12 亡羊补牢 教案

亡羊补牢
教学目标：
认识“寓、则”等10个生字，会写“亡、牢”。
能读出街坊的着急担心和养羊人的不以为然。能用自己的话说“亡羊补牢”的意思。
能通过抓关键词，联系上下文，联系生活实际谈感受，读懂故事，明白寓意。
教学过程：
课前谈话：看图猜故事，揭示课题
老师和大家玩一个小游戏“看图猜故事”，要求：猜得出3幅及以上的请举手。（坐井观天、狐假虎威、刻舟求剑、守株待兔、画蛇添足）。
师：这些小故事都藏着一个大道理，像这样的有趣小故事，我们称它为“寓言”。
一、检查预习
1.教学“寓言二则”
出示：寓言。齐读。
揭示寓言故事的特点。“寓”字上面是宝盖，像房子，“寓”是什么意思？《说文解字》解释说“寓”就是“寄”，意思是出门在外，租借他人的房子来住；“寓言”就是把要讲的道理借助故事表达出来。
出示词卡“二则”，读。今天我们一起走进“寓言二则”。
2.教学“亡羊补牢”
师：先学习第一则“亡羊补牢”（师板书课题）我们一起写课题，注意“亡”字横写长，竖折的竖要直；“牢”上面窄下面宽。学生在《课堂作业本》上描一个写一个。（齐读课题）
3.检查词语
师：小朋友读过课文了吗？有难度吗？好，老师来考考大家。出示词语。
自由读——指名读——同桌互读——齐读（时间花在学生易读错的字音上）
4.读句子
字词读得不错，它们到句子中会读吗？
出示：一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
5.检查字词的理解
（1）一星级难度“窟窿”：根据它的偏旁能猜出它的意思吗？
给“街坊”找个近义词 （邻居）
（2）二星级难度：分步出示猜字：——————
根据字的演变过程，猜猜这是什么字？为什么这样猜？（外围是关牛的牛圈，里面关有一头牛，牛圈的进出口处还横着一根栓子，这样就可以把牛关得牢牢的。现楷书为“牢”，“宀”表示房屋，里面有“牛”。本义是关牲口的圈棚。）
说一说课文里的“牢”就是——（生）关羊的“羊圈”。“牢”现在用来关犯人——监牢。
（3）亡：出示字典意思选择：
在《亡羊补牢》这个寓言故事里“亡”字应该选择哪种意思？
请快速默读课文，找到依据。
二、说成语意思
师：你们瞧，遇上不理解的字，解决它的方法很多，除了查字典，还可以联系课文理解。亡羊补牢用一句话来说就是——
三、学习两次丢羊，谈看法
1.学习任务一
一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
第二天早上， 他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
交流，自由读句子，你知道了什么？
预设1：羊丢了两次。
（根据回答，评价：你真了不起，抓住关键词语“又”读懂课文。）
预设2：羊圈破了个窟窿，狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
师：这是羊丢了两次的原因，前面一句讲丢羊，后面一句讲丢羊的原因，中间用了一个词语来连接——原来。
2.出示学习任务二
第一次 第二次
羊丢失的原因 羊圈破了，狼从窟窿钻进，叼走羊。 狼又从窟窿钻进，叼走羊。
养羊人的做法 用“——”划出 用“——”划出
结果 用“～～”划出 用“～～”划出
两次丢羊，养羊人分别是怎么做的，请用“——”划出，结果分别怎么样？请用“～”划出。
3.第一次丢羊
先交流表格第一次，再出示：
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么 ”
（1）指名读。街坊是怎么劝的？其他小朋友仔细听，他在读的时候，强调了哪个词语？
预设1：赶紧（堵上、修一修）。你为什么强调这个词？
羊圈里发生了这么大的事，一下就传遍了整条街，他的街坊都来劝他。男街坊们，劝劝他！女街坊们，劝劝他！（男女生读）
（2）街坊们，你们觉得羊圈要修吗？为什么？（原来街坊考虑的是其他没有丢失的羊）
（3）街坊都很为他着急、担心，可是养羊人呢？指名读养羊人的话。
师：养羊人，你觉得羊圈要修吗？养羊人到底是怎么想的？
（原来你关注到的是这只已经丢了的羊）你是抓住“已经”来读懂的。
（4）男女分角色朗读。
4.第二次丢羊
（1）梳理表格第二次。
（2）“后悔”的教学。
两次做法变化这么大，请问，在羊又少了一只以后，他是怎么想的？
课文中有一个词，写出了养羊人的这种心里。（后悔）
后悔：在小篆中，字形左边像心脏，意思是心中后悔。右边是“每”，时常的意思，是说感到后悔的人常常在心里自责。
（3）带着你的这种心情，读好这句话。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
正因为他这样想，才会这样做（齐读第一句）：
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
过渡：老师也想来读一读。（读第二句）
预设：你有什么想说的吗？
加上了“赶紧”，有什么不一样吗？
（预设：“赶紧”，看出养羊人行动很迅速。）
赶紧修羊圈的结果是（齐读）——羊再也没丢过。
5.比较两次丢羊，你喜欢这个养羊人吗？说一说你的看法？
（预设：一开始，我不喜欢这个养羊人，因为他只关注到已经丢失的那只羊，不听劝告，不修羊圈，让羊又丢了一只。第二次， 我喜欢养羊人，因为养羊人认识到了错误，及时修补羊圈，而且修得结结实实的，所以羊再也没有丢过。）
小结：是的，第二次丢羊后，养羊人认识到了错误，并且及时改正。这样，让损失降低了，所以还不算晚。板书（认识错误、及时改正）
四、生活中的亡羊补牢
1.其实生活中也有亡羊补牢的例子，请听。（图片加录音）
亮亮喜欢上网玩游戏，眼睛都近视了。妈妈心疼他说：“儿子，不要玩游戏了，对你眼睛伤害太大了。”亮亮说：“我的眼睛已经近视了，不玩游戏又不会好起来。”
谁来劝一劝他？
小结：亮亮玩游戏眼睛近视了就是生活中的——亡羊，接下来应该马上停止游戏，就是——补牢。生活中，要是碰到小朋友做错了事，你可以怎么说？
2.亡羊补牢是根据《战国策》改写的，请看这个小故事。
出示小故事，再出示原文：见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。
人们经常说：亡羊补牢，为时不晚。板书。
总结：生活中，我们做错了事不要紧，更重要的是——认识错误，及时改正。
别人做错了事，我们也可以这样劝他——亡羊补牢，为时不晚。
板书设计：
寓言二则
亡羊补牢
认识错误 及时改正
为时不晚