排球正面下手双手垫球（教学设计） 体育五年级下册

《排球正面下手双手垫球》教学设计
一、教学内容
选自人民教育出版社体育与健康 5-6年级（全一册）
第六章-第三节-软式排球-正面下手双手垫球
二、设计指导思想
本课是根据六年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体，“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。
三、教学目标　　
1.认知目标：让学生初步了解排球正面下手双手垫球的技术动作，并且建立正确的动作概念。
2.技能目标：通过本课的学习使学生基本掌握排球正面下手双手垫球的技术动作，让80%的学生运用此技术动作进行连续自垫球和完成简单的垫球配合，发展学生的灵敏性和协调能力。
3.情感目标：通过练习提高学生的自我学习能力，培养学生相互合作的能力，使学生意识到团队协作的重要性，同时也提高学生对排球运动的兴趣。　　
四、学情分析　　
本课的教学对象是六年级的学生，活泼好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼。
五、教材分析　　
排球正面下手双手垫球是《体育与健康》课程标准体系下的排球教学内容之一，小学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧性、协调能力，提高心肺功能，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心健康成长。
六、教学重难点
重点：夹臂、提肩、压腕的部位准确　　
难点：上下肢配合协调用力　　
七、教学过程　　
第一阶段：准备部分（10分钟）
1．学生成四列横队，教师宣布课堂常规；采用游戏的形式进行注意力集中练习，提高课堂的教学效率。
设计意图：课的开始，因为是借班上课对学生不太了解的情况下采用注意力集中练习，提高课堂的气氛，给学生一中新奇的感受，为下面的课程打下基础进一步提高课堂的教学效率。
2．原地徒手操：身体功能性训练。
设计意图：通过肌肉动员、动态拉伸、神级激活，让学生活动关节，提升课堂学习氛围，并让学生更快融入课堂参与。
第二阶段：自主尝试
使球不落地。在游戏中要求学生思考“怎样才能使球不落地呢？”
第三阶段：排球正面下手双手垫球教学
通过游戏后的讨论和总结，总结出正确的动作要领，教师结合挂图进行讲解示范。
(1）在教师的讲解示范后进行正面下手双手垫球徒手动作的练习。
设计意图：通过这个环节的学习，让学生对动作有了初步的了解，建立动作的概念为下一个环节打基础。
(2）垫固定球练习：在徒手模仿练习的基础上学生进行2人互助学习，一人持球与腹前，另一人按徒手练习的口令做。旨在进一步规范击球点和击球部位。
设计意图：通过这环节的学习，让学生更加明确排球正面下手双手垫球的击球点和击球的部位。
(3）在教师的集中讲评后进行2人一抛一垫练习。
设计意图：通过这个环节的学习，使70-80%的学生掌握动作。
(4)在教师的集中讲评后进行2人对垫练习。距离3米左右连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。
设计意图：通过这个环节的学习，进一步巩固和提高动作的概念，使学生掌握技术动作，并能合理的应用。
第四阶段：巩固提高
排球接力比赛，学生分成四小组，将双手平举体前把球放在腕关节以上10厘米处，快速跑到指定地点后原地正面双手垫球2次后再跑回队伍把球交给下一位同学。在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，同时有效地发展学生的下肢运动。　　
第五阶段：师生共同放松
布置课后练习，小结，收器材，师生再见。
八、效果预计
1、最高心率：130次/分钟左右
2、平均心率：120——125次/分钟
3、练习密度：40%
4、强度指数：中等