六年级下册语文综合性学习：依依惜别课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
依依惜别
第1课时
综合性学习
探究一 明确活动任务和要求
合作探究
读一读教材“依依惜别”的内容，说一说这次活动有哪些任务。
探究二 明确联欢会活动策划书的相关内容
合作探究
自读教材，看看一份联欢会策划书有哪些部分组成。
对应的
负责人
表演的人
表演时间
读读节目单，说说节目单中的节目有什么特点。
节目要符合活动的目的和主题
节目形式多样
注意开场和最后一个节目的选择
读一读教材提供的4则材料，思考对举办联欢会有什么启发。
可以作为联欢会上的朗诵材料，也可以自己创编类似的诗歌。
用演讲的方式回忆自己在学习生活过程中的一些收获和思考，也可以畅想未来的学习生活。
我们可以写信表达自己的情感，在联欢会上可以读读自己写的信。
可以写给老师，也可以写给同学。可以回顾学习生活，抒发惜别之情，也可以感谢老师教导，赞美同学情谊……
对于毕业联欢会活动策划书，你还有哪些疑问？
探究三 制订活动计划
合作探究
在小组内用表格的形式制订出活动的计划。
“依依惜别”活动计划 活动时间 主要活动内容
1天 1课时 明确活动任务、制订计划
课后 构思、小组内制订联欢会策划书
3—4天 1课时 交流、讨论，确定班级联欢会计划书
课后 筹备毕业联欢会
1课时 写信，写毕业赠言
2课时 举办毕业联欢会
1天 1课时 交流与总结
小组内交流、制订小组联欢会活动策划书。活动分工和节目单可先安排条目，不写具体安排。
依依惜别
第2课时
综合性学习
探究一 小组内讨论并修改策划书
合作探究
参考评价标准，看一看本小组的策划书是否合理，对不合理的内容进行修改。
①活动目的是否明确、合理？
②活动时间与活动地点是否有可行性？
③活动分工是否明确？岗位是否合适？岗位是否满足需要？人员是否合适？
④活动流程是否清晰？顺序是否合适？
⑤节目单中的节目类型是否合适？节目数量是否符合时长的需要？
探究二 班级内选择并制订策划书
合作探究
按照小组顺序，一一展示本组的策划书，然后选出班级策划书蓝本。
小组代表展示本组的策划书，并说说策划想法。
根据评价标准对每份策划书进行评价。
①活动目的是否明确、合理？
②活动时间与活动地点是否有可行性？
③活动分工是否明确？岗位是否合适？岗位是否满足需要？人员是否合适？
④活动流程是否清晰，顺序是否合适？
⑤节目单中的节目类型是否合适？节目数量是否符合时长的需要？
针对班级策划书的蓝本，说说你有什么改进建议。
探究三 完成活动分工，确定节目单
合作探究
看看策划书中的岗位，想一想你适合做哪项工作，或者你认为哪位同学比较适合。通过自荐和推荐的方式确定每项工作的负责人和工作人员。
浏览策划书中节目单上节目的类型，思考你准备表演什么节目，节目的名称是什么，或者你想推荐哪位同学表演什么节目。用自荐和推荐的方式确定最终节目单。
根据分工，筹备毕业联欢会。