖民者，最终取得了成功。拉丁美洲独立运动、印度民族大起义共同体现了殖民地人民反抗压迫的斗争精神。D项符合题意；印度不存在黑人奴隶，排除A项；拉丁美洲独立运动、印度民族大起义与维护统一无关，排除B项；两场运动均与农民阶级无关，排除C项。
故选：D。
本题考查拉丁美洲独立运动、印度民族大起义的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道拉美独立战争和印度民族大起义都是殖民者侵略造成的。
3.【答案】C
【解析】1857年-1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义。封建王公中的章西女王是起义队伍中的女英雄，她在1858年3月率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲，这说明这场民族起义以反对英国的殖民统治为目标，是一场自上而下的民族大起义。C项符合题意；印度民族大起义体现不出反封建的性质，排除A项；印度民族大起义不属于资产阶级性质的革命，排除B项；消除了印度国内的阶级矛盾说法过于绝对，排除D项。
故选：C。
本题考查印度民族大起义的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握印度民族大起义的背景、经过及其影响。
4.【答案】A
【解析】18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队。玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。故A符合题意；印度民族大起义、埃及的华夫脱运动反抗的都是英国的殖民统治，排除BC；阿尔及利亚独立战争反抗的是法国的殖民统治，排除D。
故选：A。
本题考查拉丁美洲民族独立运动，掌握相关的基础知识。
本题考查拉丁美洲民族独立运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道拉丁美洲民族独立运动反抗的是西班牙的殖民统治。
5.【答案】A
【解析】玻利瓦尔是拉美独立运动的领导者。1816年以后的十年间，玻利瓦尔领导了起义军队，英勇作战，横扫南美大陆的西班牙军队，解放了西班牙在南美的殖民地。玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。1857-1859年印度爆发反英民族大起义。章西女王是这次印度民族大起义的杰出女英雄。1858年，章西女王领导起义军队，英勇抗击进犯章西的英国军队。章西失陷后，章西女王壮烈牺牲。他们都领导人民反抗殖民统治。
故选：A。
本题考查反抗殖民统治的英雄人物玻利瓦尔和章西女王。章西女王抗击的是英国殖民者。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握殖民地人民的反抗斗争。
6.【答案】A
【解析】俄国近代场矿企业如雨后春笋般地发展起来，到1725年，俄国已建立起240多个近代工场，工场内部已有了较细的分工，而且有不少工场的规模是比较大的，该情况的出现主要反映了彼得一世改革开启了俄国近代化进程。题干材料强调了“到1725年，俄国已建立起240多个近代工场”。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。故A符合题意；题干材料说明彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，不能说明彼得一世改革使俄国的军事实力大增，排除B；题干材料反映的是彼得一世改革，不是俄国1861年改革，排除CD。
故选：A。
本题考查彼得一世改革，掌握相关的基础知识。
本题考查彼得一世改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。
7.【答案】B
【解析】依据题干“工业革命的冲击、资产阶级民主思想的传播欧美主要国家资本主义政治制度的建立及社会生活的迅速提高和文化艺术的丰富多彩等，都是推动俄国和日本这两个国家进行改革的强大外部力量”可知，这说明俄国和日本的改革顺应了历史发展的潮流，推动社会发展和进步。故B正确。题干材料说明俄国和日本的改革顺应了历史发展的潮流，不能说明俄国和日本的改革保留了大量的封建残余、实行了全盘西化的措施、都是自上而下的变革，排除ACD。
故选：B。
本题考查俄国1861年改革和日本明治维新，解题关键是从题干信息提炼观点。
本题考查俄国1861年改革和日本明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明俄国和日本的改革顺应了历史发展的潮流。
8.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。材料表格反映的现象是俄国19世纪90年代初，俄国的棉花加工量和冶铁产量相对于60年代得到了大幅度的提高。出现这一现象的原因是俄国农奴制改革为俄国资本主义的发展提供了劳动力和市场，促进了俄国资本主义经济的发展，故D符合题意；题干俄国棉花加工和冶铁产量提高不能说明扩大了海外市场、受益于工业革命和大力发展科技教育，排除ABC。
故选：D。
本题主要考查了俄国废除农奴制改革的影响，注意题干表格的内容的识读。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记俄国废除农奴制改革的影响。
9.【答案】A
【解析】在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。故“由一个内陆国家扩张成为一个濒临海洋的强国。开始告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛。”此观点适合评价彼得一世改革。
故选：A。
本题主要考查彼得一世改革的相关史实。经历了彼得一世改革这次改革的俄罗斯，“开始告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛。”彼得一世改革领导者是彼得一世。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记彼得一世改革的相关史实。
10.【答案】B
【解析】1861年废除农奴制改革，使农民从从法律上获得了人身自由，从而“他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈”，故B项符合题意；
家废除农奴制的法令规定，农奴获得自由时可以获得份地，但农民是以赎买的方式获得份地，故农奴获得与地主等额的份地的表述错误，排除A项；
农奴的政治地位大大提高在题干材料中没有涉及，并且不符合史实，排除；
彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，排除D项。
故选：B。
本题主要考查农奴制改革，要求学生结合农奴制改革的特征和影响来分析。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记俄国农奴制改革，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
11.【答案】B
【解析】A.美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，获得了国家独立，排除。
B.由题干中的“我们不是敌人，我们是朋友。我们友情的纽带，也许会因情绪激动而绷紧，但绝不可能割断”，结合所学知识可知，19世纪中期，美国北部资本主义经济获得发展，需要大量自由的劳动力，而南方种植园经济发达，需要大量奴隶劳动，反对废除奴隶制。南北双方在奴隶制的存在问题上不可调和，引发美国南北战争。1861年，南方挑起内战，美国南北战争爆发，正确。
C.克里木战争最终引发了俄国废除农奴制的改革，排除。
D.朝鲜战争爆发，中国进行抗美援朝，为新中国的发展赢得了一个相对稳定的和平环境，排除。
故选：B。
本题考查美国南北战争，解答的关键信息是“我们不是敌人，我们是朋友。我们友情的纽带，也许会因情绪激动而绷紧，但绝不可能割断”。
本题考查学生对材料的解读和分析能力，考查学生对美国南北战争的认识。
12.【答案】B
【解析】A.华盛顿领导美国独立战争的胜利，赢得民族独立，排除。
B.根据所学知识可知，1860年，林肯当选为美国第16任总统。林肯主张限制奴隶制的发展，正确。
C.罗斯福就任美国总统，实行罗斯福新政，采用国家干预的手段来扭转经济危机，排除。
D.尼克松当选美国总统的时间是1969年，排除D项。
故选：B。
本题考查林肯，解答的关键是对基础知识的准确记忆。
本题考查学生对基础知识记忆能力，考查学生对林肯相关知识的准确记忆。
13.【答案】D
【解析】根据题干“我们这边的部队几乎都是黑人部队，只要有命令，这些执着的进攻魔鬼就会一直攻到城里去”结合所学知识可知，1862年林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除黑人奴隶制。文件的颁布，调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。虽然美国内战期间，颁布《解放黑人奴隶宣言》，黑人奴隶得到解放，但种族歧视仍然存在，D正确；题干称黑人为“魔鬼”与霸权主义、强权政治、恐怖主义无关，排除ABC。
故选：D。
本题主要考查了美国南北战争相关知识，重点理解美国的种族歧视主义。
理解美国的种族歧视主义，注意题干材料的识读。
14.【答案】B
【解析】根据知识结构图结合所学知识可知，美国南北矛盾加剧导致内战爆发，林肯总统为了战胜南方叛乱各州，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，赢得了大量黑人对北方联邦政府的支持，最终北方取得胜利，故B符合题意；林肯当选为美国总统在美国内战爆发之前，排除A；战争后期，北方取得优势后，法国才公开参战支持北方，且这不是北方取得胜利的主要原因，排除C；北方取得胜利后，林肯总统被狂热分子刺杀，排除D。
故选：B。
本题考查《解放黑人奴隶宣言》，掌握相关的基础知识。
本题考查《解放黑人奴隶宣言》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道空白处应填写的内容是《解放黑人奴隶宣言》。
15.【答案】A
【解析】1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生。1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪议会，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。1862年，林肯政府签署《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，奴隶可以作为自由人参加北方军队。美国南北战争中林肯签署的《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，使黑人获得自由。题干年代尺所示信息体现了美国崛起，故B符合题意；图片年代尺反映的是美国崛起，不是美国称霸、法国革命、日本改革，排除BCD。
故选：A。
本题考查《独立宣言》、1787年美国宪法、《解放黑人奴隶宣言》，掌握相关的基础知识。
本题考查《独立宣言》、1787年美国宪法、《解放黑人奴隶宣言》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16.【答案】C
【解析】依据题干“明治政府积极修建铁路，开办工厂，甚至把国有企业无偿转让给私人企业主”可知，题干反映了明治维新时期鼓励私营工商业的发展，因此其目的是发展资本主义经济，故C正确；推翻幕府统治是在明治维新开展之前，排除A；废藩置县，加强中央集权是明治维新在政治上的措施，与题干经济措施不符，排除B；在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，故“文明开化“是明治维新时期在思想文化、社会生活等方面向西方学习的表现，与题干不符，排除D。
故选：C。
本题主要考查了日本明治维新的相关措施，重点掌握经济方面的措施。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记日本明治维新的相关措施。
17.【答案】A
【解析】依据题干“1543年葡萄牙人把步枪带入了日本，引起日本人极大的兴趣，‘他们怀着感激的心情虔诚地迎接葡萄牙人’。‘种子岛领主时尧，不计其价之昂贵，买西洋铁炮二尊，珍藏在家中’”可知，材料反映了日本人对西方的步枪产生巨大兴趣，因此而欢迎葡萄牙人，并且个别领主不惜高价购买洋炮，这些现象展现了日本善于学习的民族特征，反映了日本主动学习外来先进文明，并且具有侧重性，也表现出日本人学习外来文明具有很强的主动性和灵活性，故A符合题意；英国工业革命开始于18世纪六七十年代，1543年的时候英国工业革命尚末开始，故排除B；公元7世纪日本进行大化改新，促成了日本由奴隶社会向封建社会的转型，与材料时间不符，故排除C；1853年，美国叩开日本国门，打破了其锁国政策和封闭状态，与材料时间不符，故排除D。
故选：A。
本题主要考查了日本的明治维新相关史实，解题的关键是分析史料，理解题干的主旨。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并认识日本民族的特点。
18.【答案】B
【解析】1868年，明治政府开始实行一系列改革，史称“明治维新”。主要内容是政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。故明治政府变革的首要目标是强化中央集权，为此而采取的措施是废藩置县，B符合题意；提倡“文明开化”属于社会生活上的措施，排除A；推行地税改革属于经济方面的措施，排除C；1868年3月，日本政府颁布了《五条誓文》，表明日本改革旧制度、向西方学习的决心，它成为明治维新的政治纲领，排除D。
故选：B。
本题主要考查了日本明治维新的主要措施，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记日本明治维新的主要措施。
19.【答案】D
【解析】题干图片说明日本明治维新时期提倡“文明开化”。日本明治维新时期，政府提倡文明开化，学习欧美的资本主义文明，盖洋房、吃西餐、穿西服，改变传统的日本发型。故D符合题意；题干图片说明日本明治维新时期提倡“文明开化”，不能说明日本明治维新时期加强中央集权、推动工业发展、推进教育变革，排除ABC。
故选：D。
本题考查日本明治维新，掌握相关的基础知识。
本题考查日本明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干图片说明日本明治维新时期提倡“文明开化”。
20.【答案】D
【解析】俄国农奴制改革为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路；美国内战，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展；日本明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，走上了发展资本主义的道路。故本单元的阶段特征是资本主义制度的扩展。故D符合题意；题干材料反映本单元的阶段特征是资本主义制度的扩展，走向近代是13-16世纪，排除A；资本主义制度的初步确立是英法美资产阶级革命，排除B；工业革命开始于1765年，排除C。
故选：D。
本题考查俄国1861年改革、美国南北战争、日本明治维新，掌握相关的基础知识。
本题考查俄国1861年改革、美国南北战争、日本明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映本单元的阶段特征是资本主义制度的扩展。
21.【答案】【小题1】林肯领导的北方军队最终获得了胜利，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制清除了资本主义发展的最大障碍。
【小题2】促进了资本主义的发展；资本主义制度的扩展。
【小题3】选择林肯。林肯是美国政治家、战略家、第16任总统。他在任期间主导废除了美国黑人奴隶制。美国南北战争爆发后，林肯签署了《宅地法》、颁布了《解放黑人奴隶宣言》，为北方获得南北战争的胜利奠定了基础。1865年，林肯被刺杀，年仅56岁。在美国爆发南北战争期间，林肯坚决反对国家分裂。他废除了叛乱各州的奴隶制，击败了南方分离势力，维护了美利坚联邦及其领土上不分人种、人人生而平等的权利。
【解析】本题第一问考查林肯的功绩；第二问考查林肯、亚历山大二世以及明治天皇的共同影响以及世界发展趋势；本题为开放性题目，言之有理即可。
本题将几个重要的历史人物合在一起考查，综合性强。同时，考查学生对材料的解读和分析能力。
22.【答案】【小题1】×
【小题2】√
【小题3】√
【小题4】
【解析】（1）①18世纪末19世纪初，拉丁美洲绝大部分地区处于西班牙的殖民统治之下，故错误。
②1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，大败西班牙军队。玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美的独立战争。在南美洲南部地区，圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。故正确。
③19世纪中期以后，英国的殖民统治激起了印度人民的强烈不满，引发了印度民族大起义，故正确。
（2）由图1“猎捕黑奴”可知，这与三角贸易有关。从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，他们从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物等；在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，然后把黑奴卖给美洲的种植园主，然后带着满船的金银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。全程呈现三角形，因而称为“三角贸易”。对非洲来说，西欧国家殖民扩张和殖民掠夺过程中，掳获大量非洲黑人卖到美洲，给非洲的人民带来巨大的灾难，造成了非洲的贫穷与落后。
（3）据图2“英国殖民统治下的印度饥民”并结合所学可知，印度民族大起义爆发的原因是英国的殖民统治和掠夺。
（4）由图片反映的事件三角贸易和印度民族大起义可知，这反映的主题是殖民扩张与殖民地人民的反抗。
故答案为：
（1）①×；②√；③√。
（2）三角（黑奴）贸易。造成了非洲的贫穷与落后。
（3）英国的殖民统治和掠夺。
（4）殖民扩张与殖民地人民的反抗。（言之有理即可）
本题以两幅历史图片为切入点，考查三角贸易、拉丁美洲独立运动、印度民族大起义等知识。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握近代以来列强的殖民扩张及殖民地人民反抗外来侵略的斗争相关知识。
23.【答案】【小题1】亚历山大二世
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）结合所学知识可知，开启俄国近代化进程的历史事件是彼得一世改革；根据材料一“克里木战争前，国内形势已十分动荡了。1845-1854年，农民暴动有348起。克里木战争的失败使沙皇无法用沙文主义的狂热使臣民忠顺了……沙皇在克里木战争中惨败了，但他并不因此放弃他的侵略政策。”结合所学知识概括可知，俄国农奴制改革的原因是农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
（2）根据材料结合所学知识可知，材料二中的“★”代表的历史人物是亚历山大二世；结合材料二“◆农奴自法令公布之日起获得人身自由。◆农民获得份地，必须承担劳役租和代役租，份地给多少和服役多少，由地主自己决定。”可知，材料反映的是俄国废除农奴制改革；19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展。1861年，亚历山大二世为了巩固沙皇的统治，颁布了废除农奴制的法令。农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
（3）根据材料三“尽管如此，两千多万农奴毕竟获得了自由，使工业有了一支庞大的劳动后备军，俄国资本主义的发展进入了一个新时期。俄国工业革命大约在（19世纪）70年代完成了。”可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（4）本题是开放性试题，言之有理即可。如改革是推动社会经济发展的重要因素；改革必须立足国情，从实际出发，实事求是。改革必须关注民生，才能得到人民的支持等。
故答案为：
（1）彼得一世改革。农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
（2）亚历山大二世。农奴获得人身自由；农奴可以出钱赎买一份土地。
（3）使俄国走上了发展资本主义的道路。
（4）改革是推动社会经济发展的重要因素；改革必须立足国情，从实际出发，实事求是。改革必须关注民生，才能得到人民的支持等。（言之有理即可）
本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了彼得一世改革的影响、俄国废除农奴制改革的内容以及意义，俄国改革给我们的启示等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记彼得一世改革的影响、俄国废除农奴制改革的内容以及意义，俄国改革给我们的启示等知识。
24.【答案】【小题1】日本。明治维新。
【小题2】推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
【小题3】美国。通过独立战争和南北战争（内战）。
【小题4】要立足国情，实行改革开放，学习先进技术和经验；要维护国家统一。（言之有理即可）
【解析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了日本的明治维新以及意义、近代美国的崛起历程、日本和美国的崛起值得我们借鉴的经验等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记日本的明治维新以及意义、近代美国的崛起历程、日本和美国的崛起值得我们借鉴的经验等知识。
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