统编版语文六年级下册综合性学习：难忘小学生活 回忆往事第3和4课时课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
回忆往事
第3课时
综合性学习
制作成长纪念册的步骤
收集、筛选成长资料。
根据需要，给收集的资料分类。编排成长纪念册。
探究一 收集、筛选成长资料
合作探究
说一说你搜集了哪些资料，怎样搜集的。
读一读，教材上给我们提供的可以收集的资料。
收集、筛选成长资料
发挥时间轴的作用
可以参考时间轴有目的地搜集；也可以先搜集，然后再根据时间轴筛选可以制作成长纪念册的内容。
重点搜集比较重要、具有代表性的资料
可以从自己已有的资料中搜集、筛选，也可以求助于同学或老师，搜集自己需要的资料。
探究二 根据需要，分类整理资料
合作探究
浏览教材列出的两种分类方式。
时间
内容
采用“编年体”的形式时，安排具体内容可以按照栏目式进行安排；采用“栏目式”时，安排具体内容时，也可以按照时间进行排序。
除了教材中提供的栏目，还可以怎样分类？
按情绪分类：欢笑、感动、生气、难过……
探究三 编排成长纪念册
合作探究
诗集由哪些部分组成？按照顺序说一说。
封面
扉页
目录
正文
封底
纪念册的组成
按照什么样的步骤整理诗集？
①按照一定的顺序整理、编排正文。
②根据正文内容给纪念册取一个名字。
③制作个性化的封面和封底。
④根据正文内容制作目录、扉页。
⑤整理以上所有内容，进行装订。
纪念册的制作步骤
为了让成长纪念册更加美观，我们在制作的过程中应该注意哪些问题？
做正文的时候，可以给照片配上简短、有趣的文字。
可以给每个小的分类加上合适的小标题。
如果文字类的内容较多，可以配上合适的插图。
有的资料不能直接使用，需要进行修改。
完成成长纪念册的制作。
回忆往事
第4课时
综合性学习
探究一 谈谈制作成长纪念册的经过和感受
合作探究
说说自己制作成长纪念册的经过和感受，可以从制作时间、制作期间发生的事、制作的感受等方面谈。
探究二 交流和评价成长纪念册
合作探究
按照提示和要求，在小组交流、分享自己的成长纪念册。
①分享正文，说说自己选取了哪些资料，是按照什么形式分类的，自己是如何编排的。可以把自己最满意的部分展示给组员，并重点讲一讲这个部分。
②分享封面、封底。说说自己纪念册名字的含义，自己封面和封底的设计理念，以及怎样制作的。
③分享卷首语和目录。说说卷首语是谁写的，有哪些含义或者美好的祝愿。说说目录的设计理念。
小组内交流
④组员按照条目依次交流，其他同学可从内容、创意、设计等方面对其进行评价。
⑤交流结束后，选出本组的最佳正文、最佳封面、最佳封底、最佳卷首语、最佳目录。
①各小组代表，按照最佳正文、最佳封面、最佳封底、最佳卷首语、最佳目录的顺序依次分享。
②分享时，可以说说设计的理念、含义，也可以说说认为重要或有意思的内容。小组代表分享结束后，组员可以说一说推荐的理由。
③同一类别分享结束后，全班同学举手投票选出班级的本类别“最佳”。
班级内交流
探究三 总结收获与感受
合作探究
在这次活动中你有哪些收获呢？
可以说说自己掌握的整理资料的方法，可以说说在这六年小学生活中自己的变化，还可以说说自己离开小学校园之前想要做的事或者对初中生活的畅想……
根据课堂上的交流和评价，完善自己的成长纪念册。