模仿动物爬行 说课课件(共27张PPT内嵌视频)

(共27张PPT)
体育与健身
一年级
模仿动物爬行2—（2）
指导思想
本课在“健康第一”指导思想的引领下，遵循“以学生发展为本”的理念，尝试“兴趣化”教学的教育导向，充分体现体育与健身课“健身育人”的目标要求。积极营造和谐、民主、互动、合作的教学氛围，采用丰富多样的教学手段，激发学习兴趣，调动学习积极性。同时关注个体差异，因材施教，注重学生身心发展的规律。本课以“奇幻森林大冒险”为主题，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中感受爬行的乐趣。
教材分析
模仿动物爬行是小学《体育与健身》学科身体活动板块攀登与爬越板块的主要内容之一，是小学生形成正确攀登与爬越动作技能、技巧的基础。爬行练习对学生身体协调性要求比较高，通过爬行学练发展学生的模仿能力和协调能力，增强上下肢以及腰腹的力量，培养学生学习应急自救的本领、勇于挑战的品质以及团结协作的意识。爬行的主要动作方法：四肢着地协同地使身体向目标方向行进。爬行的姿态：高姿爬行，低姿爬行；仰卧爬行，俯卧爬行。爬行的方向：向前爬，向后爬，侧向爬。
学情分析
该班级人数为38人，男生19人，女生19人，男生较为活跃，女生专注度较好。该班学生经过第一次课的学习，对动物爬行的基本知识已初步了解，有一定的模仿意识，并对模仿动物爬行有着浓厚的兴趣，但对于手脚协同配合掌握不够，对于如何模仿的形象还需要进一步提高。同时，一年级的学生，年龄较小，加上体育课在室外受干扰因素更多，有注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差，模仿能力强等特点。因此教师要善于抓住他们的特点，采用多种直观形式来进行教学，激发学练兴趣。
1.了解模仿动物爬行的相关知识，基本掌握模仿动物爬行的动作要领，做到手脚协同配合、模仿形象。学会自我保护的方法，在活动中具备一定的安全意识。
1
2.体验模仿动物爬行的动作方法，发展学生上下肢和躯干的力量，提高身体的协调性和控制能力。
2
3.积极参与小组合作学练，创想各种爬行动作，培养不怕困难的意志以及良好的合作意识。
3
单元目标
1.继续学习模仿动物爬行的相关知识和动作方法，有80%左右的学生能做到手脚协同配合，模仿生动形象，培养学生模仿能力和协调能力。
1
2.掌握综合活动“森林大冒险”的方法与规则，发展学生个性，培养团队合作意识。
2
3.在活动中逐步养成与伙伴合作的学习习惯，培养竞争意识，勇于挑战并展示自我，形成积极向上的课堂氛围。
3
学习目标
重点：手脚协同配合
难点：模仿生动形象
教学重难点
解决措施
1、情景引趣，游戏激趣
本课导入是以动物模仿和形象化的情景紧密结合在一起，通过一系列的情境，使学生产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣，提高了学生学习的积极性和主动性。通过音乐渲染，语言描绘，启发学生探究的心理，带着强烈的求知欲望去观察情景、体会情景。使学生一进入课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向始终集中在各项活动之中。
解决措施
2、多层教学，有效评价
教学中充分考虑到学生的学习基础和学习需要的差异，精心设计学习任务单，让学生进行自主学习，培养学生分析问题和解决问题的能力，帮助不同水平的学生完成多层次的学习任务，使学生因单而动，因单而学。共性基础和个性的提高相结合，让每一个学生学有所成，学有所获。同时学生能根据同伴的实际情况，客观评价自己与他人；培养学生交流合作、公平竞争意识及遵守游戏规则的习惯。
解决措施
3、互助合作，共同进步
在教学过程中，教师注重引导学生之间的合作与交流，增进学生间相互信任，让学生体验到合作的快乐，从而达到共同进步。在爬行学练中，小组合作爬行；在闯关活动中，鼓励学生的相互配合，赢得胜利。让学生互相信赖、相互合作中共同提高进步。
一.开始部分
教学环节
二.准备部分
三.基本部分
四.结束部分
一. 开始部分
教学过程
奇幻森林大冒险
二. 准备部分
教学过程
热身操
三. 基本部分
教学过程
玩转森林
“躲猫猫”游戏
探秘森林
大象行
动作要领：
两脚左右开立
上体前屈撑地
臂腿充分伸直
反复交替前行
畅游森林
评一评
今天你一共获得了多少
铜牌
金牌
银牌
森林大冒险
四. 结束部分
教学过程
放松操
小结