新人教版七年级上册 第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用（共28张PPT）
文档属性
| 名称 | 新人教版七年级上册 第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用（共28张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-10-06 08:19:44 | ||
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文档简介
课件28张PPT。植物的呼吸作用能量从哪儿来?第2节 呼吸作用一、探究植物的呼吸作用实验验证:第2节 呼吸作用植物的呼吸作用吸入什么气体?呼出什么气体?“实验一”说明:实验验证:植物的呼吸作用吸入氧气,呼出二氧化碳提出问题:作出假设:一、探究植物的呼吸作用知识铺垫:向澄清的石灰水中吹气，会发生什么现象呢?结论：石灰水变浑浊说明我们呼出的气体中含有较多的二氧化碳，因为二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。3、甲、乙两个玻璃瓶中有等量的萌发种子
和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方
放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体
导入有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的
变化。
甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.萌发的种子释放出二氧化碳。
实验现象：实验证明：甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明什么呢？证明了种子呼吸时吸入了氧
种子萌发时吸收氧气 讨论：
1）、为什么要设置实验乙，起什么作用？
答：为了说明实验甲的结果，起对照作用
2）、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用？
答：煮熟种子没有生命，不再进行生命活动而不能进行呼吸作用。
综合上面三个活动，探究、实验、观察、
分析归纳知道了植物的生命过程中吸收氧气，放出二氧化碳，释放出能量。二、植物所有活细胞都能进行呼吸作用
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。实质：分解有机物,释放能量四 、植物呼吸作用的意义为植物的生命活动提供动力三 、呼吸作用的公式和实质光合作用实质：合成有机物, 储存能量实质：分解有机物, 释放能量呼吸作用五、光合作用与呼吸作用的关系叶绿体线粒体在光下进行有光无光均可进行无机物合成有机物有机物分解成无机物贮存能量释放能量光合作用和呼吸作用同时进行光合作用停止,只进行呼吸作用 六、植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系水 果 的 低 温 保 鲜水 果 的 低 温 保 鲜
（原理：减弱呼吸作用）粮 食 的 保 存粮 食 的 保 存（原理：减弱呼吸作用）六、生物圈中的碳——氧平衡 绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
记住：
晚上要把室内的植物搬走啦。1、瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的
火苗熄灭，这是因为（ ）。
A．呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳
B．呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气
C．光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气
D．光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳 A3 .潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的
生理活动是（ ）。
A.光合作用 B.呼吸作用B 2. 能使澄清石灰水变混浊的物质是（ ）
A．水 B. 氧气 C．二氧化碳 D. 氮气C4、正确表达了呼吸作用过程的公式是（ ）。
A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量
B．氧+有机物→二氧化碳+水+能量
C．有机物+二氧化碳→水+氧气+能量
D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量 B5、呼吸作用的最重要意义在于（ ）
A．呼出二氧化碳 B．为生命活动提供能量
C．消耗氧 D．分解有机物 6、能进行呼吸作用的器官是（ ）。
A．根、茎、叶 B．茎和叶的绿色部分
C．花、果实、种子 D．六种器官都进行呼吸作用 BD7、下列有关呼吸作用和光合作用的叙述中，有错误
的是（ ）。
A．光合作用在有叶绿体的细胞内进行，而呼吸作用 在所有活细胞中都进行
B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行
C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存
的
D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相
互依存 B８、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导
致根烂掉，植物死亡，其原因是（???? ）。
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡 B ９. 土壤板结不利于植物生长，原因是（ ）
A．缺少肥力，妨碍光合作用
B. 缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D. 缺少氧，妨碍根的呼吸作用D10.萝卜贮藏久了要空心，这是因为（ ）。
A.光合作用释放了氧气
B.呼吸作用分解了大量的有机物B11.农民将收获的稻谷立即摊开翻晒，直到晒得很干时才放入仓库贮存。这样做的目的是降低（ ）
A光合作用的强度 B呼吸作用的强度
C蒸腾作用的强度 D吸收作用的强度 B12．昼夜温差大的地区，作物果实饱满，是因为（ ）
A光合作用积累的有机物大于呼吸作用分解的有机物
B白天制造有机物，夜晚也制造有机物
C白天只制造有机物，夜晚呼吸作用气温低，消耗的有机物少A
和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方
放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体
导入有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的
变化。
甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.萌发的种子释放出二氧化碳。
实验现象：实验证明：甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明什么呢？证明了种子呼吸时吸入了氧
种子萌发时吸收氧气 讨论：
1）、为什么要设置实验乙，起什么作用？
答：为了说明实验甲的结果，起对照作用
2）、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用？
答：煮熟种子没有生命，不再进行生命活动而不能进行呼吸作用。
综合上面三个活动，探究、实验、观察、
分析归纳知道了植物的生命过程中吸收氧气，放出二氧化碳，释放出能量。二、植物所有活细胞都能进行呼吸作用
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。实质：分解有机物,释放能量四 、植物呼吸作用的意义为植物的生命活动提供动力三 、呼吸作用的公式和实质光合作用实质：合成有机物, 储存能量实质：分解有机物, 释放能量呼吸作用五、光合作用与呼吸作用的关系叶绿体线粒体在光下进行有光无光均可进行无机物合成有机物有机物分解成无机物贮存能量释放能量光合作用和呼吸作用同时进行光合作用停止,只进行呼吸作用 六、植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系水 果 的 低 温 保 鲜水 果 的 低 温 保 鲜
（原理：减弱呼吸作用）粮 食 的 保 存粮 食 的 保 存（原理：减弱呼吸作用）六、生物圈中的碳——氧平衡 绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
记住：
晚上要把室内的植物搬走啦。1、瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的
火苗熄灭，这是因为（ ）。
A．呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳
B．呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气
C．光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气
D．光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳 A3 .潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的
生理活动是（ ）。
A.光合作用 B.呼吸作用B 2. 能使澄清石灰水变混浊的物质是（ ）
A．水 B. 氧气 C．二氧化碳 D. 氮气C4、正确表达了呼吸作用过程的公式是（ ）。
A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量
B．氧+有机物→二氧化碳+水+能量
C．有机物+二氧化碳→水+氧气+能量
D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量 B5、呼吸作用的最重要意义在于（ ）
A．呼出二氧化碳 B．为生命活动提供能量
C．消耗氧 D．分解有机物 6、能进行呼吸作用的器官是（ ）。
A．根、茎、叶 B．茎和叶的绿色部分
C．花、果实、种子 D．六种器官都进行呼吸作用 BD7、下列有关呼吸作用和光合作用的叙述中，有错误
的是（ ）。
A．光合作用在有叶绿体的细胞内进行，而呼吸作用 在所有活细胞中都进行
B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行
C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存
的
D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相
互依存 B８、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导
致根烂掉，植物死亡，其原因是（???? ）。
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡 B ９. 土壤板结不利于植物生长，原因是（ ）
A．缺少肥力，妨碍光合作用
B. 缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D. 缺少氧，妨碍根的呼吸作用D10.萝卜贮藏久了要空心，这是因为（ ）。
A.光合作用释放了氧气
B.呼吸作用分解了大量的有机物B11.农民将收获的稻谷立即摊开翻晒，直到晒得很干时才放入仓库贮存。这样做的目的是降低（ ）
A光合作用的强度 B呼吸作用的强度
C蒸腾作用的强度 D吸收作用的强度 B12．昼夜温差大的地区，作物果实饱满，是因为（ ）
A光合作用积累的有机物大于呼吸作用分解的有机物
B白天制造有机物，夜晚也制造有机物
C白天只制造有机物，夜晚呼吸作用气温低，消耗的有机物少A