Lesson 8 What day is it today Let’s learn教学设计

Lesson8 What day is it today Let’s learn教学设计
教学目标：
[知识目标]：
1.学会认读本课的课标单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, maths, Chinese. subject等，并能将这些词在实际情景中运用。
2.会说并能够运用相关的句型:
What day is it today It's ...
What classes do you have this...？ We have ...
[能力目标]：
1.掌握用英语询问星期几和询问课程的句型，熟练应用。
2.培养学生自主学习和合作交流学习的能力。
[情感目标]：
1.通过学习使学生懂得珍惜时间的重要性。
2.培养学生学习英语的兴趣。
[重难点]：
正确拼读和应用有关星期和各科目的名称。 熟练应用用英语询问星期几和询问课程的句型。
[教学过程]：
Part1.Warm-up
（1）sing a song 《Days of a week》.
（2）出示有关星期的单词，复习跟读。
（3）师生对话：Do you know what day is it today？ It's...
（4）师拿有关星期的单词卡片操练What day is it today
(5) Review the days and the months.
教师让全班学生一起读一遍星期的单词。
(2)、教师接着提问，进入月份的知识。
T: Which month is it now
S: October. very good!
T :Can you say the months from January to April
S:Yes.______________.
T: Who can say the months from May to August
S1:________________.
T: Who can say the months from September to December
s1:______________.
接着，教师让学生看着月份的幻灯片，一个接一个地朗读一遍月份的单词。
教师让12个学生拿着1到12的序数词卡片站到教室前面，卡片面向其他的学生（序数词的顺序要打乱）。然后，让另外12个学生拿着1到12的基数词卡片到教室前面去找相对应的序数词卡片。让拿着一对词的卡片的学生站到一起，让学生按顺序站好并读出1到12的基数词和序数词。（同时，教师要随时进行评价和纠正。）然后让学生都回到自己的座位上。
(2)、教师展示序数词的幻灯片。给学生总结一下基数词变序数词的规律。可以展示一个小chant来说明。（first, second, third,特殊记，-th从four起，eight加 h, nine去e,拿来f代ve, ty变成tie.）
Part2.Presentation.
(1) 实物导入maths，Chinese, English等有关科目的词。PPT图片展示出来，带读。
(2) Play a game.生上台将科目图片与单词相匹配，看谁最快完成。
(3) 出示timetable课程表，引出有关询问课程的句子
T：Today is ...What classes do you have this ...
S:We have Chinese and PE.(板书) 看ppt,练习句型
What day is it today？ What classes do you have this ...
(4)Listen to the tape 听课文跟读。
Part3:Practice.
(1)生根据出示的ppt用所学句型编对话。
(2)Roles play 角色扮演。把学生编的对话展示出来。
(3)Play a game（传球游戏）球最后落在哪个人手上，他就充当老师，上台提问题.
Part4：Summary.
(1)本课重点句型：
What day is it today？ It's Monday.
What classes do you have this afternoon We have Chinese and PE. (2)对星期提问用what day..
对课程提问用what classes/lessons...
(3)情感升华：引导学生明白要珍惜时间，热爱每一门科目，并学好每一门科目。
Part5: Homework
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